如何照顧自己的情緒?
我們所產(chǎn)生的每個(gè)情緒,都不是單純的當下事件導致的情緒,都伴有著(zhù)未處理的怨恨和委屈。每當有類(lèi)似的情境出現,我們就會(huì )格外敏感,容易體驗到被拋棄、被忽視、被否定等感覺(jué)而產(chǎn)生情緒。
精神分裂癥的復發(fā)和預防
往往表現在吃飯前后、睡覺(jué)前后,上廁所前后及出門(mén)前和剛回家時(shí),會(huì )說(shuō)固定的話(huà),做固定的動(dòng)作,這些都被稱(chēng)做儀式性的行為。
有的自恃比別人強,總想著(zhù)自己的憂(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處,只看到別人的缺點(diǎn)、短處,自命不凡,認為不值得和別人交往;有的傾向于自卑,總認為自己不如人,交往中怕被別人譏諷、嘲笑、拒絕,從而把自己緊緊地包裹起來(lái),保護著(zhù)脆弱的自尊心。
我們所產(chǎn)生的每個(gè)情緒,都不是單純的當下事件導致的情緒,都伴有著(zhù)未處理的怨恨和委屈。每當有類(lèi)似的情境出現,我們就會(huì )格外敏感,容易體驗到被拋棄、被忽視、被否定等感覺(jué)而產(chǎn)生情緒。
控制就等于扼殺精神生命。你如果管他吃飯,他覺(jué)得吃飯就是痛苦,你如果要管他學(xué)習,他覺(jué)得學(xué)習就是痛苦。我控制你,你的意志就不存在了,存在的就是我的意志。你的控制欲伸向哪里,孩子一生就會(huì )感受到無(wú)窮無(wú)盡的痛苦。
從本質(zhì)上講,婚姻就是一個(gè)經(jīng)濟共同體;孩子要兩人共同撫養;事業(yè)低谷時(shí),相互扶持;需要幫助時(shí),對方在背后給你力量,成為彼此的陪伴者、傾聽(tīng)者、回應者!
思想工作的目的是說(shuō)服對方服從、遵循社會(huì )規范、道德標準及集體意志,而心理咨詢(xún)則是運用專(zhuān)門(mén)的理論和技巧尋找心理障礙的癥結,予以診斷治療,咨詢(xún)者持客觀(guān)、中立的態(tài)度,而不是對來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行批評教育。
所以,推己及人,愛(ài)人如己,不應該成為一個(gè)頭腦的高調。它必須是你向內挖掘到深處時(shí)一個(gè)自然的了悟,而在某些特定的時(shí)刻,你會(huì )瞥見(jiàn)萬(wàn)物合一的神性,豁然開(kāi)朗。
有些人會(huì )對自己伴侶的缺點(diǎn)表現出零容忍,在他做得不夠好的地方,各種嫌棄、挑剔,希望他迅速改正。對于伴侶對自己不夠好、不夠關(guān)注的地方,表現出容易憤怒。
從心理學(xué)上講,這其實(shí)是一種“投射”效應,也就是說(shuō),當我們看不慣一個(gè)人的行為、性格時(shí),其實(shí)是我們將內心中對于自己缺點(diǎn)的不接納投射到了別人身上。
掌握分寸。孩子經(jīng)過(guò)努力做出了成績(jì),或者他做完了他理所應當做的事情,他都應該得到贊美。但在日常生活中,注意不要重復贊某件事情,當孩子養成良好的習慣后,就可以適當減少對孩子這一方面的贊美。
人們像掩耳盜鈴里的那個(gè)偷竊者,以為壓抑了,憤怒就沒(méi)有了。殊不知,那被壓抑的憤怒,將招致更多的憤怒。轉移,在憤怒時(shí),可以通過(guò)跑步、游泳等轉移注意力的方式,發(fā)泄情緒。
疑病的心理障礙病人相信自己患有嚴重的疾病或不治之癥,并往往堅信不疑,為此到處求治,跑過(guò)許多醫院和找過(guò)許多醫生但僅復檢查均無(wú)陽(yáng)性特征,或有小毛病但與本人感覺(jué)不相稱(chēng)。