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如何做好孩子的情緒教練?

2018-09-01 來(lái)源:心理醫生DrPaul  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要: 鼓勵孩子感受自己的情緒體驗,設身處地地替孩子想想,然后去表達你對他的體驗的理解。肯定那些跟你所期望的不一樣的情緒經(jīng)驗,避免進(jìn)入“建設性思考”或使用“邏輯”,不要用“但是”,要用“因為”,如“我理解你會(huì )有這樣的感受,因為......”。

什么是情緒教練

美國作家勞拉·馬卡姆博士,在《父母平和,孩子快樂(lè )》一書(shū)中有這樣一段話(huà):

“如果我們將自己視為孩子的教練,我們知道我們只能對他們施加影響。于是,我們會(huì )非常努力地保持自尊和親子互動(dòng),孩子也會(huì )主動(dòng)地效仿我們的行為。正如體育教練幫助孩子增強體質(zhì)和提高運動(dòng)技能一樣,指導型父母也會(huì )幫助孩子強化思想和情感的肌肉以及生活技能,讓他們更好地自我控制,獲得更好的生活體驗。”

美國一項研究對上百個(gè)家庭進(jìn)行了追蹤調查,結果發(fā)現,有一種回應模式會(huì )對孩子將來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生非常積極的影響,那就是對孩子的情緒進(jìn)行輔導,做孩子的情緒教練。

這項研究表明,受過(guò)情緒輔導的孩子相比沒(méi)有受過(guò)情緒輔導的孩子,更善于調節自己的情緒,與別人相處更融洽,更容易集中注意力,學(xué)習方面表現也更優(yōu)秀。

情緒就像電梯,和理性思考接通的門(mén)位于底樓。

做孩子的情緒教練,會(huì )讓孩子覺(jué)得你“了解”他們不是孤單面對生活中的困難和挑戰。孩子會(huì )學(xué)到,情緒的困難本來(lái)就是生活的一部分,而且它們是可以得到妥善解決的。孩子會(huì )把情緒的調節和解決問(wèn)題的能力內化為自己的資源,這樣就不會(huì )需要使用癥狀、依賴(lài)他人和不健康的關(guān)系來(lái)應對。

如何成為情緒教練

了解基本的情緒原理

情緒在本質(zhì)上是適應性的,目的是為了幫助人生存。

是怎樣幫助的?它們是一個(gè)警報系統,為人提供關(guān)于自我和世界的信息。情緒幫助我們生存,為我們提供一套高效、自動(dòng)的回應方式,能在重要關(guān)頭立刻做出反應。

要知道,每一個(gè)情緒:

都有一定的軀體感受

可以被識別,并且用詞語(yǔ)來(lái)溝通

都含有一個(gè)需求

都有一個(gè)行動(dòng)傾向

情緒是從孩子內心發(fā)出的信號,代表孩子最真實(shí)的感受,沒(méi)有任何道德意義上的對錯之分。因而,無(wú)論孩子表達的是正面還是負面的情緒,我們首先要給予理解和接納,并站在孩子的視角去感同身受。

情緒教練幫助孩子們發(fā)現更多可選擇的、健康的情緒反應和需求,在共情的關(guān)系環(huán)境中,讓孩子有智慧地運用自身的情緒來(lái)解決生活中的問(wèn)題。

情緒教練的步驟

(Dr.JoanneDollhantyEFFTEmotionCoach)

1.關(guān)注情緒


觀(guān)察并注意到細微的或明顯的情緒線(xiàn)索,可以說(shuō):“我看見(jiàn)你......”等等。幫助孩子覺(jué)察他們的情緒是很重要的。當你關(guān)注情緒的時(shí)候,你表達的是關(guān)愛(ài)、擔憂(yōu),有助于雙方的情感連接。

傾聽(tīng)情緒,能夠幫助我們預備自己的行動(dòng),同時(shí)還能降低軀體所承受的壓力,讓警報系統回歸基本水平線(xiàn)(而非一直處于警報狀態(tài))。

2.標明情緒


讓孩子注意力導向他們的身體,以幫助他們覺(jué)察身體中某個(gè)特定部位的感覺(jué)的確切品質(zhì)、強度以及形狀。用言語(yǔ)來(lái)標明孩子的情緒體驗,促進(jìn)了新意義的誕生,幫助孩子描述他們的身體的感受,如“我理解你......”。

說(shuō)出他們未曾說(shuō)出來(lái)的部分,這將有助于他們發(fā)展問(wèn)題解決技能。通過(guò)對情緒賦予語(yǔ)言,人們可以的產(chǎn)生一個(gè)新的視角來(lái)看待那些感受,就像對感受賦予了一個(gè)標簽,這樣就會(huì )知道感受到什么。

3.肯定情緒

鼓勵孩子感受自己的情緒體驗,設身處地地替孩子想想,然后去表達你對他的體驗的理解。肯定那些跟你所期望的不一樣的情緒經(jīng)驗,避免進(jìn)入“建設性思考”或使用“邏輯”,不要用“但是”,要用“因為”,如“我理解你會(huì )有這樣的感受,因為......”。

支持孩子的情緒,幫助他面對癥狀的干擾。孩子需要迎接他們的情緒,沉浸于這些情緒,呼吸而且讓情緒自由的到來(lái)。

4.滿(mǎn)足情緒需求

一定要在第3步的情緒肯定之后,認識到孩子情緒背后的需求,滿(mǎn)足孩子的情緒需求。

前面我們曾提到,每一個(gè)情緒都有一定的軀體感受,可以被識別并且用詞語(yǔ)來(lái)溝通,都含有一個(gè)需求,都有一個(gè)行動(dòng)傾向。如悲傷需要安慰與安撫,憤怒需要肯定或幫助建立界線(xiàn),羞恥需要得到保證,感到安心,焦慮需要支持(needssupportforexposure)。

5.解決問(wèn)題


通常不需要進(jìn)入這一步,假如需要的話(huà),指引孩子進(jìn)入另一個(gè)活動(dòng)、想法或環(huán)境。如果是被霸凌或不安全的關(guān)系的話(huà),需要有解決問(wèn)題的策略。

做孩子的情緒教練,對孩子進(jìn)行情感指導,既有利于孩子培養情緒控制能力,也有利于父母與孩子之間建立情感聯(lián)結。

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