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2018-09-17
自閉癥孩子希望你知道這十件事
這就是說(shuō)平常的那些視象，聲音，氣味，味道，觸覺(jué)，那些你或許根本注意不到的細微末節，卻對我來(lái)說(shuō)是痛苦的折磨。我每時(shí)每刻必須生活著(zhù)的這個(gè)世界對我來(lái)說(shuō)，卻是充滿(mǎn)了敵意。
標簽: 感知 語(yǔ)言 視覺(jué) 
2018-09-17
重新認識自閉癥一切都將改變！
讓我們重新審視自閉癥，把不正常行為當正常行為去看待，把自閉癥孩子當正常孩子去看待，盡早幫助自閉癥孩子走出孤獨的困境……
標簽: 語(yǔ)言狀態(tài) 自閉癥 孤獨癥 
2018-09-19
比“妖魔化”自閉癥更可怕的是美化自閉癥
閉癥兒童個(gè)體差異很大，大部分沒(méi)有特殊能力表現，只有小部分表現出“孤島智慧”。患者既然有認知障礙，那么智力上也會(huì )不可避免地存在問(wèn)題，高能自閉癥患者(HFA)沒(méi)有大家想象的那么多。
標簽: 自閉癥群體 特殊能力 神童 
2018-09-17
如何能讓孤獨癥孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)？
嗓音訓練：所謂嗓音訓練就是促使孤獨癥兒童活動(dòng)聲帶，聲氣統合，發(fā)出響亮的聲音，要兒童盡量放大聲音一口氣直接出來(lái)，不要只在喉嚨里轉。
標簽: 模仿 發(fā)聲 溝通 
2018-09-17
四要素來(lái)決定自閉癥康復訓練成敗
自閉癥兒童與其他正常兒童在發(fā)育成長(cháng)過(guò)程中有些差異，他們的發(fā)展需要我們更多的關(guān)心與呵護，需要更科學(xué)的方法，需要相對長(cháng)的時(shí)間和耐心。
標簽: 自閉癥 藥物 心態(tài) 
2018-09-17
讓自閉癥兒童通過(guò)合作完成簡(jiǎn)單任務(wù)
人際關(guān)系基本上在乎的是連結與非連結的關(guān)系，決定性的變數就是讓自閉癥兒童能夠意識到他正處于其中一種狀態(tài)。在這項練習中，我們提供了五種不同的活動(dòng)以及多樣的活動(dòng)形式，來(lái)讓自閉癥兒童接觸連結與非連結的概念。
標簽: 人際關(guān)系 接觸性 活動(dòng) 
2018-09-19
自閉癥的家庭可做康復PCI游戲
進(jìn)行的是教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，針對功能較弱的一些孩子。自閉癥孩子非常喜歡音樂(lè )，并且在聽(tīng)音樂(lè )時(shí)會(huì )模仿一些動(dòng)作，而且伴隨注意力比較集中。基于以上這些特點(diǎn)我設置了唱五官這個(gè)游戲，讓孩子在兒歌中指認自己的五官。
標簽: 五官 模仿 自閉癥 
2018-09-17
狂歡藝術(shù)節如何打開(kāi)自閉癥兒童心扉
每個(gè)孩子天生就懂得使用藝術(shù)的語(yǔ)言表達自己，但隨著(zhù)年月的增長(cháng)和不恰當的家庭教育方式，孩子慢慢喪失了天賦的藝術(shù)能力。
標簽: 藝術(shù)語(yǔ)言 家庭教育 孤獨癥 
2018-09-17
提升自閉癥患兒需求等待意識!
要提升孩子的需求等待意識，請記得，如何守住你的給予防線(xiàn)，會(huì )是相當關(guān)鍵的一件事。如果，你總是耐不住性子，“唉呦，算了，給他算了。”這時(shí)，大概也能夠預期孩子的滿(mǎn)足感延宕能力將很難發(fā)展出來(lái)。
標簽: 滿(mǎn)足感 孤獨癥 防線(xiàn) 
2018-09-17
7個(gè)自閉癥孩子的“融合實(shí)驗”!
不對視、不問(wèn)、不答、不聽(tīng)、不看，甚至行為刻板、怪異，不接受改變，當具有這些特征的自閉癥孩子到了上園、上學(xué)的年齡，他們能否和普通孩子一起在大環(huán)境下開(kāi)啟學(xué)習生活?
標簽: 自閉癥 環(huán)境 學(xué)習生活