最新發(fā)布

2018-09-19
自閉兒前半生追隨左右后半生誰(shuí)來(lái)負責到底?
而二十年后需要的東西，你今天沒(méi)打基礎，沒(méi)有加強訓練，那么3歲和30歲之間實(shí)際上不是一個(gè)平穩的過(guò)度，而是一個(gè)鴻溝，這種鴻溝不僅國內有，而且全世界都有。
標簽: 自理能力 自立 溝通 
2018-09-17
自閉癥孩子的教養危機到底是什么？
而對于自閉癥來(lái)說(shuō)，由于病因不明，自閉癥目前無(wú)藥可醫，而其他精神類(lèi)疾病，如分裂癥是有藥物可以控制的;自閉癥的神經(jīng)發(fā)育障礙自出生開(kāi)始伴隨終生，可以說(shuō)天天有癥狀，時(shí)時(shí)有癥狀;3—6歲為自閉癥兒童最佳干預期，可降低致殘程度，減少殘疾人群，搶救性康復的有效期很短，錯過(guò)以后會(huì )造成后果嚴重。
標簽: 自閉癥 殘疾 精神疾病 
2018-09-19
認知和語(yǔ)言發(fā)展遲緩的區別在哪里
一般對語(yǔ)言能力的分析可以分成兩個(gè)大方向：一是語(yǔ)言的組織結構，其一是語(yǔ)言的功能運用。我們常以這兩方向來(lái)檢視發(fā)展遲緩兒童的語(yǔ)言問(wèn)題。
標簽: 語(yǔ)言組織 遲緩 孤獨癥 
2018-09-17
幫助無(wú)語(yǔ)言能力的自閉癥兒童上廁所
有時(shí)候，當孩子需要去廁所的時(shí)候，有些孩子可能只是靜靜地看著(zhù)你。對父母，老師和其他護理人員來(lái)說(shuō)，對于這些“信息”要敏感，并且及時(shí)鼓勵孩子。無(wú)論孩子用什么方法表達，只要能讓父母理解都行——例如，掏出廁所照片或者在語(yǔ)音設備上按下馬桶按鈕。
標簽: 自閉癥 上廁所 溝通 
2018-09-17
兒童語(yǔ)言障礙 可能并不是自閉癥
即使語(yǔ)言清晰，也經(jīng)常缺少語(yǔ)音語(yǔ)調的抑揚頓挫和情感表達，說(shuō)話(huà)很像機器人或者復讀機。
標簽: 自閉癥 辨別 語(yǔ)言 
2018-09-19
自閉癥兒童的感覺(jué)統合及其的功能
感覺(jué)統合就是機體在環(huán)境內有效利用自己的感官，從環(huán)境中獲得不同感覺(jué)通路的信息（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等），輸入大腦，大腦對輸入信息進(jìn)行加工處理（包括：介釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統一），并作出適應性反應的能力。
標簽: 感覺(jué)統合 自閉癥 適應力 
2018-09-17
家長(cháng)篇 如何和自閉癥兒童的相處
針對焦慮或不安引發(fā)的不當行為，需要多與家長(cháng)合作，共同觀(guān)察、以了解孩子不當行為背后所傳達的訊息（可能是想上廁所、身體不舒服或生氣），而后逐步引導孩子運用適當的方式表達及發(fā)泄。
標簽: 情緒 行為 焦慮 
2018-09-17
自閉癥兒父母 你得的抑郁癥是真的嗎
精神心理健康與身體健康同樣重要，人會(huì )得軀體病也會(huì )得精神心理疾病，患有精神心理疾病并不可怕，也不必自卑，很多得了精神心理疾病的人經(jīng)過(guò)積極的治療，都取得了令人贊嘆的成果。
標簽: 精神 心理 自閉癥 抑郁癥 
2018-09-19
有關(guān)自閉癥兒童的語(yǔ)言訓練方法
刺激要精確，對于一個(gè)只能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單指令的孩子，我們給予他的刺激要符合他（她）們的接受能力，要選擇一兩個(gè)字來(lái)刺激。
標簽: 語(yǔ)言障礙 刺激性 指令 
2018-09-17
如何讓自閉癥兒童及早融入社會(huì )
要想讓自閉癥孩子能更好的融入社會(huì )、順利就業(yè)，首先就要做到“情緒穩定、行為規范”，這樣才能更容易成為被大眾所接納的人。只有被別人接納了，才可能有更多的精力去學(xué)習、玩耍，融入到正常的生活圈里去，家長(cháng)們才能為孩子的未來(lái)少擔心。
標簽: 社會(huì )環(huán)境 親子關(guān)系 孤獨癥