三個(gè)游戲就能讓孩子認知能力“大飛躍”!
研究表明,即使是剛出生不久的寶寶也具有一定的認知能力。如寶寶能記住一些聲音,能將頭轉向熟悉的聲音方向,喜歡看媽媽的臉,喜歡注視黑白對比強烈的同心圓條紋卡片、黑白相間的棋盤(pán)卡片等。
精神分裂癥的復發(fā)和預防
孩子一旦被診斷為自閉癥,父母經(jīng)常問(wèn)的一句話(huà)就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實(shí),自閉癥治愈的問(wèn)題在醫學(xué)界任然是個(gè)謎。對于自閉癥,只能采取早發(fā)現早治療的方法。
自閉癥并不是我們所認為的天生的,而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響,沒(méi)有激發(fā)他們交流的潛力,那么這樣說(shuō)來(lái),自閉癥也是可能治愈的,而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
研究表明,即使是剛出生不久的寶寶也具有一定的認知能力。如寶寶能記住一些聲音,能將頭轉向熟悉的聲音方向,喜歡看媽媽的臉,喜歡注視黑白對比強烈的同心圓條紋卡片、黑白相間的棋盤(pán)卡片等。
在寶寶0-5個(gè)月的時(shí)候,語(yǔ)言發(fā)育基本停留在“聽(tīng)”的階段,他喜歡媽媽的聲音,父母需要多跟寶寶說(shuō)話(huà),在他發(fā)出咿咿呀呀的聲音時(shí),及時(shí)給予回應。
為什么說(shuō)?說(shuō)什么?怎么說(shuō)?這一系列的問(wèn)題表現了孤獨癥兒童缺乏表達動(dòng)機,缺乏表達內容,缺乏表達技巧,甚至是缺乏語(yǔ)言模仿學(xué)習的環(huán)境。
按1個(gè)月時(shí)那樣訓練。寶寶喜歡看彩色的圖畫(huà),表示自己興趣。當看到喜歡的圖畫(huà)時(shí)會(huì )笑,看個(gè)不停動(dòng)手想摸,看到不熟悉的會(huì )長(cháng)久注視。
過(guò)度保護孩子的媽媽有兩種,一種是害怕自己的孩子受到其他小朋友的欺負,凡事給孩子出頭。這種媽媽別說(shuō)其他小朋友,連別的家長(cháng)看到都會(huì )敬而遠之;另一種是孩子玩泥沙怕弄臟了手,孩子爬在地上怕感染了細菌,經(jīng)常限制孩子的活動(dòng)。久而久之,孩子在參與一切的游戲之前都會(huì )戰戰兢兢放不開(kāi),更別說(shuō)融入到朋友圈里面了。
表現為平衡能力差。走路容易摔倒,經(jīng)常出現摔傷,不能像其他孩子那樣會(huì )翻滾、汽車(chē)跳繩和排球。手工能力差、精細動(dòng)作差等。
當你要求孩子做某件事的時(shí)候,只需要提醒或者鄭重告訴孩子一遍或者兩遍就夠了。如果他們仍在自顧自地做著(zhù)手里事,或者在專(zhuān)注于玩兒時(shí),請不要再說(shuō)第三遍了,如果你這樣做了,就等于白白浪費你的感情。
當你要求孩子做某件事的時(shí)候,只需要提醒或者鄭重告訴孩子一遍或者兩遍就夠了。如果他們仍在自顧自地做著(zhù)手里事,或者在專(zhuān)注于玩兒時(shí),請不要再說(shuō)第三遍了,如果你這樣做了,就等于白白浪費你的感情。
“我常常都會(huì )陪孩子玩”,這是很多家長(cháng)都會(huì )說(shuō)的話(huà),但是很多實(shí)際的狀況,是在旁陪玩,也就是其實(shí)是家長(cháng)“陪”,但孩子自己“玩”。有一個(gè)很熟悉的場(chǎng)景,就是給孩子一個(gè)玩具玩,父母自己在旁滑手機。
在自閉癥群體中,有一部分自閉癥幼兒存在觸覺(jué)敏感問(wèn)題,如果不及時(shí)干預,這將對自閉癥療育師或者家長(cháng)的家庭訓練造成一定的影響,孩子融入社會(huì )、與人交往也將受到嚴重的阻礙。