自閉癥的孩子因為社交能力核心問(wèn)題的困擾，對于與他人建立情感往往感到困難。想要和人自然平常的互動(dòng)，第一步就需要與他人建立情感，先要感受到人的存在，覺(jué)得喜歡和這個(gè)人接近，覺(jué)得和人一起行動(dòng)是有趣的，彼此之間有著(zhù)無(wú)法言語(yǔ)的細微情感電波，和人一起行動(dòng)之后的結果是美好快樂(lè )的。孩子平常最常接觸最感到安心的人物就是家長(cháng)，最常感到舒適熟悉的地方就是家里，就讓我們從家中相處時(shí)光來(lái)找尋可以一起互動(dòng)，建立良好情感的活動(dòng)。這些活動(dòng)花費的時(shí)間不長(cháng)，而且可以反復進(jìn)行，通常會(huì )帶來(lái)愉悅的笑聲，而且這些活動(dòng)容易上手，只要是孩子熟悉的照顧者，甚至是手足都可以一起加入進(jìn)行。如果孩子覺(jué)得活動(dòng)感到容易或缺乏新鮮感了，我們也可以容易的想出其他變化，讓活動(dòng)耳目一新。

一活動(dòng)進(jìn)行的主要重點(diǎn)就是「一起玩」

大家進(jìn)行一樣的動(dòng)作一樣的步驟，不分彼此。讓孩子有參與感，讓孩子喜歡參與有我們的活動(dòng)這些活動(dòng)只有大家一起開(kāi)始的指令，結尾的時(shí)候通常會(huì )有一個(gè)驚喜的爆點(diǎn)時(shí)刻，讓孩子喜歡這個(gè)瞬間，期待下一次我們再度開(kāi)始。

二「一起玩」活動(dòng)特點(diǎn)

親密的肢體接觸給予感官的刺激少量的玩具/隨手可得的物品搭配有節奏韻律的音樂(lè )或口謠準備好了嗎？現在我們要開(kāi)始從日常生活中來(lái)找尋可以「一起玩」的活動(dòng)。特別注意周?chē)h(huán)境的安全性，以及孩子的反應狀況!!如果孩子對于活動(dòng)感到害怕或過(guò)于興奮，須適時(shí)調整活動(dòng)的強度，或休息一下。如果孩子對于活動(dòng)興趣缺缺，可以邀請其人先示范幾次，營(yíng)造愉悅開(kāi)心的氛圍，吸引孩子自發(fā)加入。千萬(wàn)不要強迫孩子，讓孩子失去主動(dòng)自發(fā)的參與的契機。

下面一起隨小編看看怎樣的“十玩”能夠導致孩子的社交障礙？

1.真正的陪孩子玩

“我常常都會(huì )陪孩子玩”，這是很多家長(cháng)都會(huì )說(shuō)的話(huà)，但是很多實(shí)際的狀況，是在旁陪玩，也就是其實(shí)是家長(cháng)“陪”，但孩子自己“玩”。有一個(gè)很熟悉的場(chǎng)景，就是給孩子一個(gè)玩具玩，父母自己在旁滑手機。

2.不要用“說(shuō)”的方式玩

“哪一個(gè)是紅色的？”、“把球丟到籃框里就對了！”很多父母習慣用“說(shuō)”的來(lái)教養孩子，就連陪孩子玩也不例外。曾經(jīng)有很多家長(cháng)向我訴說(shuō)他們的孩子都不喜歡玩，當我親身去觀(guān)察，才發(fā)現其實(shí)家長(cháng)根本不是在玩，他們給孩子很多指令，要求孩子做這做那，這也難怪在孩子的臉上看不到一絲絲的笑容。

3.不要被玩具和游戲規則限制

玩具如果是要用敲的，好像只能用敲的方式來(lái)玩；玩具如果有它特定的規則，好像只能照設計出的規則來(lái)玩。其實(shí)，玩法都是人想出來(lái)的，規則都是人訂出來(lái)的，誰(shuí)說(shuō)不能跳脫出玩具的框架、換個(gè)新玩法？一個(gè)玩具能變身出5個(gè)玩法，這才有創(chuàng )意！玩具A+玩具B=玩具C，這樣玩更刺激！

4.把電子產(chǎn)品當玩具

現在許多家長(cháng)都會(huì )讓孩子接觸電子產(chǎn)品，而且有些人認為這些產(chǎn)品附有教育性質(zhì)，大量讓孩子使用，但如果家長(cháng)控制不當，這樣只會(huì )讓孩子對人更沒(méi)有興趣了。

5.玩孩子感興趣的而不要強迫孩子玩

曾經(jīng)看到兩次，在公園里，家長(cháng)心急地希望孩子能跟其他孩子一樣可以享受溜滑梯的樂(lè )趣。但是孩子一臉驚恐，大叫不要，家長(cháng)一開(kāi)始先是勸說(shuō)，失去耐心后，只聽(tīng)到不停地威脅孩子要嘗試，孩子不但不吃這一套，反而更退縮，我想，有了這樣的經(jīng)驗，以后看到溜滑梯，心里應該都會(huì )有陰影吧！

6.參考兒童電視

不知道該如何扮演玩伴嗎？該在什么時(shí)候說(shuō)什么話(huà)、怎么說(shuō)才能引起孩子的興趣？打開(kāi)電視學(xué)學(xué)看那幾位XX姐姐、XX哥哥、XX奶奶吧！他們夸張的表情和聲調，都是我們可以學(xué)習模仿的對象。

7.觀(guān)察別人怎么玩

對很多人來(lái)說(shuō)，要會(huì )玩，并不是與生具來(lái)的。僅管“玩”看起來(lái)很簡(jiǎn)單，操作上其實(shí)并不容易。我們都有自己熟悉的互動(dòng)模式，變來(lái)變去也就是那幾套，所以要多走出去，去公園、游樂(lè )場(chǎng)、故事屋，從觀(guān)察別人來(lái)反省自己的玩法，一定會(huì )有些新的啟發(fā)。

8.把自己當成孩子

很多大人玩不起來(lái)，是因為很難放下身段，覺(jué)得說(shuō)那些怪怪的話(huà)、做小朋友做的事會(huì )顯得自己很幼稚。是的，沒(méi)錯，就是要把自己變得幼稚，要記得，只有在同個(gè)等級下，才有可能有火花啊！

9.生活中任何的小物也能玩起來(lái)

上面提到，我們很容易會(huì )被玩具所限制，一看到玩具，就知道它可以怎么玩，但是很少練習創(chuàng )造出新的玩法。有時(shí)候，最多的創(chuàng )意是在最單純的情境中出現。一個(gè)紙箱、紙盒，就能有很多的想像空間，讓我們一起來(lái)跳出框架吧！

10.記得氣氛是關(guān)鍵

玩，其實(shí)最重要的關(guān)鍵是氣氛。沒(méi)氣氛就不好玩，不好玩孩子就會(huì )喪失興趣。陪伴孩子一起玩的時(shí)候，先學(xué)習掌握營(yíng)造歡樂(lè )氣氛的技巧，而不是先急著(zhù)要教孩子什么技能。持續觀(guān)察孩子的反應，當他沒(méi)興趣時(shí)，換個(gè)方式試試，但是千萬(wàn)別強迫哦！