孩子的思想與認知，沒(méi)有紛繁的色彩去修飾，只是一張簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的白紙。父母是他們的啟蒙導師，也是最先給予他們愛(ài)與關(guān)懷的至親，父母的言傳身教是他們判斷是非的第一行動(dòng)指標。到了學(xué)齡，父母叮囑孩子尊師重道，聽(tīng)老師話(huà)，孩子們也是遵照吩咐去做好，但是在如今頻頻曝光的幼兒園虐童案來(lái)看，我們的孩子是真的太聽(tīng)"老師"話(huà)了，老師說(shuō)的、演繹的都是理所當然的。都是他們以為將來(lái)會(huì )用到的處事處人的方式，在那種每天由惡魔演繹的導師帶領(lǐng)下，活在地獄般的童年生活中，孩子們幾乎都以為是對的，連受傷的孩子中會(huì )出現應激障礙的都甚少。

　　一、孩子的自我保護意識亟須從父母教育方式開(kāi)始

　　疼痛是孩子產(chǎn)生害怕的源頭，無(wú)論是在二戰時(shí)期軍閥者的禽獸行為，還是至親要求孩子服從命令都會(huì )從讓孩子疼痛著(zhù)手。不管是在公共服務(wù)場(chǎng)所發(fā)生猥褻兒童，還是兒童在外不幸遭遇的性侵都會(huì )遭受過(guò)惡毒份子的虐待。孩子總會(huì )在預知痛的情況下服從非人的命令，在壞人的恐嚇與威脅情況下，封閉自己的內心不敢告訴家人。我們可以看看一個(gè)真實(shí)的案例。

　　Mottershead來(lái)自英國的一位中年大叔，在1981年到1983年的時(shí)間里對雇主的6歲兒仔長(cháng)達至少15次的性侵。第一次的性侵，6歲男孩的姐姐就在樓上的房間睡覺(jué)，小男孩為什么沒(méi)有呼救甚至兩年時(shí)間里，他的父母全然不知？?jì)H僅因為這個(gè)當時(shí)15歲的Mottershead恐嚇他："如果你敢將我們的"小秘密"告訴家人，我就去強奸你的姐姐。"而這個(gè)小男孩就這樣屈服于這個(gè)惡魔的恐嚇下，這個(gè)惡魔卻越發(fā)猖狂進(jìn)行了兩年的性侵。小男孩本來(lái)乖巧可愛(ài)，但這件事使他性情大變，與家人的關(guān)系越來(lái)越生疏，后來(lái)酗酒，吸毒，犯罪是他自己選擇沉淪的方式。直到小男孩43歲在監獄遇到Mottershead時(shí)候，他還是瑟瑟發(fā)抖，他的童年被性侵案才浮出水面。

　　我們從上面的案例看出，小孩性格本事乖巧可愛(ài)，但卻在惡魔的恐嚇下遭受長(cháng)達兩年的非人折磨。這跟父母的教育缺失有很大關(guān)系，許多父母在教育孩子的時(shí)候都是以一個(gè)強者的身份呵斥孩子，甚至恐嚇孩子，讓孩子相信會(huì )失去心愛(ài)的東西，打孩子，讓孩子屈服，孩子對恐嚇的畏懼由這里開(kāi)始產(chǎn)生。對孩子的教育我們不應該以非事實(shí)的恐嚇開(kāi)始，也不應該把自己的負面情緒強加在孩子身上。孩子出現不良行為，作為父母最應該反省是自己教育缺失，還是自己以身示范錯誤了。盡管你認為"棒下出孝兒"，那也得得先讓孩子思想得到啟蒙后。

　　二、孩子的性教育父母要面對，不可逃避

　　青少年的性教育缺失，不僅僅使孩子容易誤入歧途，還會(huì )成為不法分子的施害對象。哪怕是我們父母信得過(guò)的熟人，只要他們心生邪念，他們就會(huì )跟孩子玩"成人游戲"，而孩子只知道游戲是好東西，并不知道所謂的"成人游戲"是丑陋的性侵。如果性只是成人的話(huà)題，不面對孩子的提問(wèn)，產(chǎn)生最可怕的結果就是面對性侵，孩子們不知道如何說(shuō)不！對待孩子的性教育，我們不能因羞恥感，覺(jué)得性是邪惡讀物就拒絕教育孩子正視性。我們可以通過(guò)讀物幫助孩子認識性別，對讀物中展示的性器官，我們應抱以科學(xué)的態(tài)度向孩子講述，男女的區別，既要教之以丑恥感，又不民為怪和隱瞞。要讓孩子與同齡的同性和異性孩子一起游戲玩耍，培養孩子與同齡人相處的自然而健康的態(tài)度，建構健康的人格。