隨著(zhù)科技發(fā)展，帶有閱讀功能的手持設備，如手機、平板電腦等變得更輕更薄，更易于攜帶，因而電子書(shū)的閱讀變得更加流行。然而，在提高人們記憶力方面，先進(jìn)的電子書(shū)不僅不及傳統紙質(zhì)書(shū)，相反，還可能對人的記憶力造成損害。

　　美國《時(shí)代周刊》刊文，神經(jīng)科學(xué)研究者瑪雅·薩拉維茲對在手機、平板電腦上的閱讀發(fā)出質(zhì)疑，指出人們通過(guò)手持設備閱讀電子書(shū)，可能會(huì )令記憶能力變弱。

　　瑪雅發(fā)現，在平板電腦上閱讀文章，每隔一兩個(gè)章節就會(huì )輕易地忘掉故事角色的名字，而在紙質(zhì)書(shū)報上的閱讀則沒(méi)有這種困擾。接著(zhù)她翻閱了一些資料，了解到原來(lái)谷歌的創(chuàng )始人拉里·佩奇也曾對屏幕閱讀比紙質(zhì)閱讀速度明顯較慢的現象表示擔憂(yōu)。

　　看電子書(shū)易致健忘

　　研究發(fā)現，閱讀紙質(zhì)書(shū)的人們對內容“懂”得更快，閱讀電子書(shū)的人則需要更多的時(shí)間和重復閱讀去“記得”。

　　專(zhuān)家介紹，當你要回憶起某件事，有兩種可能的方法，一是你僅僅“記得”這件事，還需要一系列的聯(lián)想去“懂得”事情;二是你已經(jīng)完全透徹地“懂得”這件事。顯然，后者有更大優(yōu)勢。專(zhuān)家補充道：“閱讀紙質(zhì)書(shū)的人們對內容‘懂’得更快，常看電子書(shū)的人則需要更長(cháng)的時(shí)間和更多的重復閱讀才能達到‘懂得’的境界。”

　　“懂得”與“記得”差別很大

　　文段靠近頁(yè)眉還是靠近頁(yè)腳，在左邊書(shū)頁(yè)還是在右邊書(shū)頁(yè)，旁邊是不是有幅圖畫(huà)，這些看似無(wú)關(guān)的元素其實(shí)對閱讀記憶有很大幫助。常看電子書(shū)則缺乏這些元素，而且操作花哨，容易令讀者分心。

　　專(zhuān)家指出，用小屏幕的手持設備閱讀電子書(shū)，會(huì )讓讀過(guò)的內容更難記起來(lái)，比如手機用戶(hù)就深受其害，各種電子書(shū)看過(guò)就忘。

　　人們在進(jìn)化過(guò)程中被塑造成對空間有強烈的敏感性，因此上下文關(guān)系和標志性事物都有助于讀者從“記得”知識邁向“懂得”知識。文段是靠近頁(yè)眉還是靠近頁(yè)腳，是在左邊書(shū)頁(yè)還是在右邊書(shū)頁(yè)，旁邊是不是有幅圖畫(huà)，這些看似無(wú)關(guān)的元素其實(shí)對閱讀記憶有很大幫助。

　　然而，常看電子書(shū)并沒(méi)有空間標志以供參考，尤其是那些以滾動(dòng)頁(yè)面為呈現方式的電子書(shū)，它們從來(lái)不告訴你頁(yè)碼，只會(huì )顯示你所讀過(guò)的內容占全書(shū)的百分比。如此一頁(yè)即一書(shū)，讀起來(lái)實(shí)在令人頭大。

　　常看電子書(shū)的另一個(gè)弱點(diǎn)是輕易地讓讀者分心，尤其是搜索、回卷和跳頁(yè)閱讀等各種麻煩操作。更遑論設備上的各種游戲軟件了。

　　告訴大家這些，并非是讓大家拋棄電子書(shū)，重新投入紙質(zhì)書(shū)的懷抱。恰恰相反，專(zhuān)家認為，不同的書(shū)籍載體適用于不同的場(chǎng)合。對于讀電子書(shū)還是讀紙質(zhì)書(shū)，專(zhuān)家提供一條重要準則：當你想認真學(xué)習的時(shí)候，記得用紙質(zhì)書(shū)。