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疫情期間孩子的心理建設至關(guān)重要

2020-03-10 來(lái)源:安次區第二實(shí)驗幼兒園  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:當孩子提出“為什么不能出門(mén)”的疑問(wèn)時(shí),家長(cháng)應該用比較科學(xué)和正式的方式去傳遞疫情信息。家長(cháng)可以告訴孩子,17年前還沒(méi)有你的時(shí)候,我們的國家也遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題,當時(shí)國家和人民做了巨大的努力和犧牲,最終克服了疫情。

“爸爸媽媽?zhuān)蚁氤鋈ネ妫?rdquo;這是孩子這些天說(shuō)得最多的一句話(huà)了。在這一特殊時(shí)期,作為家長(cháng),我們在做好自身心理建設的同時(shí),還需要幫助孩子增強心理免疫力,盡最大可能減少疫情對孩子的心理傷害。那么在疫情期間,孩子可能會(huì )出現什么樣的心理反應?家長(cháng)該如何應對?

疫情對兒童的影響

1、情緒方面

可能出現慌張,不知所措;反復洗手,不敢出門(mén);擔心自己的身體情況,害怕自己會(huì )死;對無(wú)聊的生活狀態(tài)感到憤怒和煩躁;對反復出現的疫情信息感到恐懼

2、軀體反應

可能出現腹痛腹脹,頭暈頭痛,尿頻尿急,睡眠差,做噩夢(mèng),食欲差,乏力等。由于兒童對情緒不能準確描述,所以軀體反應可能更為常見(jiàn)。

3、認知方面

年齡越大,對認知的影響越容易被觀(guān)察到或被傾訴。比如記憶力下降,注意力不易集中和不持久,與別人交流時(shí)表達和理解困難,腦子反應變慢等。

4、行為方面

不停地吵鬧、哭泣,提出各種要求;玩有關(guān)病毒、口罩或死亡等主題的游戲,或玩看似不相干的破壞性游戲;對身體過(guò)分關(guān)注,反復要求醫學(xué)檢查;服用大量藥物;行為退縮,原本已經(jīng)具備的能力下降或消失,變得依賴(lài)家人;嚴重者甚至出現沖動(dòng)行為。年齡小的兒童不會(huì )用語(yǔ)言表達,可能更容易出現行為問(wèn)題。

如何幫助孩子進(jìn)行心理調適?

(1)用科學(xué)的方式、易懂的語(yǔ)言傳遞疫情信息

當孩子提出“為什么不能出門(mén)”的疑問(wèn)時(shí),家長(cháng)應該用比較科學(xué)和正式的方式去傳遞疫情信息。家長(cháng)可以告訴孩子,17年前還沒(méi)有你的時(shí)候,我們的國家也遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題,當時(shí)國家和人民做了巨大的努力和犧牲,最終克服了疫情。現在國家遇到了同樣的困難,需要我們一起去幫助她渡過(guò)難關(guān)。向孩子解釋原因,也要給孩子信心。

年齡稍大的孩子有更多的了解疫情的途徑,如從權威媒體看相關(guān)新聞,通過(guò)好友分享閱讀自媒體消息。家長(cháng)需要引導孩子在各種信息中正確認識疫情,幫其科普新型冠狀病毒,掌握正確的防護措施,讓其了解在一線(xiàn)抗擊疫情的人和事。可以告訴孩子,每個(gè)人都在這當中承擔著(zhù)一份責任,為抗擊疫情做自己的努力。可以把這種突發(fā)狀況轉化為培養孩子社會(huì )責任感的機會(huì )。同時(shí),要避免家人在孩子面前反復地討論疫情信息,以免大量信息涌入,加重孩子的恐慌。

對于年齡小的孩子,家長(cháng)可利用權威機構發(fā)布的圖畫(huà)、繪本等資料以講故事或玩游戲的方式告訴給他們,在輕松有趣的環(huán)境中了解疫情相關(guān)信息。要避免媒體對孩子的不良影響。

(2)陪伴孩子,盡可能保持正常的作息

由于疫情帶來(lái)的春節長(cháng)假,不少的孩子可能作息紊亂,可能整日沉迷于電視、網(wǎng)絡(luò ),這明顯會(huì )影響孩子的身心健康。父母要多陪伴孩子,比如進(jìn)行親子閱讀、親子小游戲、親子手工等。可以適當進(jìn)行有趣的室內運動(dòng),比如青蛙跳、捉迷藏等,這對改善孩子情緒有著(zhù)重要作用。同時(shí),家長(cháng)要幫助孩子形成有規律的學(xué)習與生活作息,合理使用老師和網(wǎng)上提供的學(xué)習資源,做到勞逸結合。

(3)家長(cháng)保持穩定的情緒會(huì )給孩子安全感

很多父母總以為孩子還小,什么都不懂,于是就肆無(wú)忌憚地在他們面前表露自己的壞情緒,甚至跟孩子發(fā)脾氣,跟伴侶起沖突。卻不知道,孩子是非常敏感的。作為父母,請盡量不要在孩子面前表現出對疫情的恐懼、擔憂(yōu)、抱怨等負面情緒。如果父母情緒不好,則需要先處理自己的情緒。父母穩定的情緒有利于孩子安全感的建立。

(4)幫助孩子接納自己的情緒,學(xué)會(huì )合理釋放

父母要告訴孩子,在這個(gè)特殊時(shí)期,出現各類(lèi)負性情緒很正常,大人們也會(huì )有類(lèi)似的情緒。鼓勵孩子安然接納并表達出來(lái),學(xué)會(huì )用自己的方式合理表達,如寫(xiě)日記、涂鴉、唱歌、做手工、折紙等。其中,畫(huà)畫(huà)可能是最受孩子歡迎的方式。比如:首先,我們可以讓孩子在一張紙上畫(huà)出自己的恐懼和擔憂(yōu);其次,讓孩子在另一張紙上畫(huà)出“一切都變好了”的情景,如果孩子畫(huà)不出來(lái),家長(cháng)也不用著(zhù)急,可以引導孩子去思考如何畫(huà);最后,引導孩子處理這兩幅畫(huà),從而疏解情緒。有的孩子可能會(huì )將第一幅畫(huà)揉成團或者撕碎扔掉,這意味著(zhù)扔掉恐懼。和孩子討論第二幅畫(huà)并將它放在合適的地方,要便于孩子經(jīng)常觀(guān)看,孩子觀(guān)看后情緒能夠得到安撫。

(5)給予希望

父母要告訴孩子,目前已經(jīng)出現了很多治愈的病例,全國各地的疫情控制也都在有序進(jìn)行,所以只要科學(xué)應對,此次新型冠狀病毒肺炎完全是可防可控的。2003年來(lái)勢洶洶的“非典”,我們戰勝了,而現在我們的科學(xué)更先進(jìn),此次應對也比“非典”更及時(shí),要相信我們的政府、我們的醫務(wù)工作者、我們的人民,會(huì )有更多的智慧、更強的戰斗力,最終將病毒打敗。

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