自從被確診為癌癥后，雖然講課太激動(dòng)時(shí)會(huì )頭暈，批改作業(yè)時(shí)有些費神，但是對于資中縣球溪高級中學(xué)的教師徐小力來(lái)說(shuō)，只要能站在講臺上授課，就是最幸福的。而如今，這個(gè)簡(jiǎn)單的愿望再也不能實(shí)現了。

　　2014年12月19日下午5點(diǎn)10分，徐小力的生命被定格在了那一刻。她的心愿是教完高2015級，但病魔無(wú)情，帶著(zhù)這個(gè)凄美的遺憾，她永遠離開(kāi)了熱愛(ài)她的孩子們。

　　學(xué)生含淚送別臨終愿望想再當老師

　　臨終前，在清醒時(shí)分，徐小力握著(zhù)父親徐奎喜的手，說(shuō)出了離世后的愿望，那就是埋在學(xué)校后山，來(lái)生繼續當老師，完成未完成的教育事業(yè)。

　　12月23日凌晨4點(diǎn)半，徐小力的遺體告別儀式上，她所教過(guò)的學(xué)生，自發(fā)來(lái)到告別儀式現場(chǎng)，揮淚送別他們敬愛(ài)的徐老師。

　　徐小力于1982年11月24日出生于資中縣球溪鎮，2004年從康定師專(zhuān)數學(xué)系畢業(yè)后，她踏上了工作崗位，2007被調入球溪高級中學(xué)，是學(xué)校數學(xué)組優(yōu)秀的青年骨干教師。

　　她先后擔任過(guò)8個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，在歷屆考試中，單科和班級成績(jì)優(yōu)異。她所帶的高2011級5班和高2012級9班均被評為了市、縣“先進(jìn)班集體”，她本人2011年被縣教育局表彰為“優(yōu)秀教師”，2012年被縣政府表彰為“先進(jìn)個(gè)人”。

　　為學(xué)生高考拖延治療患癌后堅守教學(xué)一線(xiàn)

　　2012年5月，正是高12級學(xué)生即將高考的日子，徐小力明顯感覺(jué)到自己肺部不舒服，后背中心疼痛。校醫勸她快去大醫院檢查一下，可她擔心影響學(xué)生高考，一直拖到6月6號才檢查。

　　初步診斷后，醫生懷疑是肺炎，建議立刻住院，但她放棄住院，依然堅持陪伴學(xué)生參加高考，學(xué)生在教室里考試，她就在教室外掛吊瓶，就這樣陪伴他們直到考試結束。

　　雖然在暑假期間，一直積極接受治療，但她的病情未見(jiàn)好轉。2012年9月開(kāi)校后，徐小力仍然帶病堅持工作。她怕傳染學(xué)生，長(cháng)期戴口罩為學(xué)生上課、輔導……總怕耽誤學(xué)生前程而不肯住院治療。

　　直到2013年2月寒假期間，徐小力被確診為肺癌晚期。

　　學(xué)生眼中的好老師

　　主動(dòng)申請上課遺憾未能教完2015級

　　2013年2月，徐小力走下了心愛(ài)的三尺講臺，在家治病休養。休養一學(xué)期后，8月，徐小力不顧病痛，不顧家人的勸阻，毅然主動(dòng)申請上課。

　　盡管學(xué)校勸她再休息幾個(gè)學(xué)期，但是她說(shuō)，和學(xué)生在一起，就是她康復的良藥！

　　高15級4班班長(cháng)曾駿說(shuō)：“自從知道徐老師患癌癥之后，班上同學(xué)上課都比以前更認真了，有時(shí)上一節課還在打瞌睡，但一到數學(xué)課精神就來(lái)了。”

　　患癌兩年，徐小力已經(jīng)接受了11次化療。每天每隔一個(gè)半小時(shí)就必須喝一次中藥，身體從化療時(shí)的104斤瘦到了88斤。今年教師節前夕，記者采訪(fǎng)時(shí)，她說(shuō)：“無(wú)論如何，我也要堅持將2015級上完。”可惜，這成了她最大的遺憾。

　　父母眼中的好女兒

　　關(guān)心照顧雙方老人買(mǎi)衣服總是先考慮長(cháng)輩

　　作為獨生子女，徐小力老師一直與父母和年近九十的奶奶住在一起，周六周日，她常常到公公婆婆家幫忙做事。

　　上街看衣服，她首先想到的是兩邊的父母與年老的奶奶；看到什么好吃的，買(mǎi)回來(lái)的口味也一定是爸爸媽媽長(cháng)輩們喜歡的；遇到什么高興的事，首批聽(tīng)眾也一定是兩家的長(cháng)輩。

　　丈夫工作繁忙，為了不讓丈夫分心，徐小力老師常常是一邊備課改作業(yè)，一邊輔導兒子做作業(yè)。稍有空，則帶著(zhù)兒子到運動(dòng)場(chǎng)玩耍。同事們都感嘆：這么多事情都讓徐小力做得好好的。她應該叫“徐大力”。

　　斯人已去，音容宛在，精神永存。在告別儀式上，球溪高級中學(xué)校長(cháng)伍文森號召全體教師，學(xué)習徐小力心系學(xué)生、教書(shū)育人的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、忘我工作的職業(yè)操守，以更加積極的工作和生活態(tài)度，以更加顯著(zhù)的工作成績(jì)，寄托對徐老師的哀思，慰藉徐老師的在天之靈。