我們學(xué)習后發(fā)現，自己原來(lái)對待孩子的方式是多么錯誤，于是痛心疾首，從懊悔到接納。

現在發(fā)現周?chē)苏?ldquo;惡劣”的對待孩子，于是繼續痛心疾首，孩子在這樣的環(huán)境下生長(cháng)，可見(jiàn)還是不能健康快樂(lè )（完美）。該如何是好？焦慮、沖突，在學(xué)習型媽媽的家里，似乎越來(lái)越多。

相信大部分學(xué)習的媽媽們，都會(huì )遇到這樣的問(wèn)題。我學(xué)習的這些家庭教養方式很好，我可以用到孩子身上，但是孩子爸爸或者爺爺奶奶外公外婆卻不能，他們還在用那一套老的方式對待孩子，更有甚者，會(huì )貶低自己學(xué)習到的這一套理論，覺(jué)得你學(xué)習了那么多，孩子不還是犯錯誤？鬧脾氣？讓媽媽們深感委屈。

最近遇到好幾位媽媽都是這樣的狀態(tài)，自己學(xué)習了很多，發(fā)現家里人沒(méi)有改變，于是有的想把老公也拉去聽(tīng)課，老公“死不悔改”，打死也不要聽(tīng)你的那一套，于是兩個(gè)人冷眼相加。有的媽媽覺(jué)得孩子的爺爺奶奶外公外婆對待孩子的方式非常不好，經(jīng)常用指責、否定、控制過(guò)多，于是就想改變他們，我在社區做沙龍講座的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到媽媽們說(shuō)，這個(gè)課應該讓老人來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。內心的愿望其實(shí)就是改變一下他們，讓他們?yōu)槲覀兯茫ㄟ@后半句我加上的，大家可能自己都沒(méi)有意識到）。

一把心酸淚

之前學(xué)習心理學(xué)，我經(jīng)歷了痛苦糾結的自我否定期、爆發(fā)期、沉默期，直到現在才回歸正常的媽媽妻子媳婦期。

家里的爸爸就是那個(gè)九頭牛也拉不回來(lái)的男人，然后還對我學(xué)習的那一套教養方式嗤之以鼻，讓我一度非常受傷。家里還有一個(gè)奶奶，封建迷信不說(shuō)，最重要的是所有的話(huà)語(yǔ)都是否定的、控制的，經(jīng)常威脅孩子、恐嚇孩子。比如，你不好好吃飯，我明天就不來(lái)幼兒園接你放學(xué)了，讓你睡在幼兒園。你不聽(tīng)話(huà)，看你爸爸媽媽不在了誰(shuí)管你……等等，每天都可以搜集一籮筐。

最郁悶的是，看見(jiàn)孩子爸爸對著(zhù)做作業(yè)孩子的過(guò)多干預和關(guān)注，然后忍不住爆發(fā)的脾氣，內心又開(kāi)始為孩子擔憂(yōu)害怕。看著(zhù)孩子一臉茫然的看著(zhù)爸爸，內心不心疼那是假的。

終于有一天，我忍不住指點(diǎn)了一下爸爸，他暴跳如雷，沖下樓去揚言再也不來(lái)管兒子的學(xué)習了，看見(jiàn)我說(shuō)，不想和我說(shuō)話(huà)！

那幾天，我的內心積壓了很多憤怒，覺(jué)得這些人死不悔改，明明是錯誤的方式還這么理直氣壯，不聽(tīng)勸，讓人失望透頂。于是我就在團隊的例會(huì )中說(shuō)了這件事，然而并沒(méi)有收到同情或者支持的話(huà)語(yǔ)，劈頭蓋臉被導師罵了一通，說(shuō)我傲慢！

一臉真誠，哪里來(lái)的傲慢？

無(wú)業(yè)在家，對家人內心還如此傲慢，就是觸動(dòng)家人敏感神經(jīng)的罪魁禍首。

動(dòng)通一直強調，要讓自己踏實(shí)負責，我卻去要求家人踏實(shí)負責，自己作為甩手掌柜，用語(yǔ)言去調動(dòng)他們的行為，違背了動(dòng)通的本意。這一說(shuō)，就讓我立刻清醒過(guò)來(lái)。

我們說(shuō)尊重孩子，孩子是獨立的個(gè)體。但是我們想過(guò)沒(méi)有，家里的其他人是否也是獨立的個(gè)體，也是否應該被尊重？但是我們要求他們改變去適應孩子，這本身就有違常規，我們卻經(jīng)常樂(lè )此不疲的去做。所以后來(lái)我摒棄了大部分西方的家庭教育理論模型，回歸到最本真的讓我覺(jué)得最貼切的動(dòng)通理念上來(lái)。注重關(guān)系，注重自己的行動(dòng)，而不是去用理論的框架去框周?chē)娜恕?/p>

那么怎么注重自己的行動(dòng)呢？

平時(shí)當奶奶對孩子有否定的時(shí)候，比如奶奶說(shuō)孩子玩土那么臟，孩子看我時(shí)，我經(jīng)常會(huì )給孩子一個(gè)肯定的微笑，有時(shí)會(huì )伴有點(diǎn)頭，或者偷偷做個(gè)豎拇指的小動(dòng)作來(lái)鼓勵他。然后孩子繼續玩著(zhù)，奶奶也就再說(shuō)叨兩句，看孩子沒(méi)有聽(tīng)她的，她就自己干自己的事情去了，因為邊上有我這個(gè)媽媽在陪伴著(zhù)。后來(lái)孩子就知道了，做這件事是可以的，下次他繼續做時(shí)，奶奶就會(huì )免疫了，即使口頭上繼續威脅孩子，但是內心可能已經(jīng)在接納孩子的這種行為。典型的反應就是其他人看到孩子在玩泥巴，奶奶會(huì )說(shuō)他就喜歡玩這個(gè)，真沒(méi)辦法。

還有一個(gè)很有意思的啟迪，我讓孩子做了一張家庭拓印，以為在孩子心目中，爺爺奶奶是脾氣不好的人，沒(méi)想到反而是他們在孩子心目中更加和藹可親。孩子對于語(yǔ)言的免疫力真的超出了我的想象，以為爺爺奶奶那種負性的思維和語(yǔ)言會(huì )影響孩子，沒(méi)想到孩子內心能夠感受到的是他們的關(guān)心和愛(ài)護。

所以，你真的以為孩子喜歡你，而不喜歡爺爺奶奶外公外婆嗎？答案很可能讓你大跌眼鏡。

踏實(shí)的做自己，孩子自然明白誰(shuí)是好的，也會(huì )向誰(shuí)學(xué)習。學(xué)習一定不是用語(yǔ)言來(lái)傳遞的。

進(jìn)入動(dòng)力溝通，讓我深切的感受不過(guò)就是這一點(diǎn)，行動(dòng)，比語(yǔ)言有力量。

那么我們還要學(xué)習那么多理論，把它們頂在頭上，甚至去套我們周?chē)挠H人，是不是也是一種罪過(guò)呢？

回歸吧，親愛(ài)的媽媽們，回到身體和感受上，用踏實(shí)的行動(dòng)來(lái)為家人做貢獻，尊重每一位家庭成員，承認他們的合理性（他們的模式源自原生家庭，讓他們改變，想想改變我們自己有多難吧）。

這篇文章，是因為今天早上群里的討論，或者說(shuō)是王老師對于我日記的反饋，然后看到另外一位老師說(shuō)家庭教育現象里面的“好學(xué)習媽媽”的通病想到的。

之前整理王文忠老師的語(yǔ)錄，也看到這樣一句話(huà)：

學(xué)習了很多年的心理，還是有那么多人愿意用這些框架去套身邊的人，認為自己的正確，真是一種學(xué)習的悲哀呢。不知道你能否接收到？