隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，生活節奏的加快，經(jīng)濟的繁榮，物質(zhì)條件的改善，孩子們的生活條件雖然說(shuō)比上一代強了很多，但是壓力也比上一代大了許多。

為了讓自己的孩子長(cháng)大后能更有競爭力、有更好的工作、生活、前途，從還沒(méi)出生起，他們的人生就已經(jīng)在父母周密的策劃之中了，從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步——細心照顧，從呀呀學(xué)語(yǔ)到英文字母——費盡心機，進(jìn)有實(shí)力的幼兒園、小學(xué)、初中、高中，可謂付出無(wú)數心血和精力，終于，到了高考這最關(guān)鍵的一刻，家長(cháng)和孩子們一直繃緊的神經(jīng)已經(jīng)到了極限。

可這在周密安排和細心照料中成長(cháng)的孩子們就像溫室的花草，偏偏經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，在最關(guān)鍵的時(shí)刻，總是出現各種各樣的問(wèn)題，在大考試前發(fā)揮失常、精神崩潰都是常有的事，真是讓焦急的家長(cháng)們防不勝防，措手不及。

18歲的翔偉一家就經(jīng)歷了這樣一場(chǎng)大風(fēng)浪。18歲的翔偉，性格外向，聰穎好學(xué)，在爸媽的細心呵護中長(cháng)大，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么挫折，嬌生慣養，在爸媽潛移默化的暗示下十分爭強好勝。高中之前一切都很順利，憑著(zhù)自己的好學(xué)聰明，一路直上考到父母所期望的重點(diǎn)高中，雖然剛一開(kāi)始成績(jì)在全年級1500多人里只有800多名，但憑著(zhù)好勝的性格和不懈的努力，高二時(shí)名次一下從800多上升到200多名，對于這個(gè)結果，翔偉很滿(mǎn)意，父母都很開(kāi)心，作為獎勵還買(mǎi)了個(gè)PSP給他，他越來(lái)越覺(jué)得只要自己肯花時(shí)間精力，躍進(jìn)前50名內都不是問(wèn)題，一定要再接再厲，爭取在高考前考到自己期望的名次。繼而進(jìn)入自己理想的大學(xué)。

很快，離高考還有三個(gè)月，最后沖刺階段，補習模擬考學(xué)校熱翻天。父母卻發(fā)現，翔偉冷下來(lái)了，變得悶悶不樂(lè )，雖然學(xué)習更努力認真了，成績(jì)卻下來(lái)了，又掉到了800多名，一開(kāi)始他們以為是他偶爾一次沒(méi)發(fā)揮好，就鼓勵安慰他不要太在意，還有時(shí)間可以補救。沒(méi)想到，離考試還有兩個(gè)月時(shí)，平時(shí)連自習都不落下的翔偉，提出要在家復習，不去學(xué)校了，抱怨教室環(huán)境不好，學(xué)不下去。父母同意了他的要求，但接下來(lái)的兩天里，他們怎么也沒(méi)想到翔偉不光連書(shū)包都沒(méi)打開(kāi)，還說(shuō)頭疼、胸悶，嚷著(zhù)不考試了，這下可急壞了爸媽。在親戚的提醒下，他們撥通了上海神光心理咨詢(xún)中心的電話(huà)，中心首席咨詢(xún)師、青少年成長(cháng)學(xué)習問(wèn)題專(zhuān)家彭瑞林老師知道此問(wèn)題的嚴重性，親自來(lái)到家中來(lái)為翔偉做咨詢(xún)。經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家很快找到了翔偉表面問(wèn)題背后的真正原因：

原來(lái)，高二考到200多名后，他就暗下了決心要進(jìn)前50名，因為他相信自己的實(shí)力，這時(shí)，他無(wú)意中得知一個(gè)消息，他們班的里班長(cháng)之前成績(jì)也是在800多名，這次一下躍到100多名，比自己進(jìn)步要大很多，要強的他突然覺(jué)得自己很沒(méi)面子，心中不服，暗自決心要趕超他。

自信飽滿(mǎn)的他決定一定要打敗自己班長(cháng)，只有打敗了班長(cháng)，才能證明自己是優(yōu)秀的，只有打敗了班長(cháng)，就能打敗全班所有的同學(xué)，但是，事與愿違，雖然他更努力了，但每次考試成績(jì)的排名還是紋絲不動(dòng)。

怎么才能進(jìn)前50名呢？是不是自己還沒(méi)有完全努力呢？

于是他用盡自己的意志力，更加努力，不看電視，不打游戲，爸媽送的PSP借同學(xué)玩了，MP4也送人了，電話(huà)也關(guān)機了，排除一切有可能影響自己學(xué)習的因素專(zhuān)心用功讀書(shū)。此時(shí)的艱辛只有自己知道，沒(méi)想到最后的結果竟是不但沒(méi)有進(jìn)步，最近的一次模擬考自己還從200多名一下掉到原來(lái)的800多名。眼前的事實(shí)一下子擊垮了這個(gè)要強的孩子，他不敢相信這個(gè)事實(shí)，不愿意承認這是事實(shí)，為什么？為什么？為什么是這樣的結果？要強的他被這個(gè)不愿意看到的結果擠垮了，崩潰了，他不再自信了，他開(kāi)始懷疑自己的智力、能力和學(xué)習方法，到了最后沖刺階段，翔偉已沒(méi)有任何斗志了，沒(méi)有信心去面對，于是他選擇了逃避，回到家里，不想再見(jiàn)到任何人，不想再看到試卷，于是出現了開(kāi)始的那一幕。

經(jīng)專(zhuān)家的細心分析：翔偉有著(zhù)要強的性格，成長(cháng)過(guò)程一帆風(fēng)順，是個(gè)沒(méi)經(jīng)受過(guò)任何挫折、沒(méi)受過(guò)打擊、自信心高漲的孩子，高一努力，自己的成績(jì)從年級的800名一下子前進(jìn)到年級的200名，一躍成為班級、年級的優(yōu)等生，好的成績(jì)就更讓他信心大增，信心飽滿(mǎn)，飽滿(mǎn)到超出了自己的能力。

在這樣情況下，他不顧及自己的實(shí)際情況，，給自己制定了超出自己能力的目標，又通過(guò)意志力不斷對自己施壓，一年多的高壓狀態(tài)，最后的結果竟是自己不愿意接受的挫敗，他被徹底壓垮了，自信也被徹底摧毀了，出現了自責、后悔、焦慮、緊張、極度不自信的情緒，出現睡眠質(zhì)量不好等問(wèn)題，從而導致了現在的逃避行為。可喜的是父母能夠及時(shí)發(fā)現孩子的異常行為，并能夠及時(shí)聯(lián)系到心理專(zhuān)家來(lái)幫助孩子走出困惑，否則后果不堪設想。

最后心理專(zhuān)家先運用《神光中心療法》中的高考解壓法來(lái)解除翔偉的焦慮、緊張情緒，再使用自信加強法迅速恢復了翔偉的自信。經(jīng)過(guò)不到一個(gè)月的跟蹤式治療，翔偉的成績(jì)又恢復到了200多名，并在08年的高考中，以?xún)?yōu)異的成績(jì)被北京大學(xué)錄取。

這雖是一個(gè)很普通的案例，但它卻反映了一個(gè)社會(huì )現象，本案例中考生的家長(cháng)可以說(shuō)是一對優(yōu)秀的父母，他們能夠及時(shí)地發(fā)現考生的異常行為，并作了正確的處理，避免了問(wèn)題的惡化；否則我們不愿意看到的結果會(huì )出現在本案例中，本案例同時(shí)也說(shuō)明高考生心靈的脆弱，呼吁社會(huì )各階層以及家長(cháng)朋友對高考心靈輔導的關(guān)注與呵護。