教育的根應該是這樣的
孩子成長(cháng)的第一次區分就是從“家”開(kāi)始,作為父母要把“家”看做孩子健康成長(cháng)的原動(dòng)力,要從家庭生活的點(diǎn)滴細節中發(fā)掘孩子的天賦,并適時(shí)引導,這才是成就孩子的教育之道。
精神分裂癥的復發(fā)和預防
往往表現在吃飯前后、睡覺(jué)前后,上廁所前后及出門(mén)前和剛回家時(shí),會(huì )說(shuō)固定的話(huà),做固定的動(dòng)作,這些都被稱(chēng)做儀式性的行為。
有的自恃比別人強,總想著(zhù)自己的憂(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處,只看到別人的缺點(diǎn)、短處,自命不凡,認為不值得和別人交往;有的傾向于自卑,總認為自己不如人,交往中怕被別人譏諷、嘲笑、拒絕,從而把自己緊緊地包裹起來(lái),保護著(zhù)脆弱的自尊心。
孩子成長(cháng)的第一次區分就是從“家”開(kāi)始,作為父母要把“家”看做孩子健康成長(cháng)的原動(dòng)力,要從家庭生活的點(diǎn)滴細節中發(fā)掘孩子的天賦,并適時(shí)引導,這才是成就孩子的教育之道。
我們每個(gè)人都會(huì )有自己喜歡的東西,可這些東西,我們未必想和別人分享,也不一定要去分享。成年人如此,孩子也是如此。分享本來(lái)是一種美德,但是所有的美德都應該有一個(gè)前提,就是自愿。
懲罰教育確實(shí)不可缺少,但威脅決不是懲戒教育,它只會(huì )傷害孩子的身心和品質(zhì)。這種粗暴簡(jiǎn)單的行為,只能說(shuō)是教育的懶惰和不負責任。
不知道有沒(méi)有家長(cháng)計算過(guò),刷個(gè)微信朋友圈,一不小心就要半個(gè)小時(shí);重到商店買(mǎi)個(gè)東西,選來(lái)選去,可能就要一個(gè)小時(shí);而給孩子讀個(gè)繪本,有的只需要十分鐘,甚至五分鐘。
父親作為英雄,可以讓女兒得到如下兩樣重要的東西:領(lǐng)導與堅持。女兒對母親很容易認同,但父親對她很神秘,父親教會(huì )她最初懂得什么是愛(ài)。父親與女兒早年的關(guān)系非常重要。
遵守諾言并不是一句空話(huà),也不是說(shuō)一說(shuō)就能做到的,有時(shí)候孩子主觀(guān)上也想遵守自己的諾言,但是卻因為操作上的問(wèn)題,成了說(shuō)話(huà)不算數的人,父母要告訴孩子一些具體的操作方法。
強大”是把“強”和“大”組成的一個(gè)鏗鏘有力的詞。你看到它,不由得會(huì )挺起胸膛渾身充滿(mǎn)能量。但倘若問(wèn)某人,你覺(jué)得自己強大嗎?大多數都會(huì )說(shuō),我還不夠強大,我希望自己有一天會(huì )強大起來(lái)。
人與人是不一樣的,哪怕是親兄弟姐妹,也會(huì )存在性格、能力、天賦等許多方面的差異。這個(gè)孩子可能在一個(gè)方面比不上那個(gè)孩子,但是在另一個(gè)方面卻遠遠強于別人的孩子。
親密的愛(ài)會(huì )為孩子的成長(cháng)提供安全的基地,讓孩子體會(huì )到這種不離不棄的關(guān)系,自己不是孤單的,而且不會(huì )被拋棄,感覺(jué)周邊的世界是安全而穩定的。