2019-09-25
心理疾病或者心理問(wèn)題能拖著(zhù)不看嗎？
一個(gè)人抑郁了，由于病恥感的原因，害怕別人不理解，另眼相看，甚至擔心別人說(shuō)自己腦子有問(wèn)題，于是，種種的擔憂(yōu)與顧慮，讓一個(gè)身患抑郁癥的人，故不敢和外界有任何的求助與訴說(shuō)，甚至排斥就醫。
精神分裂癥的復發(fā)和預防
病人在無(wú)明顯客觀(guān)因素或充分根據的情況下，擔心發(fā)生威脅自身安全和其他不良后果的心境。病人可表現為搔首頓足、怨天尤人，有大禍將臨之感，惶惶不安、不可終日，即使多方勸解也不能消除其焦慮。
雙向情感障礙是一種發(fā)作性的疾病，發(fā)作之后就完全好了，不會(huì )引起大腦退化，間歇期完全可以像病前一樣生活、工作。
一個(gè)人抑郁了，由于病恥感的原因，害怕別人不理解，另眼相看，甚至擔心別人說(shuō)自己腦子有問(wèn)題，于是，種種的擔憂(yōu)與顧慮，讓一個(gè)身患抑郁癥的人，故不敢和外界有任何的求助與訴說(shuō)，甚至排斥就醫。
預計到2030年，抑郁癥會(huì )成為全球最大的健康問(wèn)題之一。在美國，每10個(gè)成年人就有一個(gè)患有抑郁癥。而中國的抑郁癥患者也已達9000萬(wàn)人，這個(gè)數字依然在增加，并呈現低齡化的趨勢。
在自然狀態(tài)下，有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行考察，即通過(guò)“聽(tīng)其言、觀(guān)其行”來(lái)掌握學(xué)生的情況。例如：有的學(xué)生由于某種疾病上課精力不足，作為班主任應該觀(guān)察到，及時(shí)地給予關(guān)心、體貼，并組織班集體幫助他，鼓勵他多參加文體活動(dòng)，注意鍛煉身體。
接收以各種媒介作為載體的信息，其中以視聽(tīng)為主。最關(guān)鍵的是要培養兒童獨立閱讀的能力，使他們能根據需要主動(dòng)閱讀書(shū)籍報刊。
當我們肚子疼時(shí)，醫生經(jīng)常不建議先服用止痛藥，因為那會(huì )讓身體麻木，讓醫生難以探察到底是哪里的內臟發(fā)生了病變，從而無(wú)法下手治療。
每年370億美元的維生素及礦物質(zhì)產(chǎn)業(yè)，以及140億美元的功能性及整合醫學(xué)產(chǎn)業(yè)，都反映出人們使用這些非藥物手段治病防病的巨大熱情，「管它有沒(méi)有證據」。
社會(huì )上的人對精神病院的理解和監獄差不多，一定是高墻電網(wǎng)，牢籠束縛，仿佛恐怖電影里的場(chǎng)景一樣，黑暗的走廊，用鐵棍焊成的牢籠，里面關(guān)著(zhù)一群瘋子，瘋瘋癲癲，秩序混亂不堪，不聽(tīng)話(huà)有可能還會(huì )被打，被電擊…….這些謠言在群眾的心中根深蒂固，完全扭曲了精神病院的現狀。
其實(shí)，精神障礙就像高血壓、胃腸炎一樣普通。它的病因60%-70%來(lái)自于大腦神經(jīng)遞質(zhì)的功能失調，30%才是外界(主要是心理壓力)的影響。
恐艾癥，是一種對艾滋病的強烈恐懼，并伴隨焦慮、抑郁、強迫、疑病等多種心理癥狀和行為異常的心理障礙。患者懷疑自己感染了艾滋病病毒，或者非常害怕感染艾滋病并有潔癖等強迫癥表現。
幻覺(jué)是一種虛幻知覺(jué)，是在客觀(guān)現實(shí)中不存在某種事物的情況下，患者卻感知到它的存在。比如，在周?chē)鷽](méi)有人的情況下，憑空聽(tīng)到聲音；聞到別人聞不到的特殊氣味等。
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