禮物一：做事有計劃

　　做事有計劃的人才會(huì )贏(yíng)得信任，不至于臨時(shí)抱佛腳。

　　有些孩子每次考試前就一團亂麻，做作業(yè)時(shí)三心二意，早晨起床上學(xué)常常找不到襪子，零用錢(qián)花不到月底就一分不剩……

　　當孩子有這方面的壞毛病時(shí)，父母一定要教會(huì )他懂得計劃的重要性。

　　不妨讓孩子在睡前梳理好第二天的日程，讓孩子抄在便利貼上方便執行。養成這個(gè)好習慣，孩子絕對終生受益！

　　禮物二：講道理，善待他人

　　每個(gè)人都愿意面對一張微笑的臉。

　　微笑待人的人，總是真誠友善、寬容大度，他們走到哪里都會(huì )是受歡迎的人。

　　爸爸媽媽?xiě)斀虝?huì )孩子講禮貌，比如日常生活里常說(shuō)“你好”、“謝謝”、“對不起”，在請求他人幫忙時(shí)多用“麻煩你幫我……好嗎？”的句式，平時(shí)多關(guān)心他人……

　　長(cháng)久以往，孩子會(huì )收獲到比禮貌更有意義的人生財富。

　　禮物三：自己的事自己做

　　很多家長(cháng)怕把事情交給孩子做的話(huà)，孩子會(huì )搞砸，可是誰(shuí)第一次做事不是迷迷糊糊的呢？

　　多給他一些嘗試的機會(huì )，慢慢地，你會(huì )發(fā)現孩子的能力超乎你的想象！請讓孩子養成“自己的事自己做”的好習慣。

　　在孩子學(xué)會(huì )自理之前，父母要做的是放手。

　　特別在孩子進(jìn)入小學(xué)后，起床問(wèn)題，疊被子，整理房間，收拾書(shū)包等這些事情就不要再為孩子包辦了。

　　爸爸媽媽可以為孩子舉辦“小儀式”慶祝孩子的長(cháng)大，然后提醒孩子：“你現在走進(jìn)小學(xué)，已經(jīng)是小大人，以后自己的事情自己做，爸爸媽媽相信你能做好。”

　　禮物四：別人的東西不能拿

　　幫孩子建立物權意識，區分自我和他人的界限。告訴孩子：“自己的東西可以自己支配，可是別人的東西不能拿。如果想要拿別人的東西，一定要征求別人的同意，不能偷偷拿，也不能明著(zhù)搶。”

　　有的孩子會(huì )偷偷拿大人的錢(qián)去買(mǎi)東西，看到其他同學(xué)的玩具，孩子可能會(huì )“順手”拿回家。

　　這正是孩子沒(méi)有物權意識造成的，爸爸媽媽要幫助孩子承擔責任。

　　當孩子喜歡拿別人的東西時(shí)，不要輕易界定孩子是小偷，請先幫助他分清楚：物品是私人還是公共的。對私人物品，不能亂碰；對公共物品，從哪里拿的要放回哪里，誰(shuí)先拿到誰(shuí)先使用，后來(lái)者就要學(xué)會(huì )等待。

　　禮物五：遵守時(shí)間

　　合理的生活安排、規律的作息可以增強孩子的秩序感，樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，提高做事效率。

　　但讓孩子學(xué)會(huì )守時(shí)，并不是件容易的事。

　　父母以身作則的同時(shí)，可以嘗試把主動(dòng)權交到孩子手里：“10分鐘后就關(guān)掉電視去做作業(yè)”、“再睡20分鐘就得起床了”。

　　慢慢地，孩子也不會(huì )為了偷懶找各種借口。

　　禮物六：保持一顆謙虛的心

　　學(xué)會(huì )發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，向他們學(xué)習。告訴孩子，“每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，我們應該從別人的閃光點(diǎn)中想想，自己是不是也能這么做？”這個(gè)時(shí)候，保持一顆謙虛的心是極有必要的。

　　曾經(jīng)有個(gè)孩子不敢舉手回答問(wèn)題，可同桌勇于發(fā)言，時(shí)常得到老師夸獎。

　　孩子聽(tīng)從媽媽的話(huà)向同桌請教“秘訣”，同桌大方地告訴他：“反正說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì )怪我們的。”正是這句話(huà)打開(kāi)了孩子的心扉，慢慢地，這個(gè)孩子也跟著(zhù)同桌主動(dòng)回答問(wèn)題，也正是這股勁頭，孩子的成績(jì)提高了，性格也越見(jiàn)開(kāi)朗。

　　禮物七：在錯誤中反思自己

　　孩子在生活中做錯事，在學(xué)習中做錯題是常見(jiàn)的事，如何做到下不為例，這就需要孩子能在錯誤中反思自己，從而徹底改正過(guò)來(lái)。

　　當孩子做錯事時(shí)，爸爸媽媽請別光顧著(zhù)責怪他，不妨這么反問(wèn)：“你知道自己哪里做錯了嗎？”等孩子回答后，認真和孩子約定：“那下次我們記住這個(gè)教訓，不要再犯了好嗎？”對待學(xué)習也是，懂得反思的孩子能夠及時(shí)總結，查漏補缺，大大減少錯誤再次出現的幾率。從長(cháng)遠來(lái)看，這能夠“縫補”知識漏洞，給孩子的學(xué)科打下牢固的基礎。