扮好角色

　　父親比母親更理解孩子，對孩子的培養目標更明確、更實(shí)際，要求更嚴格，方法更有針對性，更有利孩子的發(fā)展。有研究顯示：父親對寶寶的數理邏輯能力發(fā)展具有較大的影響。與父親密切相處的寶寶，數學(xué)成績(jì)佳，相比之下，與母親常在一起的寶寶，其優(yōu)勢主要體現在對新事物的興趣上，更擅長(cháng)和人交往。

　　事實(shí)上，父愛(ài)對寶寶的影響遠不止于智力，還涉及體格、情感、性格等方面。父親對孩子的愛(ài)、關(guān)心、照顧、情緒的感染，以至父親的一舉一動(dòng)，都在潛移默化地影響著(zhù)自己的孩子，對孩子的成長(cháng)有著(zhù)獨特的作用。大量的研究資料顯示，與父親接觸少的寶寶，體重、身高、動(dòng)作等方面的發(fā)育速度都會(huì )落后些，并普遍存在焦慮、多動(dòng)、有依賴(lài)性等表現，被專(zhuān)家稱(chēng)為“缺乏父愛(ài)綜合征”。

　　因此，父親再忙，也要抽出時(shí)間多與孩子接觸。從嬰兒早期，父親就應該多抱抱、逗逗、喂喂孩子，滿(mǎn)足孩子情感的需求，為孩子的體能、智力、社會(huì )性的發(fā)展創(chuàng )造條件。

　　“天才常由父親造就”，這句話(huà)也許有失偏頗，但總體而言，父母的心理差異和各自不同的育兒特點(diǎn)，對孩子是有一定的影響的。父親明白自己的職責，對孩子很有好處。

　　父愛(ài)多少決定寶寶的聰明度

　　有研究顯示，父親陪在孩子們身邊的時(shí)間長(cháng)短可以影響他們在數學(xué)方面的能力。

　　父親對育兒的參與程度越高，孩子就越聰明，適應力更強，在父親精心照顧下成長(cháng)的孩子，性格更加寬容，更富有責任感。

　　早教專(zhuān)家們認為，父母在行為方式上的差異可以互補，孩子在得到鼓勵、推動(dòng)的同時(shí)，也不乏耐心的呵護，這樣才能既發(fā)揮孩子的潛力，又不致傷害孩子的心靈。

　　而且，父親的某些作用甚至是母親無(wú)法替代的。而那些長(cháng)期缺少父親陪伴的孩子們，在同情心、推理和大腦發(fā)育方面都不如那些父親經(jīng)常陪在身邊的孩子。在缺少父愛(ài)的孩子更易有攻擊性，在學(xué)校里不受歡迎，更不愿意為自己的不良行為承擔責任。

　　父親家教方法：

　　方法一：多陪孩子、對孩子笑、理解孩子

　　年幼的孩子認為“只要爸爸天天和我在一起，給我吃好吃的，陪我玩，就是好爸爸”；大一點(diǎn)的孩子需要爸爸“抱我，親我，對我笑，說(shuō)喜歡我，愛(ài)我”；再大一些的孩子，特別是進(jìn)入了青春期的孩子，希望爸爸“理解我，關(guān)心我的內心，顧及我的感受，支持我，相信我，尊重我”，這樣才能滿(mǎn)足孩子對愛(ài)的心理需求。所以，爸爸們應該多陪孩子、多對孩子笑，學(xué)會(huì )理解孩子。

　　方法二：大聲對孩子說(shuō)：“孩子，爸爸愛(ài)你。”

　　真正愛(ài)孩子，就要學(xué)會(huì )向孩子表達，大聲地對孩子說(shuō)：“孩子，爸爸愛(ài)你。”會(huì )使孩子感動(dòng)不已。雖然說(shuō)愛(ài)的表達方式有很多種，但是最真切的，最簡(jiǎn)單的莫過(guò)于對孩子的一個(gè)擁抱，一個(gè)親吻，一句“我愛(ài)你”。這適用于所有的孩子。

　　方法三：經(jīng)常對孩子表示關(guān)切

　　天冷了，問(wèn)問(wèn)孩子冷不冷，督促孩子添衣服；天熱了，讓孩子注意防暑，別熱著(zhù)了；白天孩子去上學(xué)的時(shí)候，讓孩子注意安全；傍晚孩子放學(xué)回來(lái)，讓孩子講講學(xué)校里有趣的事。這些細微的關(guān)照都會(huì )溫暖孩子的內心，讓孩子從瑣事中體會(huì )到父愛(ài)。

　　方法四：多與孩子進(jìn)行情感溝通

　　在教育孩子的過(guò)程中，父親應該多與孩子進(jìn)行情感溝通，對孩子進(jìn)行情感培養，讓孩子提高情感體驗能力。同時(shí)家長(cháng)還要善于捕捉孩子情緒的變化，并抓住時(shí)機與孩子進(jìn)行語(yǔ)言和心靈的溝通。

　　有時(shí)候，情感溝通并不需要靠語(yǔ)言，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼光，一個(gè)溫暖的行為，都能讓孩子感受到父愛(ài)。比如孩子心情不好，父親輕輕撫摸孩子的肩膀，把孩子攬到懷里，孩子的煩惱就可能消除。因為父親的行為讓孩子感受到自己是被理解的，父親是支持自己的。