2018-06-18
愛是一種“開放”和“溫柔”的強(qiáng)力組合
有些父母從不視孩子為不同于自己的個(gè)體，孩子可能會感覺愛是要靠自己的某些特質(zhì)贏來的，比如說努力拿到好成績、多做家務(wù)討好父母。這個(gè)時(shí)候，那個(gè)全然的被愛就消失了，在孩子心目當(dāng)中，那個(gè)愛就成了有限的。
精神分裂癥的復(fù)發(fā)和預(yù)防
病人在無明顯客觀因素或充分根據(jù)的情況下，擔(dān)心發(fā)生威脅自身安全和其他不良后果的心境。病人可表現(xiàn)為搔首頓足、怨天尤人，有大禍將臨之感，惶惶不安、不可終日，即使多方勸解也不能消除其焦慮。
雙向情感障礙是一種發(fā)作性的疾病，發(fā)作之后就完全好了，不會引起大腦退化，間歇期完全可以像病前一樣生活、工作。
有些父母從不視孩子為不同于自己的個(gè)體，孩子可能會感覺愛是要靠自己的某些特質(zhì)贏來的，比如說努力拿到好成績、多做家務(wù)討好父母。這個(gè)時(shí)候，那個(gè)全然的被愛就消失了，在孩子心目當(dāng)中，那個(gè)愛就成了有限的。
兒童智力障礙，有智力障礙者對事物的理解力差，不能理解所學(xué)內(nèi)容，也易產(chǎn)生多動(dòng)、注意力不集中及情緒反應(yīng)，學(xué)習(xí)成績不佳十分突出。
自卑心理不可忽視，作為父母的我們，為孩子殫精竭慮，只希望孩子這一生能夠走的好一些，再好一些。所以，一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)自卑的問題，父母要及時(shí)幫助孩子走出自我否定的怪圈。
在某些情況下，父母對于孩子所做的行為進(jìn)行干擾，是非常有必要的。比如：孩子玩一些危險(xiǎn)的物品等，只要是對孩子身體和心理造成傷害的行為，父母都應(yīng)該及時(shí)的采取措施，以免孩子受到不必要的傷害，這種預(yù)見性的干擾是對孩子的一種保護(hù)，也是父母的一份責(zé)任。
許多父母為了自己孩子，可以說是“鞠躬盡瘁”，他們心甘情愿為孩子吃苦受累，他們想盡一切辦法，就是為了孩子能擁有更好的未來，于是“說教”就成了他們慣常用的教育方式，這也就是我們生活中的嘮叨，可惜嘮叨只是費(fèi)力不討好的方法。
重視別人是基于對生命的尊重，每一個(gè)人都很重要，有了這種認(rèn)識，你會有很多好的方法。比方說，不要讓別人久等；等別人說完話自己再說話；及時(shí)表達(dá)感謝；保守別人和你說的秘密；不取笑別人的弱點(diǎn)等等。
家長要有意識地給孩子收集一些好文章，讓孩子理解和異性相處確實(shí)是美好的、甜蜜的、溫馨的，但是和異性相處也需要負(fù)責(zé)任和有擔(dān)當(dāng)。
心理學(xué)家曾經(jīng)說過，人與人之間的溝通，70%的是情緒，30%的是內(nèi)容。也就是說當(dāng)因?yàn)樽约盒袨檫^失，產(chǎn)生不好的結(jié)果的時(shí)候，請記得先安撫下自己的內(nèi)心，尤其是小事情上，對自己不要那么苛責(zé)，一來可以減少自我攻擊，二來不至于和旁人起沖突。
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