元元是一個(gè)應屆專(zhuān)科畢業(yè)生，20歲，去年在媽媽的單位里實(shí)習時(shí)無(wú)法與同事正常交流，跟領(lǐng)導溝通會(huì )緊張得連一句整話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。當時(shí)滿(mǎn)臉長(cháng)痘，扁桃體發(fā)炎，實(shí)習了三周后，最終在家休養了三個(gè)月。現在畢業(yè)了無(wú)法出去面試找工作，心里一想到去面試就心慌得不行，甚至想到在家之外的任何環(huán)境里都會(huì )感到心煩意亂，六神無(wú)主。

據元元的媽媽描述，爸爸媽媽因為工作忙沒(méi)有時(shí)間照顧，元元自幼與爺爺奶奶生活在一起，奶奶非常能干，家里家外一把抓，但也很強勢，從來(lái)都是說(shuō)一不二，爺爺很內向，事事順從奶奶。奶奶雖然脾氣很大，但對孫子這根獨苗卻是特別寵愛(ài)，因為元元長(cháng)得可愛(ài)，有好多鄰居親友表示友善觸碰，奶奶都慌忙阻攔，怕有什么細菌感染到他。說(shuō)來(lái)也怪，奶奶越怕什么就會(huì )越來(lái)什么，偏偏元元從小就體弱多病，經(jīng)常感冒發(fā)燒，兩歲時(shí)還患上了大面積的肺炎，從那以后，奶奶就更寶貝得不得了，養成了他飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的惰性。元元的性格更多象爺爺，性格內向，膽小怕事，一出門(mén)就要牽著(zhù)奶奶的手，怕見(jiàn)生人。上幼兒園時(shí)不愿與小伙伴們玩，小學(xué)中學(xué)都離家很近，跟同學(xué)關(guān)系不遠也不近，成績(jì)偏差。但也算平安地過(guò)來(lái)了，但到了大學(xué)，是一所職業(yè)學(xué)校，離家遠了，就難以適應了，一天往家里打十多個(gè)電話(huà)，大學(xué)同學(xué)也都欺負他，宿舍換了三個(gè)，好不容易挨到畢業(yè)，卻連出去找工作的膽量也沒(méi)有了。

元元在初次面談時(shí)，表現得也異常緊張，眼神不敢與他人對視，身體緊縮，做了一次放松練習后，緊張感減緩了很多，表達也變得流暢多了。據元元自述，跟奶奶在一起雖然感覺(jué)有壓力，但很舒服，而外公外婆對他的態(tài)度卻是傷透了心，他們一直偏愛(ài)學(xué)習特別好的表弟，幾乎沒(méi)正眼看過(guò)他，甚至連他的名字都忘記了。在外公家里，他就沒(méi)有存在感，感覺(jué)不象是一個(gè)人被對待著(zhù)，象一團空氣似的。他就覺(jué)得除了家里，他哪兒都不想去，即使他很差，但有奶奶罩著(zhù)，誰(shuí)也不敢批評他。其實(shí)他最恨的是爸爸，有些不會(huì )處理的事請教他，他都特別不耐煩。所有的男人，除了爺爺都不是好人，到了大學(xué)，與男生住在一起，他們看到他離開(kāi)家心慌的樣子特別可笑，都聯(lián)合起來(lái)欺負他，他恨透了這個(gè)世界，除了家以外的任何一個(gè)環(huán)境都讓他感到胸悶氣短，有一種窒息感。

在心理學(xué)的角度上來(lái)看，這是一個(gè)“巨嬰”。隔代的溺愛(ài)培養，讓他有一種過(guò)度的舒適感，令他生命能量固化在嬰兒期，不愿意長(cháng)大，兩三歲給予適量的挫折是心理成長(cháng)必要的環(huán)節；另外，不勞而獲讓他喪失了獨立自主的意識，也無(wú)法養成一切靠自己爭取的能力，對軟弱的爺爺認同與爸爸的缺位，都沒(méi)有讓他擁有男性尊嚴力量的榜樣，在他細小的心靈中，他是被安排的，好的他認為是理所應當的，壞的他就會(huì )怨恨，當壞的事情過(guò)多地發(fā)生時(shí)，他就會(huì )有一種難以匹敵的恐懼，此時(shí)他只有逃避，躲進(jìn)他自幼認為特別舒適安全的襁褓內。

在咨詢(xún)中，首先對元元給予大量的陪伴與支持，在無(wú)條件關(guān)注中，他獲得了一種嬰兒期的安全與舒適，盡情地釋放他的憤怒與恐懼，最初他在咨詢(xún)室內找到了家庭環(huán)境之外的安全感，完成了走出家庭的心理障礙的突破，之后找到最近的應激事件與完成成長(cháng)經(jīng)歷所有心結的清理，改變舊有的被動(dòng)，受害，與逃避的應對模式，在與之相應心理強化訓練之后，使之培養一種主動(dòng)的、信任的與勇敢面對的應對模式。在10次咨詢(xún)結束后，元元就成為一個(gè)擁有強大內心力量的成人，能夠嘗試著(zhù)去找工作，在三次面試中他獲得了越來(lái)越多的自信，心胸也越來(lái)越開(kāi)放，在實(shí)際生活中，現實(shí)感也越來(lái)越強，無(wú)論是好的與壞的，一切都是最好的安排。

最后，為元元做了3次家庭治療，處理好他與爺爺奶奶，爸爸媽媽的關(guān)系，改變依賴(lài)與控制，討好與傷害在過(guò)去的家庭互動(dòng)模式的問(wèn)題呈現，開(kāi)始建設平等尊重，共同參與，具有彈性生活，溫暖幸福的家庭氛圍。其實(shí)我們的生活，在心理學(xué)的角度來(lái)講，只是出現一些偏差，抓住問(wèn)題的重點(diǎn)與根源，改變或順應都會(huì )讓我們的生活得到很大的幸福提升。