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一個(gè)躁狂發(fā)作的女孩成長(cháng)記錄寫(xiě)實(shí)

2018-10-14 來(lái)源:美齡心理世界  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:香香首先想的還是依賴(lài)別人。為了進(jìn)一步讓香香發(fā)現人的潛能,發(fā)掘自己的潛能,代老師讓香香觀(guān)看了著(zhù)名勵志大師約翰·庫提斯和力克·胡哲的視頻。

香香在父母的帶領(lǐng)下來(lái)到咨詢(xún)中心,她身材發(fā)胖,長(cháng)相端莊,眼神中流出來(lái)極度的焦慮不安和膽怯。從她母親的敘述中了解到,原來(lái)香香已經(jīng)吃了好幾年的精神類(lèi)藥物,從14歲開(kāi)始到現在今年已經(jīng)21歲,情緒依然是既躁狂又抑郁。

媽媽說(shuō)她現在什么事都不能做,都不會(huì )做,整天呆呆的,有時(shí)犯了病還要打人,已經(jīng)輾轉于多家精神病醫院,吃了很多治療抑郁、躁狂的藥,剛開(kāi)始吃了還行,后來(lái)就是加大藥量也還犯病,總是反反復復。

香香的父母說(shuō):他們就這么一個(gè)孩子,七年多來(lái),他們?yōu)檫@個(gè)孩子到處奔波求治。真不敢想象,如果孩子一直這樣,當他們老了無(wú)力照顧孩子時(shí),她該怎么生活。現在他們最大的希望是,孩子能夠生活自理,平平安安的生活!

韓老師讓我帶香香活動(dòng)時(shí),我發(fā)現香香的大腦反應特別遲緩。我們兩個(gè)進(jìn)行言語(yǔ)溝通時(shí),我每說(shuō)完一句話(huà),必須等她至少一分鐘,否則她接不上話(huà),回答的語(yǔ)言要么很簡(jiǎn)短,要么顯得很幼稚,根本不符合她二十多歲的年齡。

韓老師結合著(zhù)與香香父母的溝通,香香的成長(cháng)過(guò)程以及香香現在的表現,得出香香的病情并沒(méi)有像媽媽說(shuō)得那么嚴重的結論,心理咨詢(xún)調整到能夠正常的生活狀況還是有很大希望的。

實(shí)際上香香剛開(kāi)始的問(wèn)題并不嚴重,也不復雜,只是青春期成長(cháng)過(guò)程中遇到了一些困擾(當時(shí)主要面臨學(xué)習壓力和青春期性困擾),由于她缺乏自我獨立性和自我處理能力,而父母又不了解她的心理狀況,把注意力過(guò)多的放在了她焦慮、恐懼的情緒上。

這么多年的求治中,香香被貼上了一個(gè)又一個(gè)精神病學(xué)標簽,又吃了大量的精神類(lèi)藥物,導致問(wèn)題一直沒(méi)有得到解決,心理成長(cháng)被抑制(香香的心理年齡只有十四、十五歲),人格發(fā)育不健全,由此變得自我中心,與人不能很好交往,不能很好的應對及處理身邊的各種問(wèn)題,繼而又產(chǎn)生自卑、自閉的心理。怕黑,甚至怕下樓梯,并且由于長(cháng)期吃精神類(lèi)藥物造成了大腦思維遲緩,記憶力下降,反應不靈活。

香香父母很認可韓老師的分析,香香本人也很接受心理咨詢(xún)調整的方式。在這里她感覺(jué)很快樂(lè )很放松。三天后,香香父母看到香香的變化與成長(cháng)。韓老師針對香香的情況制訂了各階段的心理調整方案。

第一階段,提升香香的自信心。我們展開(kāi)了一系列活動(dòng)。如,韓老師指導我與香香結伴:一起在心理活動(dòng)室K歌,一起吶喊,一塊走盲陣,一塊出去找人寫(xiě)評價(jià),一塊到大街上要錢(qián),一塊做成長(cháng)感悟、總結等。香香確實(shí)成長(cháng)得飛快,用她自己的話(huà)說(shuō)就是:“我感覺(jué)我進(jìn)步得太快了,我都不知道這是不是真的。”

第一次K歌時(shí),香香剛開(kāi)始總感覺(jué)自己不行,唱的聲音小,沒(méi)底氣,到后來(lái)簡(jiǎn)直就是迫不及待的想要表現自己,香香高興的對韓老師說(shuō):“剛開(kāi)始我放不開(kāi),我感覺(jué)我現在唱得越來(lái)越好了。”香香確實(shí)進(jìn)步不小,能放得開(kāi)了,能不依賴(lài)別人的看法對自己進(jìn)行評價(jià)了,而且是在說(shuō)“我能行。”

短短幾天,香香可以肯定自己的優(yōu)勢了。這樣一個(gè)膽小、拘束、自卑的女孩,能夠在我們的心理活動(dòng)室進(jìn)行大聲吶喊,并且聲音還要趕超我很多。她放開(kāi)了太多的東西,得到了更多的東西。

她的進(jìn)步讓我很佩服,我感受到只要我們能提供一個(gè)好的平臺與指導,人的潛力和自我康復能力是很強大的,這種能力遠遠超出我以前的想象。很多時(shí)候我看不懂韓老師某種安排的目的,但事后的效果卻讓我很佩服。我現在有些明白了,為什么韓老師總說(shuō),心理咨詢(xún)師的成長(cháng)至少需要三五年時(shí)間,需要腳踏實(shí)地一步一步的成長(cháng)。

成長(cháng)的過(guò)程有陽(yáng)光也會(huì )有陰天。第二天我們一起走盲陣,盲陣分為地上、凳子上兩種方式,也就是兩種不同的生活狀態(tài),我們都用眼罩蒙著(zhù)眼睛,在地上時(shí)我們要注意不能碰觸任何東西,包括椅子、墻、樹(shù)、人,凳子上時(shí)不能移動(dòng)凳子不能從上面摔下來(lái),否則就會(huì )扣除相應分數。

游戲結束后,代老師問(wèn)香香更喜歡哪種游戲方式,香香選擇了凳子上,雖然摔倒的很多,但挑戰更大,收獲更多。

這是兩種不同的生活狀態(tài)。在地上,我們活得戰戰兢兢、小心翼翼,但無(wú)論怎樣如履薄冰,最終還是不可避免的碰到各種障礙和規則。并且當我們謹小慎微的還不可避免的碰觸到這些東西時(shí),打擊是致命的,生活充滿(mǎn)著(zhù)這些瑣碎、煩悶。當我們被繁瑣、包袱蒙蔽時(shí),又怎會(huì )望向遠方,找準生活目標呢?

何不放開(kāi)自己,大步前進(jìn)。所謂的規則,生活中的規則細摳下來(lái)要多如繁星。而有些所謂的規則是苛刻的,沒(méi)必要遵守,而那些必要的東西你本身自然而然就會(huì )去做。丟棄不必要的規則,讓自己放開(kāi)心去玩去做,隨心所欲,生活快樂(lè )才是生活的重點(diǎn)。

也讓自己活在凳子上,雖然腳下艱險異常,但只要認準目標,一步一個(gè)腳印走下去,生活是充實(shí)、滿(mǎn)足、富有成就感的。經(jīng)過(guò)代老師的講解,香香意識到生活不總是這也不能做,那也不能做,生活不總在條條框框之中,生活是自由而美好的。

又完成了一些活動(dòng)后,代老師問(wèn)香香“人的潛能有多大?”香香說(shuō)“很大”。

代老師:“到底有多大?”

香香:“無(wú)限大。”

代老師:“現在假想如果有人沒(méi)有了雙腳會(huì )怎么生存?”

香香:“可以在街上討飯------或者唱歌。”

代老師:“如果是你沒(méi)有了雙腳呢?”

香香:“我會(huì )找人照顧我吧。”

香香首先想的還是依賴(lài)別人。為了進(jìn)一步讓香香發(fā)現人的潛能,發(fā)掘自己的潛能,代老師讓香香觀(guān)看了著(zhù)名勵志大師約翰·庫提斯和力克·胡哲的視頻。

第二天香香在感想中寫(xiě)道:“沒(méi)有雙腿的人可以活得依然激情,甚至連雙腿、雙手都沒(méi)有的人依然活得振奮人心,給正常的人帶來(lái)鼓舞。一切事情,只要自己努力總會(huì )有成功的,不是自己沒(méi)有什么、缺少什么,而是自己沒(méi)有發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn),沒(méi)有努力的去展現自己。”

在接下來(lái)的調整中,韓老師給香香做了婚姻愛(ài)情及性心理咨詢(xún)指導,并鼓勵香香在做心理調整的同時(shí)找一份兼職工作。

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