事件：大學(xué)生虐貓拍視頻遭聲討

　　近日，廣東財經(jīng)大學(xué)三水校區大二學(xué)生虐貓事件在網(wǎng)絡(luò )引起激烈討論。

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　　虐貓視頻在本月8日被網(wǎng)友發(fā)布在網(wǎng)絡(luò )上，該事件由兩人共同完成視頻拍攝。據網(wǎng)友稱(chēng)，兩名虐貓者之一被認出為廣東財經(jīng)大學(xué)三水校區的學(xué)生，另一名虐貓者是“留學(xué)生雷某”。記者搜索發(fā)現，“虐殺小貓”的視頻有80秒鐘，視頻顯示廣東財經(jīng)大學(xué)三水校區學(xué)生劉某用熱鐵燙貓下體和嘴巴，讓貓下油鍋，把貓舌頭穿孔等。

　　視頻配發(fā)的文字稱(chēng)，事發(fā)地為廣財經(jīng)三水校區宿舍。事發(fā)前，該校學(xué)生在寵物市場(chǎng)購買(mǎi)了一些貓，此后就用各種殘忍暴力手段將其虐待致死，甚至還將虐貓過(guò)程拍成視頻。

　　將虐貓視頻發(fā)布到網(wǎng)上的網(wǎng)友說(shuō)：“虐貓者到現在還不認錯，稱(chēng)自己沒(méi)有虐貓，沒(méi)有違反校規和法律，廣東財經(jīng)大學(xué)在中秋之前就知道這件事情，后來(lái)發(fā)了一個(gè)傾向性很明顯的聲明，至今對這個(gè)虐貓學(xué)生沒(méi)有任何處分。”據悉，在該視頻發(fā)布后，引來(lái)大量網(wǎng)友對虐貓行為的譴責。

　　校方：已對涉事學(xué)生進(jìn)行心理干預

　　根據網(wǎng)友提供的截圖，廣東財經(jīng)大學(xué)通過(guò)微信公眾號發(fā)布了對該事件的回應。回應稱(chēng)，根據網(wǎng)友提供的信息，相關(guān)老師經(jīng)過(guò)較大面積的搜索后，最后查到一名虐貓者是該校一名二年級學(xué)生。相關(guān)老師連夜與已回到家的該同學(xué)及其家人取得聯(lián)系確認后，對其進(jìn)行了嚴厲批評教育。該同學(xué)已在網(wǎng)上作出了公開(kāi)道歉。老師分析該生可能有心理問(wèn)題，已進(jìn)行了心理干預，其家人也將帶該生到醫院進(jìn)行心理治療。

　　反思：大學(xué)生心理健康教育缺失

　　當今的生活，社會(huì )競爭雖然給人們帶來(lái)了壓力，但人消除心中“塊壘”的方法很多，高雅的可以寄情山水，借物抒情，最通俗的也可打幾下沙包，發(fā)泄一點(diǎn)不滿(mǎn)情緒，何必要殘忍地傷害小動(dòng)物呢？對此，我們有必要反思，大學(xué)生心理健康教育缺失嚴重。

　　首先，學(xué)校在關(guān)注學(xué)生學(xué)習成績(jì)的同時(shí)要加強心理教育。學(xué)校實(shí)施防患未然的心理健康教育和搭建開(kāi)放交流的情感釋放平臺，或許會(huì )讓學(xué)生心理疏導更顯主動(dòng)和有效。營(yíng)造樂(lè )觀(guān)向上的校園文化氛圍，則更會(huì )對學(xué)生健康心理的形成起到正能量的引導作用。

　　其次，家庭心理教育必不可少。學(xué)生家長(cháng)要加強與高校的聯(lián)絡(luò )溝通工作，不斷更新教育觀(guān)念，及時(shí)了解孩子的心理特點(diǎn)，做好其心理壓力的調節和疏導工作，配合學(xué)校、社會(huì )對孩子們進(jìn)行綜合素質(zhì)培養，改變以往“家長(cháng)把文化教育交給學(xué)校，學(xué)校把素質(zhì)教育交給家長(cháng)”的被動(dòng)教育方式。

　　再次，全社會(huì )都要正視大學(xué)生心理健康問(wèn)題。建立社會(huì )預警網(wǎng)絡(luò )，從加強中小學(xué)生心理健康教育起步，增強其自我教育、自我管理、自我約束能力。高校應主動(dòng)與社會(huì )心理咨詢(xún)機構配合，在大學(xué)生中廣泛開(kāi)展針對性強的心理健康教育的同時(shí)，通過(guò)心理預警網(wǎng)絡(luò )，力爭在最短的時(shí)間內發(fā)現和干預心理有問(wèn)題的學(xué)生，防止惡性事件的發(fā)生。

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