自閉癥患者病情從溫和到嚴重有許多類(lèi)型，至今還沒(méi)有一種特效的治療方法。有些患者隨著(zhù)年齡增長(cháng)癥狀會(huì )逐步減輕，嚴重者將影響正常腦功能，治愈難，也有可能終身不治。但如果有特殊訓練的老師，特殊的教育方法，自閉癥患者可逐漸適應正常生活對兒童自閉癥要采用綜合性的治療方法。治療上最重要的是教育和行為治療，目的是促進(jìn)對患兒正常行為的教育，特別是社會(huì )性行為的矯正，糾正異常行為，消除睡眠障礙、發(fā)脾氣、多動(dòng)等繼發(fā)性癥狀等。

十九世紀七十年代，歐美，日本等城市化發(fā)展較早的國家，問(wèn)題兒童日益嚴重，經(jīng)數百位專(zhuān)家共同研究，終于1972年由美國南加州大學(xué)愛(ài)爾絲博士(J.Ayres)首先提出感覺(jué)統合理論。感覺(jué)統合就是人體在環(huán)境內有效利用自身的感觀(guān)，從外界獲得不同的感覺(jué)信息（視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭和本體覺(jué)等）輸入大腦，大腦對輸入信息進(jìn)行加工處理并作出適應性反應的能力。感覺(jué)統合不足或感覺(jué)統合失調就會(huì )影響大腦各功能區、感覺(jué)器官及身體的協(xié)調發(fā)揮，引發(fā)學(xué)習、生活等方面的問(wèn)題。以下介紹一些通過(guò)感統游戲和器材來(lái)幫助孩子康復，具體感統游戲在家庭比較要好操作些，而使用其中最好在感統訓練老師的指導下進(jìn)行。

家庭可操作的感統訓練游戲

1、游戲名稱(chēng)：投球

游戲目的：鍛煉手眼協(xié)調能力、學(xué)習觀(guān)察和探索目標。

游戲準備：廢舊報紙、臉盆或紙簍一個(gè)

游戲活動(dòng)：在孩子面前將舊報紙揉搓成團狀，吸引孩子的注意力(如果孩子已經(jīng)有一定的動(dòng)手能力，可以請孩子一起參與揉搓報紙)。讓報紙球在地上滾動(dòng)，激發(fā)孩子游戲的興趣。與孩子一起玩丟球、滾球、追球、撿球的游戲。成人示范將紙團投入筐內，然后引導孩子玩“投球”。

游戲時(shí)間：20-30分鐘

指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。根據孩子投球的情況，隨時(shí)調整距離和筐或盆的大小。

2、游戲名稱(chēng)：奇妙的錄音

游戲目的：感受錄音的奇妙，傾聽(tīng)自己的聲音，能重復成人所說(shuō)的詞或句子。

游戲內容：成人先說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，并用錄音機或錄音筆錄下來(lái)，然后放給孩子聽(tīng)，引發(fā)孩子的興趣。告訴孩子，這是“錄音機（錄音筆），它會(huì )學(xué)我們說(shuō)話(huà)”。然后讓孩子對著(zhù)錄音機（錄音筆、手機上會(huì )說(shuō)話(huà)的湯姆貓效果很好）說(shuō)一句話(huà)，把孩子講的話(huà)放出來(lái)給孩子聽(tīng)，觀(guān)察孩子的表情和反應。

游戲時(shí)間：10--20分鐘

指導與建議：游戲貫穿2-3歲的孩子。為了增加游戲的趣味性，還可以讓孩子來(lái)假裝錄音機，當成人說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話(huà)后，孩子就要學(xué)者重復一遍。

3、游戲名稱(chēng)：雙人兩腳走

游戲目的：鍛煉孩子手臂力量、平衡能力。

游戲準備：地板（或場(chǎng)地）上畫(huà)好圓圈、曲線(xiàn)、或長(cháng)方形等、小障礙物若干。

游戲活動(dòng)：讓孩子騎在成人脖子上，握緊孩子的雙手，或快或慢、或走或跳，自幼繞行與小障礙物之間。成人從背后用雙手扶住孩子腋下，讓孩子的雙腳站在成人的雙腳上，和孩子一起邊念口令“一二一、一二一、”，一邊沿著(zhù)畫(huà)好的圖形走。

游戲時(shí)間：20-15分鐘

指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。成人孩子可以一起往前走或者向后退，速度可快可慢，但要注意孩子的安全。

4、游戲名稱(chēng)：鉆洞洞

游戲目的：練習手膝著(zhù)地爬行，設定方向爬行。加強爬行的靈活性。

游戲準備：孩子喜歡的玩具若干

游戲活動(dòng)：在房間的某處放一件孩子喜歡的玩具，引起孩子先注意。一個(gè)成人手腳著(zhù)地彎下身子做“山洞”，引導孩子鉆過(guò)山洞去拿自己喜歡的玩具。孩子拿到玩具后，讓孩子玩一會(huì )玩具以鼓勵。

游戲時(shí)間：15-20分鐘

指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。選擇適當的區域或空間，讓孩子有開(kāi)闊、安全的爬行范圍。

5、游戲名稱(chēng)：拉拉走走

游戲目的：練習拉著(zhù)玩具走路

游戲準備：一個(gè)帶輪子的可以拖拉的玩具

游戲活動(dòng)：拿出玩具吸引孩子的注意力，告訴孩子玩具的名稱(chēng)。示范給孩子怎樣拉著(zhù)玩具走，引導孩子拉著(zhù)玩具行走。

游戲時(shí)間：20-25分鐘

指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。玩具翻到或繩子纏繞時(shí)，大人要及時(shí)給與幫助，以免孩子發(fā)生危險。

6、游戲名稱(chēng)：搬運工

游戲目的：練習下蹲撿物，學(xué)習聽(tīng)指示做動(dòng)作。

游戲準備：玩具若干，裝玩具的容器一個(gè)。

游戲活動(dòng)：將玩具攤放在平面上，成人走開(kāi)一定距離。請孩子拿一樣玩具走到成人處交給成人（如果孩子已經(jīng)具備對玩具的認知，成人可以指定孩子拿取某一樣玩具）。孩子完成“任務(wù)”時(shí)，成人要給與表?yè)P。

游戲時(shí)間：20-25分鐘

指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。玩具翻到或繩子纏繞時(shí)，成人要及時(shí)給與幫助，以免孩子發(fā)生危險。

7、游戲名稱(chēng)：大吊車(chē)

游戲目的：鍛煉孩子的手臂力量。

游戲活動(dòng)：成人屈肘，讓孩子抓住成人的手臂，成人慢慢將孩子吊起來(lái)，再放下。

游戲時(shí)間：10-15分鐘

指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。吊起孩子的時(shí)候，動(dòng)作要緩慢，均勻用力。不能持續過(guò)長(cháng)時(shí)間，開(kāi)始的時(shí)候，以2秒為宜，再根據孩子的能力延長(cháng)吊臂時(shí)間。

8、游戲名稱(chēng)：小飛機

游戲目的：強化孩子的前庭固有感覺(jué)，對平衡能力及本體感幫助很大。

游戲活動(dòng)：成人一人抓住孩子的腳、一人抓住孩子的手，抬起后進(jìn)行左右和上下的搖擺或晃動(dòng)。孩子可以采取仰臥或俯臥的姿勢。

游戲時(shí)間：10-15分鐘

指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。也可以改成成人各握孩子的同側手和腳，進(jìn)行前后、左右、上下的搖動(dòng)。同時(shí)，注意孩子肌肉緊張的情況，不宜太勉強進(jìn)行，如果孩子感到不適，應立即停止。另外搖擺或晃動(dòng)的幅度不宜太大。

9.游戲名稱(chēng)：抓泡泡

游戲目的：鍛煉孩子手眼協(xié)調能力，觀(guān)察力，追逐能力。

游戲準備：泡泡瓶一個(gè)。

游戲活動(dòng)：成人用泡泡瓶吹出泡泡，逗引孩子注意。鼓勵孩子追逐泡泡、并用手去抓泡泡。

游戲時(shí)間：10-15分鐘

指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。選擇安全的玩耍區域，以防孩子追逐時(shí)發(fā)生危險。

10.游戲名稱(chēng)：拔蘿卜

游戲目的：用身體運動(dòng)感受節奏，體驗親子游戲的快樂(lè )。

游戲活動(dòng)：讓孩子當蘿卜。寶寶躺在床上，爸爸拎其腿或腳踝往斜上方邊拔邊有節奏地說(shuō)“嘿呦嘿呦，拔蘿卜！嘿呦嘿呦，拔蘿卜！”讓孩子合著(zhù)節拍反復彎曲膝蓋、伸直膝蓋。當說(shuō)到：“拔出來(lái)啰!”時(shí)，就拉直孩子的腿。然后媽媽從頭到腳咯吱或輕撫孩子，模仿洗“蘿卜”的樣子，最后媽媽親親孩子，假裝要吃“蘿卜”。

游戲時(shí)間：15-25分鐘

指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。玩這種模擬游戲時(shí)，孩子的興趣會(huì )很高，成人可以經(jīng)常和孩子玩這種游戲，游戲內容可以延伸為“包餃子、摘蘋(píng)果、滾皮球”等等。

感統訓練器材和作用

羊角球：讓孩子坐在球上，雙手緊握著(zhù)手把，身體屈曲，向前跳動(dòng)。姿勢和雙側的統合，并可促進(jìn)高程度的運動(dòng)企劃。

平衡臺：雙腳或單腳站立在平衡臺上，用雙手做拍球等運動(dòng)，并保持身體的平衡。強化前庭刺激，加強身體平衡能力。

圓筒吊纜：孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉。促進(jìn)身體協(xié)調以及固有前庭感覺(jué)輸入統合。

陽(yáng)光隧道：讓孩子俯臥著(zhù)身體，從隧道中爬行通過(guò)。可加強肌膚的各項接觸刺激，并調節前庭感覺(jué)。

獨腳椅：孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。在跳躍動(dòng)作中，強化前庭刺激，抑制過(guò)敏的訊息。

滑梯：俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩側用力向下滑，滑下時(shí)雙臂朝前伸展，雙腿并攏頭抬高。強烈刺激前庭體系，頭部、頸肌同時(shí)收縮，促進(jìn)身體保護伸展行為的成熟。

滑板爬：調節前庭感覺(jué)和觸覺(jué)，引發(fā)豐富的平衡反應，運動(dòng)中大量的視覺(jué)情報，脊髓及四肢的本體感，使整體感覺(jué)統合運作功能積極發(fā)展。

插棍：俯臥在網(wǎng)纜中，頭部抬高向前，指導者協(xié)助前后擺動(dòng)，讓孩子在擺動(dòng)中用雙手從左至右，從上往下按次序插棍。強化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。

袋鼠跳：孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。在跳躍動(dòng)作中，強化前庭刺激，抑制過(guò)敏的訊息。

腳步器：走動(dòng)時(shí)自然放松，身體正直，全身協(xié)調，注意力集中。促進(jìn)和提高孩子的平衡力，幫助孩子建立前庭固有平衡，發(fā)展協(xié)調性，提高孩子注意力和觀(guān)察力。

跳跳床：讓孩子站在跳跳床上，雙腳并攏蹦跳，跳起來(lái)時(shí)，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部。強化前庭刺激，抑制過(guò)敏訊息，矯治重力不穩和運動(dòng)企劃不足。

S形平衡木：將平衡木呈高低走向或左右走向安置，孩子站在平衡木上，雙手平伸抬頭挺胸，雙腳交替前走。有助于孩子本體感覺(jué)的建立和平衡能力的加強。