一，發(fā)現

　　我家男孩子在一歲半時(shí)，我還在國外，一天晚上，和他媽媽上網(wǎng)交流時(shí)，突然意識到，我們的孩子與別的同齡孩子不一樣啊，別的孩子聽(tīng)到別人的聲音會(huì )抬頭看，我們的孩子怎么不是呢？

　　于是我冷靜了一下，突然依稀想起“自閉癥”這個(gè)名詞，馬上上網(wǎng)查了一下。天啊！嚇出我一聲冷汗！我家孩子這些表現是典型的自閉癥啊！

　　我回憶了一下他的表現：

　　1，叫不應，無(wú)視任何人的聲音。

　　2，不愿意和其他人接觸，喜歡獨自玩或者漫無(wú)目的的在家里游蕩。

　　3，愛(ài)盯著(zhù)風(fēng)扇看，并試圖靠近用手撥弄扇葉，不知道危險。

　　4，愛(ài)用手撥弄小風(fēng)車(chē)或車(chē)輪，樂(lè )此不疲。

　　5，愛(ài)不斷的開(kāi)關(guān)抽屜，開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)。

　　6，晚上愛(ài)盯著(zhù)窗外的燈光看。

　　7，愛(ài)盯著(zhù)霓虹燈或移動(dòng)的紅色文字招牌看。

　　8，看廣場(chǎng)舞時(shí)，不是看人，而是去找音響并接近，不怕音響的吵聲。

　　9,不會(huì )用手指東西。不會(huì )揮手拜拜。

　　我和他媽媽立刻感覺(jué)天旋地轉，天塌地陷，于是我讓她趕緊預約醫院，因為我家寶寶是在遠東婦兒科醫院出生的，所以她立即預約了醫生。我也馬上購買(mǎi)機票立刻趕回國。

　　二，診斷和分析

　　醫院的醫生簡(jiǎn)單看了一下，聽(tīng)了我們的反應，說(shuō)孩子還小，不到2歲，還不能診斷，不過(guò)你們可以先進(jìn)行感統訓練。于是我們就為寶寶訂了半個(gè)月的感統訓練課，主要內容是聽(tīng)音樂(lè )一周，還有上幾節感統課。其中的封閉式感統課，不允許家長(cháng)陪伴。第一節課，媽媽將寶寶送進(jìn)去后，偷偷的溜走了。寶寶在里面根本不聽(tīng)話(huà)，一直哭。我們就和老師說(shuō)，我們必須陪伴。第二次來(lái)，是我帶，寶寶一到門(mén)口，就拉著(zhù)我的手往外走，不進(jìn)去，我好好安慰，緊緊的抱著(zhù)他才肯進(jìn)去的，進(jìn)去后，他像八爪魚(yú)一樣抓住我，不放手，怕我偷偷的跑了。直到一節課快結束了，他估計我不會(huì )偷偷跑掉，才肯下來(lái)玩。一個(gè)療程完了后，我感覺(jué)沒(méi)有什么變化，于是自己分析了一下情況，決定還是自己帶比較好，不必要這樣讓孩子勞頓。

　　我是這樣分析的：

　　1，小孩子對陌生環(huán)境和陌生人的抗拒，是天生的，我們現在沒(méi)有必要去強迫他去訓練，去適應，沒(méi)有意義。

　　2，他小時(shí)候（會(huì )走之前）的眼神是很機靈的，絕對沒(méi)有智力缺陷。

　　3，家里長(cháng)期只有保姆和媽媽帶，保姆比較內向，很少和寶寶逗玩，只是按時(shí)用推車(chē)推進(jìn)推出，按時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺(jué)。

　　4，媽媽忙工作，也很少和寶寶逗玩，撒手給保姆，只要不生病，不吵鬧，就很少過(guò)問(wèn)。

　　5，機構或醫院那些訓練的方法，我們小時(shí)候根本就沒(méi)有體驗過(guò)，也能正常長(cháng)大。

　　三，在家針對性的干預(高效陪伴)

　　結合我小時(shí)候的經(jīng)驗，我判斷，我們家小孩的自閉傾向是因為養育方式的錯誤（忽視和他逗玩）而造成的。

　　于是，我針對性的調整了養育方法：

　　1，我自己時(shí)刻注意吸引寶寶的注意力，不讓他去長(cháng)時(shí)間關(guān)注任何枯燥的東西。

　　2，在他形成對父母的熟悉和依戀之前，暫時(shí)減少外出時(shí)間，自己多陪他在家里玩。例如：抱著(zhù)他用手指給他看時(shí)鐘，電燈開(kāi)關(guān)，并送他去摸，去開(kāi)關(guān)電燈。

　　3，唱兒歌吸引他的注意力。

　　4，大聲說(shuō)“啊切”（裝作打噴嚏），吸引他注意。

　　5，晚上關(guān)掉窗簾，不讓他看外面。

　　6，外出指著(zhù)高樓，大樹(shù)，并不斷的和他說(shuō)。

　　7，外出時(shí)，我故意讓他媽媽換一個(gè)地方坐，然后不斷的提醒他，“媽媽呢，媽媽呢？”

　　8，盡可能多地運用“親親，抱抱，夸夸”和寶寶親密接觸。

　　四，干預效果（1-2個(gè)月）

　　1，一朝開(kāi)竅：我們經(jīng)常對他唱“小兔子乖乖”，他聽(tīng)熟悉了，一天，我指著(zhù)圖畫(huà)上的兔子告訴他“小兔子乖乖，這是小兔子”，他突然跟著(zhù)我用手指了指，我馬上問(wèn)，哪是小兔子，他還會(huì )指一指。我馬上明白了，他知道了這是小兔子！于是，再教其他的東西他都很快明白了。

　　2，很快他會(huì )開(kāi)始用手指著(zhù)高樓要我們跟他說(shuō)，指著(zhù)大樹(shù)要我們給他說(shuō)。

　　3，指著(zhù)小書(shū)要我們讀。

　　4，問(wèn)他時(shí)鐘在哪里，他會(huì )指。

　　5，三個(gè)月后，寶寶會(huì )撒嬌，會(huì )聽(tīng)指令跳舞，會(huì )揮手拜拜。

　　6，四個(gè)月后，基本正常，會(huì )看著(zhù)媽媽索求。會(huì )叫媽媽?zhuān)⒁蹋瑫?huì )說(shuō)不,會(huì )和爸爸視屏并叫爸爸。餓了會(huì )找阿姨說(shuō):阿姨,奶奶！會(huì )數數1到10，會(huì )跟著(zhù)各種學(xué)舌音……

　　7，所有"自閉癥"的表象，已經(jīng)全部自動(dòng)消失。