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孩子懂得選擇,才能學(xué)會(huì )負責

2017-04-07 來(lái)源:思而優(yōu)兒童心理發(fā)展中心  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:孩子會(huì )優(yōu)先做好“應該要”做的事情,但也會(huì )有“想要”做的事情,并能從中選擇1、2件最感興趣的事情做。即使家長(cháng)不在身邊,孩子也能較好地安排自己的生活與學(xué)習。

  孩子常常一回家就大喊“我有好多作業(yè)要做啊!”,然后轉頭就去看電視了,等到快要睡覺(jué)了,才非常抓狂地趕作業(yè)。

  孩子一些看似對自己不負責任的行為,往往是因為不懂得如何選擇:什么是“想要做的”,什么是“應該做的”。

  【成長(cháng)發(fā)現】

  您的孩子善于選擇嗎?請看下列描述,選出最符合孩子的情況。

  A.孩子常常不斷地提出要求

  孩子“想要”的事情很多,而且常常滿(mǎn)足了一個(gè)要求以后,很快就會(huì )有另一個(gè)要求。有時(shí)候還會(huì )同時(shí)提出好幾個(gè)“我想要”,并且讓家長(cháng)馬上滿(mǎn)足他的要求。

  B.孩子缺乏“時(shí)間有限”的觀(guān)念

  孩子常常說(shuō)“我再玩一會(huì )就做作業(yè)了”、“我再睡一會(huì )就起床了”,常常拖到最后一刻才做作業(yè)、在考試前再復習。

  C.孩子比較依賴(lài)家長(cháng)去做選擇

  孩子常常問(wèn)家長(cháng)“我現在要做什么?”,當家長(cháng)不在身邊的時(shí)候,就會(huì )比較迷茫,不知道自己應該做什么,甚至也不知道自己想要做什么。

  D.孩子能合理地選擇

  孩子會(huì )優(yōu)先做好“應該要”做的事情,但也會(huì )有“想要”做的事情,并能從中選擇1、2件最感興趣的事情做。即使家長(cháng)不在身邊,孩子也能較好地安排自己的生活與學(xué)習。

  【教子良方】

  心理學(xué)認為,“應該要”通常是理性的選擇,“想要”則更多是情感的選擇。孩子要善于選擇,就要懂得理性地思考,并培養較好的自控能力。

  1.讓孩子明白“選擇成本”

  孩子有很多想要的東西,但常常只看到“收益”,看不到“成本”,導致孩子不斷地提出要求。“選擇成本”是一個(gè)經(jīng)濟學(xué)術(shù)語(yǔ),簡(jiǎn)單地說(shuō),就是選擇一樣東西,就會(huì )以另外的東西作為代價(jià)。

  問(wèn)題對策:在孩子提出“想要”的時(shí)候,問(wèn)問(wèn)孩子“要得到這個(gè),你將會(huì )付出什么”。比如,孩子說(shuō)“我想要買(mǎi)游戲機”,那就問(wèn)問(wèn)孩子“媽媽只有兩百塊,你想要買(mǎi)游戲機,你會(huì )付出什么呢?”引導孩子明白,資源是有限的,如果買(mǎi)了游戲機,可能就不夠錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用品了。

  使用誤區:在孩子提要求的時(shí)候,只問(wèn)孩子“意義”,不問(wèn)孩子“成本”。孩子往往能從“我為什么想做這件事情”來(lái)說(shuō)明“意義”。如果家長(cháng)覺(jué)得只要“有意義”的事情,就應“不惜成本”,就很容易導致孩子覺(jué)得“我想要做的”就是“我應該做的”。

  2.讓孩子知道“時(shí)間有限”

  孩子常常說(shuō)“我再玩一會(huì )就做作業(yè)了”、“我再睡一會(huì )就起床了”。缺乏“時(shí)間”是一個(gè)有限成本的概念,孩子就很容易在同一件事情上,花費過(guò)多的時(shí)間。

  問(wèn)題對策:引導孩子用“時(shí)間成本”去分辨,什么事情是“想要做的”,什么事情是“應該做的”。比如花一個(gè)小時(shí)看電視,就沒(méi)有了一個(gè)小時(shí)看書(shū)的時(shí)間;花一個(gè)小時(shí)玩游戲,就沒(méi)有了一個(gè)小時(shí)學(xué)習的時(shí)間。讓孩子學(xué)會(huì )“有時(shí)間限度”地去做某一件事情。

  使用誤區:不能忽略了孩子“想要”的事情,把太多的時(shí)間放在“應該要”的事情上。比如規定孩子一個(gè)星期只有兩個(gè)小時(shí)玩耍的時(shí)間,其余都要用來(lái)學(xué)習。這會(huì )讓孩子產(chǎn)生厭惡的情緒,要注意在保證“應該要”的前提下,盡量滿(mǎn)足孩子“想要”的事情。

  3.讓孩子從小學(xué)會(huì )自己選擇。

  家長(cháng)有時(shí)候會(huì )簡(jiǎn)單地說(shuō)“去做這個(gè)”、“不能做那個(gè)”。這看似在幫助孩子選擇,但其實(shí)阻斷了孩子思考“為什么要這樣做”,讓孩子并不能真正理解或者贊同這樣的選擇。

  問(wèn)題對策:給孩子說(shuō)后果而不是結果。比如孩子在冬天出門(mén)的時(shí)候不想添衣,告訴孩子“如果不添衣,你可能會(huì )凍著(zhù)”,而不是告訴孩子“你必須穿衣服,不然你會(huì )凍著(zhù)”。讓孩子自己選擇,并學(xué)會(huì )承擔自己選擇的后果。

  使用誤區:沒(méi)有給孩子選擇的空間。有些家長(cháng)雖然采用“說(shuō)后果”的方法,但當孩子思考后選擇了不符合家長(cháng)期望的答案時(shí),家長(cháng)表現出非常的不愉快,甚至責備孩子,導致孩子為此而改變自己的選擇。

 

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