這是一個(gè)讓人悲痛的故事，但它卻在寒冬令人感動(dòng)和溫暖。因為患白血病，18日晚上9點(diǎn)多，9歲的強強帶著(zhù)沉沉的鼾聲離開(kāi)了。他的母親劉洪芬沉浸在悲痛之中，令她遺憾的是沒(méi)能捐獻出孩子的眼角膜，沒(méi)能讓他繼續看這個(gè)世界。在兩歲時(shí)，強強就被診斷出患有自閉癥，多動(dòng)、不愛(ài)說(shuō)話(huà)。為了讓孩子能跟上同齡人的學(xué)習，劉洪芬辭掉工作，從幼兒園到小學(xué)二年級，5年時(shí)間里堅持陪他一起讀書(shū)，教他識字、交朋友。

　　付出終有回報，強強不僅能夠獨立完成期末考試，還能考90分左右。當劉洪芬看到希望，打算結束陪讀時(shí)，命運卻再次捉弄了她。

　　A面

　　強強不會(huì )和同學(xué)交流，有時(shí)沒(méi)有本子或者筆了，他就直接去抓同學(xué)的，其實(shí)可能是想借，但是不會(huì )表達

　　B面

　　強強很聰明，記憶好，認字、背課文常常比其他同學(xué)快，一般期末考試都能考90分，在班上前10

　　名男孩·2歲

　　超市里的商品放反了，他也會(huì )忍不住動(dòng)手調轉

　　患自閉癥的弟弟房間里所有物品必須整齊擺放

　　2005年7月27日，鄒富強呱呱墜地，成為了劉洪芬家的新成員，雖然已經(jīng)育有兩個(gè)女兒，但是強強的到來(lái)依然讓這家人欣喜不已。

　　劉洪芬和丈夫鄒平都在浙江打工，強強兩歲時(shí)，她就將孩子送到當地托兒所。“才上了半天，孩子就被學(xué)校退了回來(lái)，原因是他愛(ài)動(dòng)來(lái)動(dòng)去。”劉洪芬說(shuō)，其實(shí)她早就察覺(jué)孩子不對勁，于是她帶著(zhù)強強到了上海檢查，醫生確診強強患了自閉癥。

　　強強的姨媽劉洪芳說(shuō)，孩子最喜歡看廣告，一看見(jiàn)廣告就手舞足蹈，還將收集來(lái)的廣告紙、廣告書(shū)折疊放好。

　　愛(ài)干凈、整潔是強強最明顯的特點(diǎn)。強強的大姐鄒潤記得，弟弟房間里所有物品擺放得都很整齊，誰(shuí)要是弄亂一點(diǎn)，他就會(huì )鬧。如果廚房的調味品順序亂了，他馬上會(huì )調整過(guò)來(lái)，就連超市里的商品放反了，他也會(huì )忍不住動(dòng)手調轉。

　　男孩·4歲

　　下課時(shí)，媽媽就教強強說(shuō)話(huà)、交朋友、做作業(yè)

　　媽媽陪讀當“同桌”每天學(xué)校和家之間不知跑幾趟

　　為了讓孩子和同齡人一起學(xué)習，強強4歲時(shí)，劉洪芬還是照常將他送到了當地幼兒園，征得老師校長(cháng)的同意后，她也開(kāi)始了陪讀生活。

　　每天早晨，劉洪芬將強強送到幼兒園后，并不會(huì )離開(kāi)，而是坐在強強身邊，和他一起上課。

　　下課時(shí)，她就教強強說(shuō)話(huà)、交朋友、做作業(yè)。

　　臨近中午，她得趕緊離開(kāi)幼兒園，回家做飯，做完飯再回幼兒園接強強。“有時(shí)家里有事，得回去一趟，放心不下孩子，做完事就馬上跑回學(xué)校，一天不知道要來(lái)回跑多少趟。”她說(shuō)。

　　男孩·7歲-9歲

　　上課時(shí)，強強幾乎不怎么聽(tīng)課，媽媽就放學(xué)后輔導

　　5年如一日陪讀媽媽本已經(jīng)熬到頭了卻再遭不幸

　　7歲時(shí)，強強開(kāi)始讀小學(xué)了。即使打開(kāi)家里的窗戶(hù)就能看見(jiàn)校園情景，但劉洪芬依然選擇同桌陪讀。理由是，只要她一離開(kāi)，強強就在教室里到處走動(dòng)，而且有的不太懂事的同學(xué)還會(huì )欺負他。所以，即使是考試，劉洪芬也必須坐在強強旁邊。

　　上課時(shí)，強強幾乎不怎么聽(tīng)課，于是在放學(xué)時(shí)間劉洪芬就會(huì )加強對孩子的輔導。如果強強的字寫(xiě)得不好，她就會(huì )把本子撕了，要求重寫(xiě)，光是作業(yè)本，她就撕了好幾個(gè)，有時(shí)，強強得寫(xiě)到晚上12點(diǎn)。

　　原本一切都在好轉，劉洪芬也已經(jīng)做好打算，三年級開(kāi)始就不陪讀了，讓孩子獨自上學(xué)。可是，不幸再一次降臨。

　　今年4月3日，強強突然感冒、發(fā)高燒、嘔吐，在內江市第一人民醫院檢查后發(fā)現，他的白細胞指數達到400多，當天，強強被轉入重慶醫科大學(xué)附屬兒童醫院，確診為白血病。

　　憾

　　未能實(shí)現眼角膜捐獻帶著(zhù)遺憾離開(kāi)人世

　　媽媽?zhuān)汉⒆由√纯嗔耍蚁刖柩劢悄ぞ绕渌⒆樱彤攺姀娺€活在世上

　　由于腦膜白血病導致顱內出血、腦疝，11月18日，強強的病情急劇惡化。

　　在和丈夫商量之后，劉洪芬決定在強強去世后，捐獻眼角膜。她說(shuō)：“孩子生病太痛苦了，我想捐眼角膜救其他孩子，就當他還活在世上。”

　　18日晚上9點(diǎn)過(guò)，強強離開(kāi)了人世。10點(diǎn)過(guò)，劉洪芬就帶著(zhù)孩子回到了老家東興區石子鎮。由于過(guò)于悲痛，她忘了捐獻一事，等到早上想起的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)了采集眼角膜的最佳時(shí)間段了。

　　讓劉洪芬放棄捐獻的還有一個(gè)原因，她說(shuō)：“本來(lái)想到移植眼角膜還能給自己一個(gè)希望，但是紅十字會(huì )工作人員跟我說(shuō)，孩子因為患白血病，所以眼角膜不能用于移植，只能用于醫學(xué)研究。”

　　另一眼

　　班主任眼中的母子：

　　比老師更早到校最后一排成母子專(zhuān)屬座位

　　石子鎮中心學(xué)校教師門(mén)智是鄒富強的班主任教師，最初，他將強強安排在前面的位置，可是“同桌”劉洪芬太高，會(huì )影響后面的同學(xué)看黑板，于是他將母子倆位置調到了最后一排。

　　在他的印象里，母子二人不僅沒(méi)有遲到曠課，還常常比老師還來(lái)得早，原因是劉洪芬要提前為強強輔導。

　　門(mén)智說(shuō)，強強不會(huì )和同學(xué)交流，有時(shí)沒(méi)有本子或者筆了，他就直接去抓同學(xué)的，其實(shí)可能是想借，但是不會(huì )表達，還好同學(xué)們都比較理解他，有的還樂(lè )意幫助他。

　　雖然強強有自閉癥，但并不笨，相反，事實(shí)證明他比很多同學(xué)還聰明。“他的成績(jì)可以算優(yōu)秀，一般期末考試都能考90分，在班上前10名。”門(mén)智還說(shuō)，強強的記憶好，認字、背課文常常比其他同學(xué)快。

　　陪讀媽媽劉洪芬的情況，感動(dòng)了全校師生，去年，學(xué)校為鄒富強組織了捐款。

　　護士眼中的強強：一見(jiàn)護士就問(wèn)好乖巧孩子讓人心疼

　　住院4個(gè)多月，劉洪芬一家花費了20多萬(wàn)元，在第四個(gè)療程化療后，強強出現了感染。因為沒(méi)錢(qián)繼續治療，他們回到了內江。之后，因為病情反復，強強又先后多次住院接受抗感染治療。

　　對于這個(gè)孩子，醫院的護士最多的評價(jià)就是“乖巧”，內江市第二人民醫院血液科護士說(shuō)，強強在病房走廊里看到護士都會(huì )主動(dòng)喊“姐姐”或者“阿姨”，打針之后，他也會(huì )說(shuō)“謝謝”。

　　在劉洪芬眼里，強強的懂事令她有些心疼，她說(shuō)：“每次護士打針時(shí)，他會(huì )主動(dòng)提議扎哪只手會(huì )好點(diǎn)，只要病情稍微好轉，他就問(wèn)我什么時(shí)候回家，他想上學(xué)了。”多知道點(diǎn)哪些情況不能捐獻眼角膜

　　強強未能實(shí)現眼角膜捐獻，內江市紅十字會(huì )工作人員也表示遺憾，他介紹說(shuō)，有三種情況的捐獻者不能實(shí)現眼角膜移植，只能用于醫學(xué)研究，第一是捐獻者曾患傳染性疾病，例如梅毒、艾滋病、肝炎等。第二是捐獻者患眼部腫瘤或有損傷角膜的眼部疾病，最后一種情況就是捐獻者患白血病、敗血癥等血液疾病。

　　自閉癥

　　一般指兒童孤獨癥，是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見(jiàn)，起病于嬰幼兒期，主要表現為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。