喜禾，一個(gè)3歲的自閉癥孩子，度過(guò)了三個(gè)兒童節，他不像其他孩子知道問(wèn)十萬(wàn)個(gè)為什么，就像蔡春豬在《爸爸愛(ài)喜禾：十萬(wàn)個(gè)是什么》中寫(xiě)道：有時(shí)候喜禾一個(gè)人在角落里自言自語(yǔ)，我能肯定，確實(shí)存在著(zhù)另一個(gè)世界，一個(gè)屬于他們的世界。那個(gè)世界里，沒(méi)有爸爸，沒(méi)有媽媽。沒(méi)有傷痛，沒(méi)有煩惱——只有我們無(wú)法知道的十萬(wàn)個(gè)是什么。

　　面對突如其來(lái)的自閉癥疾病，喜禾爸爸的生活并沒(méi)因此痛苦不前，而后更是用幽默的形式，為自己的自閉癥兒子寫(xiě)下了記錄孩子成長(cháng)的書(shū)集——《爸爸愛(ài)喜禾：十萬(wàn)個(gè)是什么》。

　　到底什么是自閉癥呢?其基本特征又有哪些呢?

　　一般而言，患有自閉癥的兒童通常在三歲前，會(huì )出現下列三方面的基本特征：

　　社交發(fā)展的障礙

　　患者對外界事物不感興趣，不大察覺(jué)別人的存在。他們多與人缺乏目光接，亦未能主動(dòng)與人交往、分享或參與活動(dòng)。在群處方面，由于興趣偏狹，模仿力較弱，他們多未能掌握社交技巧，缺乏合作性。同時(shí)，由于想象力較弱，他們極少通過(guò)玩具進(jìn)行象征性的游戲活動(dòng)。

　　溝通的障礙

　　患者的語(yǔ)言發(fā)展大多出現顯著(zhù)遲緩和障礙，說(shuō)話(huà)內容、速度及音調異常，例如經(jīng)常鸚鵡學(xué)舌、經(jīng)常復述某些語(yǔ)句的片段、單音調等。他們對語(yǔ)言理解及非語(yǔ)言溝通會(huì )有不同程度的困難。此外，部分兒童更欠缺口語(yǔ)溝通的能力。

　　重復性及局限性的行為模式

　　在日常生活中，患者會(huì )堅持某些行事方式和程序，拒絕改變習慣和常規，并且不斷重復一些動(dòng)作，例如前后擺動(dòng)身體、搖晃頭部、室內繞圈等。他們的興趣狹窄，可能會(huì )極度專(zhuān)注于某些對象，或對對象的某些部分或某些特定形狀的物體特別感興趣，例如車(chē)輪等。

　　相關(guān)特征

　　患有自閉癥的兒童也可能有下列相關(guān)的特征：

　　在感官反應方面，患者會(huì )有過(guò)敏或過(guò)弱的表現。例如他們對某些聲音、顏色、食物或光線(xiàn)，會(huì )產(chǎn)生焦躁不安或強烈的反應;對冷熱、痛楚反應過(guò)弱，因而對危險的行為缺乏警覺(jué)及適當的反應。有時(shí)，他們會(huì )不斷轉動(dòng)身體或用異常方法探索對象，把自己沉醉于某種感官刺激中。

　　根據美國于一九九四年的統計，大約有百分之三十患有自閉癥的兒童智力正常，百分之七十智能發(fā)展遲緩或弱智(智商七十或以下)，而其中輕度弱智占百分之三十，中度或嚴重弱智則占百分之四十。

　　由于溝通上有困難，加上未能適應轉變，患者較容易受情緒或環(huán)境因素刺激，表現沖動(dòng)或有傷害性的行為。例如他們會(huì )過(guò)分活躍、四處走動(dòng)、尖叫、跳躍;或在心理、生理、環(huán)境、天氣等因素的影響下，感到特別煩悶或焦慮，以致有撞頭、扯頭發(fā)或咬手等自傷行為。

　　部分患者可能會(huì )有異常的記憶力。例如他們能對地名、廣告、樂(lè )譜、日期、數字等過(guò)目不忘，并且可以細致無(wú)遺地記錄或憶述事物。此外，他們在個(gè)人興趣和技能方面，例如繪畫(huà)、拼圖、彈琴等，也可能有特別超卓的表現。

　　患有自閉癥的兒童會(huì )抗拒某種味道、顏色或未曾吃過(guò)的食物，因而形成嚴重的偏食行為。例如只吃白飯或某牌子的餅干。此外，他們亦會(huì )有難以入睡的情況。

　　對于自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，了解別人的情緒比了解別人的語(yǔ)言更為困難。他們甚少與別人目光接觸，亦不會(huì )注意別人的表情和情緒變化，更難從別人的言語(yǔ)、行為推斷別人的想法、意愿和意圖或理解別人的感受。因此，他們有時(shí)候會(huì )有不恰當的情感表現和社交行為，例如在別人不開(kāi)心時(shí)大笑，在某些場(chǎng)合說(shuō)些不恰當的話(huà)，或未能與人分享快樂(lè )。

　　自閉癥的特征會(huì )隨著(zhù)患者的自閉癥嚴重程度、智商及年齡會(huì )有所不同。

　　此外，他們在各方面能力的發(fā)展并不平均，發(fā)展過(guò)程亦與一般兒童有別。例如一個(gè)六歲的自閉癥兒童在手眼協(xié)調發(fā)展方面與同齡的兒童可能相若，但溝通能力卻只等同于一歲的兒童。

　　其實(shí)每個(gè)自閉癥患者在認知、溝通、社交生活適應上所碰到的障礙并不盡同，他們所了解的世界與我們的有著(zhù)很大的分別。但他們亦有自己的長(cháng)處及興趣，故此，我們必須先了解他們，才能幫助他們去克服自閉癥所帶來(lái)的種種障礙及發(fā)展他們的潛能。