對孤獨癥兒童的早期干預是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。通過(guò)科學(xué)方法的教育和有針對性的訓練，能最大限度地改善孤獨癥兒童的核心障礙，提高其適應性技能，使其最大限度地融入到主流社會(huì )中生活。

 

　　孤獨癥兒童的早期干預又是一個(gè)復雜的工程，涉及到了諸多領(lǐng)域學(xué)科如：教育學(xué)，心理學(xué)，生理學(xué)，康復醫學(xué)，腦神經(jīng)學(xué)等等。

 

　　對孤獨癥兒童進(jìn)行早期干預的人員包括了：醫生、心理學(xué)專(zhuān)家、特教老師、幼教老師、相關(guān)康復治療師、家長(cháng)等。

 

　　涉及到的環(huán)境包括了：特教機構、幼兒園、各種社會(huì )環(huán)境及家庭環(huán)境等。

 

　　在眾多的環(huán)境和人員中，家庭環(huán)境及家長(cháng)在孤獨癥兒童康復中的作用是不可忽視的，家長(cháng)是孩子的首任教師，又是孩子能持續發(fā)展的引導者，家庭環(huán)境是兒童受教育最初的微環(huán)境，是其他人員和其他環(huán)境無(wú)法替代的，孤獨癥兒童三元訓練課程體系也充分地強調了，家庭訓練在孤獨癥兒童教育康復中的積極作用。

 

　　大多數家長(cháng)在自己的孩子被確診為孤獨癥后，能積極地尋醫問(wèn)藥，或到相應的教育機構中進(jìn)行訓練。但是，相當多的家長(cháng)缺乏耐心急于求成，要求治療醫生和訓練機構在短期內就讓自己的孩子完全康復，這種想法是不切實(shí)際的。要知道，孤獨癥是一種嚴重的、兒童全面性c的精神性疾病，其治療與訓練都是一個(gè)長(cháng)期而漫長(cháng)的過(guò)程。因此，除了專(zhuān)業(yè)機構的教育干預外，孤獨癥兒童的家庭訓練也十分重要，家長(cháng)要以積極平和的心態(tài)，通過(guò)早發(fā)現、早干預、早訓練、為孩子回歸主流社會(huì )做出積極的貢獻。在此過(guò)程中家長(cháng)一定要持之以恒，用百倍的愛(ài)心千倍的努力，全力創(chuàng )造各種有利的條件，幫助孤獨癥兒童早日走出自我封閉的空間。

 

　　作為孤獨癥兒童的家長(cháng)，首先我們必須正確認識自己的孩子，盡管他們的言行舉止與正常兒童有一定差異。但是，他們也是我們的孩子，是正在成長(cháng)發(fā)展中的兒童。所以，每位孤獨癥兒童的家長(cháng)都必須清楚兒童的共性，只有這樣才不至于過(guò)分強調他們的缺陷，也不至于把溺愛(ài)當成關(guān)心，更不至于把一切不良行為都歸結為不可查明的病因上。

 

　　家長(cháng)以及家庭訓練在孤獨癥兒童的整體教育當中具有不可估量的作用，在孤獨癥兒童的家庭訓練中，尤其是孩子的父母，是家庭訓練主要的執行人，在教育訓練的過(guò)程中起主導作用。在此前提下，提高家長(cháng)自身的素質(zhì)，掌握家庭訓練的要點(diǎn)，提高家長(cháng)指導孩子的能力迫在眉睫。

 

　　一、開(kāi)展家庭訓練對家長(cháng)的要求

 

　　1.家長(cháng)關(guān)系和睦，家庭成員間互相支持，創(chuàng )造一個(gè)良好和諧的家庭環(huán)境與家庭氛圍，這是開(kāi)展家庭訓練的前題保障。

 

　　2.家長(cháng)要努力學(xué)習相關(guān)的孤獨癥兒童教育理論，以及孤獨癥兒童康復訓練的方法，用當代科學(xué)方法帶領(lǐng)孩子共同戰勝孤獨，走出自我封閉的世界融入主流社會(huì )。

 

　　3.家長(cháng)對自己的孩子要有正確的認識和實(shí)事求是的期望目標，不可以醫代教或對孩子的期望值過(guò)高或過(guò)低，產(chǎn)生不切實(shí)際的做法，用積極平和的心態(tài)投入到孩子的康復訓練中去。

 

　　二、開(kāi)展家庭訓練對家庭環(huán)境的要求

 

　　1.家庭環(huán)境安全可靠，無(wú)污染和噪音。家里的門(mén)窗，陽(yáng)臺要有防護裝置，防止孩子攀爬發(fā)生危險;管理好家里的尖銳物品及危險物品，防止不慎傷到孩子。給孩子提供一個(gè)安全、整潔、舒適的家庭環(huán)境。

 

　　2.要有一定的空間場(chǎng)地。為了便于家庭訓練的開(kāi)展，家長(cháng)應為孩子單獨開(kāi)僻一個(gè)利于教學(xué)的房間或空間，并根據孩子的需求進(jìn)行相應的環(huán)境布置，無(wú)條件家庭可以借助戶(hù)外場(chǎng)地。

 

　　3.要有相應的器材或用具。為配合機構訓練的需求，給孩子購置一些相應的訓練器材和用品，如感統器材，球類(lèi)，圖書(shū)，玩具，桌椅，學(xué)習用品等。