小兒自閉癥是常見(jiàn)的一種疾病，對孩子的身心健康有著(zhù)很大的危害，有自閉癥的小孩，一般言行舉止異常、溝通困難、情緒不穩定、暴力傾向等，甚至很多學(xué)校不收留自閉癥孩子。所以家長(cháng)要隨時(shí)觀(guān)察自己孩子的一舉一動(dòng)，早發(fā)現早治療。下面是關(guān)于自閉癥的治療方法。

　　小兒自閉癥的治療方法

　　1、創(chuàng )造歡愉的家庭氣氛。生活環(huán)境對性格的形成和發(fā)展有著(zhù)重要的作用。父母間的親密和諧會(huì )使孩子感到溫馨和愉悅。相反，父母的不和與爭吵會(huì )使孩子在心理上產(chǎn)生壓力，久而久之會(huì )影響身心健康。

　　2、培養廣泛的興趣。父母應引導孩子發(fā)展多種多樣的興趣，聽(tīng)故事、做游戲、畫(huà)畫(huà)、唱歌跳舞等，父母盡量參與其中，這不僅可以開(kāi)發(fā)孩子的心智，而且可以加強父母與孩子間的感情交流。

　　3、讓孩子多結交小朋友。對兒童來(lái)說(shuō)，交朋友是一件快活自在的事，能聯(lián)絡(luò )感情、增長(cháng)見(jiàn)識、提高應變和活動(dòng)能力。另外，兒童有類(lèi)同的思維和愛(ài)好，他們之間有一種天然的吸引力，在群體中相處，有助于身心健康，避免性格孤僻。

　　4、增加新鮮刺激。每一種聲音和色彩對兒童都是一種誘惑，他們的感官和眼睛需要新鮮東西的刺激。父母應經(jīng)常帶孩子外出，讓他們融入大自然，開(kāi)闊胸襟。

　　小兒自閉癥的心里治療

　　1、孩子自閉癥行為心理治療

　　它的最大效益見(jiàn)于行為問(wèn)題的改進(jìn)，其效益可見(jiàn)于智商和語(yǔ)言運用的提升。

　　2、孩子自閉癥摟抱治療

　　輕柔或強行的摟抱可減輕自閉癥兒童對身體接觸的過(guò)敏反應及減少其重復性及自我傷害的行為，有助增加其安全感、言語(yǔ)及目光接觸。

　　3、孩子自閉癥教育方面

　　設計教學(xué)計劃使其對學(xué)習產(chǎn)生興趣，從而啟發(fā)他們擁有的潛能，并學(xué)習適當的行為。

　　4、孩子自閉癥語(yǔ)言治療

　　對一些長(cháng)久沒(méi)有言語(yǔ)的兒童來(lái)說(shuō)，手語(yǔ)訓練可以幫助他們與人溝通，及減少因無(wú)法溝通而引致的情緒問(wèn)題。

　　5、孩子自閉癥職業(yè)治療

　　自閉癥兒童大多在動(dòng)作協(xié)調方面不大靈活，適當的肌能訓練有助他們這方面的發(fā)展;而感覺(jué)統合訓練則透過(guò)協(xié)助兒童在神經(jīng)、肌肉及骨骼各方面有正常的發(fā)展，使他們建立穩定的情緒及適當的行為。

　　6、孩子自閉癥家庭輔導

　　有賴(lài)社會(huì )工作者的專(zhuān)業(yè)輔導，引導各家庭成員認識和幫助自閉癥兒童，及適當地處理他們本身的心理需要。此外，家長(cháng)互助會(huì )也可鼓勵家長(cháng)之間互相支持。

　　小兒自閉癥的音樂(lè )治療

　　1、個(gè)別治療

　　個(gè)別治療就是一對一的治療方式，是對孤獨癥兒童音樂(lè )治療中使用最多的形式。尤其在治療的開(kāi)始階段，遂于內心封閉、情緒行為紊亂的患兒，只能采取一對一的個(gè)別治療。這時(shí)的個(gè)別治療要求治療師用一切方法使患兒感到安全，無(wú)威脅。治療師對患兒的任何情緒發(fā)泄、憤怒、尖叫、甚至攻擊性的表現都要接受，或以沉默應對，對患兒情緒的宣泄可以用音樂(lè )支持或安撫。

　　音樂(lè )治療中建立關(guān)系是關(guān)鍵，在個(gè)別治療中，只有治療師與患兒簡(jiǎn)歷起了穩固的一對一的關(guān)系，才能改善患兒的情緒行為，促進(jìn)他們各種心理能力的增長(cháng)，為參加小組治療的奠定基礎。

　　2、小組治療(團體治療)

　　小組治療常用在對孤獨癥兒童音樂(lè )治療的深入發(fā)展階段。社會(huì )融合是治療的終極目標，小組治療是培養社會(huì )交往能力最直接的方法。在1名音樂(lè )治療師配合1~2名助手的集體治療中可以采取演奏樂(lè )器，包括重奏、合奏，有領(lǐng)有和的演唱方法。豐富多彩的音樂(lè )活動(dòng)都以游戲的方式進(jìn)行，在這些讓兒童感到快樂(lè )的嬉戲式的音樂(lè )活動(dòng)中，兒童學(xué)會(huì )與他人相處并接受他人，體驗到社會(huì )交往必須具備的秩序感，學(xué)會(huì )自我表達及接受他人的表達等等。這一切都是在歡樂(lè )的音樂(lè )氛圍中得到的。

（實(shí)習編輯：潘熾彬）