國醫大師王玉川教授駕鶴西去了，北京中醫藥大學(xué)中醫基礎系教授郭霞珍懷著(zhù)對恩師的感恩與懷念，向筆者講述了她記憶中的王玉川。

　　治學(xué)嚴謹言傳身教

　　郭霞珍回憶，王玉川幾乎每天都泡在辦公室或圖書(shū)館里，就連寒暑假也都用來(lái)查閱文獻，研讀中西醫藥的各類(lèi)相關(guān)書(shū)籍，抑或備課抑或寫(xiě)作之中，留下了幾十本讀書(shū)筆記。在郭霞珍為筆者展示的王玉川手寫(xiě)筆記中，可以看到，泛黃的本子上字跡工整，條理清晰，備注明確，該句出于何處，由何人所寫(xiě)，寫(xiě)于何年何月，一目了然。很難想象在沒(méi)有便捷的電子信息檢索系統的時(shí)代，查閱如此豐富且細致的資料需要耗費多少的時(shí)間、精力與耐心。此外，王玉川擅長(cháng)總結對比，喜歡用圖表將分散的知識點(diǎn)系統化，不論是在厚重的筆記本還是在輕巧的臺歷紙上，筆者能清晰地看到一幅幅簡(jiǎn)明扼要的手繪圖表，其內容不乏中醫類(lèi)方對比以及中西醫理論對照等，可見(jiàn)王玉川并不拘泥于中醫的理論研究，博古通今，涉獵廣泛，博采眾長(cháng)。

　　交談中郭霞珍提到當年在撰寫(xiě)學(xué)習《內經(jīng)》體會(huì )的文章時(shí)，王玉川批評她寫(xiě)的沒(méi)有理論依據。王玉川對她說(shuō)：“雖然只是一篇學(xué)習體會(huì )，但是也不能全憑自己想象”。讓她去找出證據來(lái)，當時(shí)并不服氣的郭霞珍回去廣泛閱讀文獻，終于在《黃帝內經(jīng)·素問(wèn)》吳崑注本中找到了可以佐證的依據。沒(méi)想到，當郭霞珍再次拿著(zhù)證據欲與王玉川爭辯時(shí)，王玉川竟然哈哈大笑，稱(chēng)自己早已知曉，弄得郭霞珍哭笑不得。王玉川說(shuō)：“口說(shuō)無(wú)憑，我就是要讓你自己去翻書(shū)，做學(xué)問(wèn)要做到有理有據，不可空口無(wú)憑。”提起這段往事，郭霞珍至今仍對王玉川充滿(mǎn)感激，稱(chēng)若不是王玉川言傳身教，讓她如此細致地查閱書(shū)籍，也不會(huì )在探尋過(guò)程中發(fā)現五運六氣的研究?jì)r(jià)值，并確定了日后與中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)“天人相應”理論有關(guān)，研究五臟本質(zhì)的《內經(jīng)》“四時(shí)五臟陰陽(yáng)”理論的文獻整理與實(shí)驗研究的方向，一干就是30多年，研究成果目前還受到了科技部相關(guān)部門(mén)的關(guān)注。

　　潤物無(wú)聲大愛(ài)無(wú)言

　　郭霞珍告訴筆者，旁人從外表上評論王玉川性格古怪、不愛(ài)說(shuō)話(huà)，其實(shí)他是一位心系學(xué)校、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為中醫事業(yè)發(fā)展充滿(mǎn)激情而又默默付出、潛心于研究學(xué)問(wèn)的一位真正的學(xué)者。訪(fǎng)談中郭霞珍很少提及王玉川的各種職務(wù)，因為在同事和學(xué)生眼中，王玉川就是一個(gè)不折不扣的學(xué)者，他的性格可以用“高冷”來(lái)形容，直言不諱、特立獨行，從不沽名釣譽(yù)。可就是這樣的王玉川，卻對北京中醫藥大學(xué)的名譽(yù)與地位，充滿(mǎn)了責任感與使命感。

　　王玉川調任北京中醫學(xué)院（現北京中醫藥大學(xué)）后，由于口音問(wèn)題，北方學(xué)生很難聽(tīng)懂。他為了讓學(xué)生們都能聽(tīng)得懂，提前將每節課的講義匯編成冊，復印后贈予大家，如此認真負責的教學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生們深感“師恩難忘”。多年前，王玉川得知郭霞珍在整理有關(guān)五運六氣學(xué)說(shuō)的相關(guān)內容，便將其撰寫(xiě)的《運氣探秘》一書(shū)簽好名字、包裝整齊放于學(xué)校傳達室。時(shí)為內經(jīng)教員的郭霞珍收到這份意外的禮物時(shí)，內心充滿(mǎn)了感激與喜悅，沒(méi)想到一個(gè)普通的教員，竟能獲得如此厚禮，不禁眼眶濕潤，感慨萬(wàn)千。

　　郭霞珍回憶，王玉川還經(jīng)常出現在自習室里，給學(xué)生們義務(wù)“補課”。他喜歡走到學(xué)生身邊，與大家一起探討內經(jīng)理論，不解之處予以點(diǎn)撥，拘泥之處予以發(fā)散，使學(xué)生們深受啟發(fā)，獲益匪淺。“淡泊名利，甘為人梯”是對他有口皆碑的公眾評價(jià)。

　　郭霞珍轉身從身旁的箱子內拿出王玉川生前的筆記、資料，向筆者展示、講解。翻看王玉川的筆記本，大多是廢紙、舊紙粘貼裝訂而成，即便是一張小小的32開(kāi)臺歷紙，也都密密麻麻承載著(zhù)王玉川辛勤的汗水與扎實(shí)的醫學(xué)功底。雖然紙張破舊，但王玉川雋秀的字跡清晰可見(jiàn)，筆跡工整、內容豐富、圖文并茂，讓大家大為震撼。

　　張其成教授的父親，國醫大師李濟仁教授，早年與王玉川教授相識，而后交情頗深，相見(jiàn)恨晚。后來(lái)，王玉川在張其成的生活及學(xué)習上，同樣也給予了極大的幫助與鼓勵。而這一切，是從一次由北京中醫學(xué)院（現北京中醫藥大學(xué)）組織的內經(jīng)研修班開(kāi)始的。

　　當時(shí)北京中醫學(xué)院，為組織編寫(xiě)《內經(jīng)》教材，廣招賢士，召集了全國各地中醫學(xué)界的精英學(xué)者們，張其成的父親李濟仁及王玉川便在其中。張其成告訴筆者，在那個(gè)時(shí)候，大家對于教材的理論方向有著(zhù)不同的見(jiàn)解，一部分保守派的老先生認為，中醫應該按照傳統的理論和教授方式傳承下去；另一部分以王玉川為代表的現代派，則希望通過(guò)開(kāi)拓創(chuàng )新的方式把中醫發(fā)展到一個(gè)新的高度，給學(xué)生帶來(lái)一個(gè)新的視角；而李濟仁等部分老師，則為中立派，認為這兩種觀(guān)點(diǎn)要融合推進(jìn)，不可太過(guò)偏頗。從這件事中不難看出，王玉川高瞻遠矚，學(xué)術(shù)思想前衛，對于中醫的傳承和發(fā)展具有獨到的見(jiàn)解。

　　王玉川與李濟仁在學(xué)術(shù)研究及處世之道上，有著(zhù)許多共同點(diǎn)。二位憑借著(zhù)在內經(jīng)研修班上相識相知的緣分，結下了深厚的友誼。張其成回憶說(shuō)：“家父每次來(lái)京，都會(huì )拜訪(fǎng)王玉川，旁人眼中性情孤僻、不擅交際的王玉川，卻總是熱情地接待家父，二位相談甚歡。”1985年國家設立了第一批中醫院校碩士點(diǎn)，在全國屈指可數的七個(gè)內經(jīng)碩士點(diǎn)中，唯一一個(gè)非中醫類(lèi)院校，就是李濟仁所在的皖南學(xué)院，可以說(shuō)，這與當年在北中醫的內經(jīng)研修經(jīng)歷有著(zhù)密不可分的關(guān)系。

　　同年，王玉川便動(dòng)員并推薦當時(shí)欲攻讀碩士研究生的張其成師從錢(qián)超塵教授學(xué)習醫古文專(zhuān)業(yè)。談及此事，張其成對自己當年的心境仍是記憶猶新。張其成出生于“張一帖”醫學(xué)世家，世世代代應投身于中醫臨床，可為何自己卻報考了醫古文專(zhuān)業(yè)呢？對此張其成表示，他性情喜靜惡躁，隨心而安，認為治病固然重要，但治心更為重要，相比較中醫臨床，他更喜愛(ài)中醫古籍文獻的研究。又恰巧命遇貴人王玉川，這使得他對中醫理論的研究更增添了諸多熱情。

　　作為張其成的引路人，王玉川為師之道也是值得如今很多老師學(xué)習的。據張其成回憶，他經(jīng)常到王玉川的辦公室請教問(wèn)題，很多次他都看到王玉川在研讀諸多學(xué)者敬而遠之的《十三經(jīng)注疏》，并在上面做了密密麻麻、工工整整的批注，崇敬之情油然而生，至今回憶起來(lái)都不禁感嘆“實(shí)在太了不得了”。每當提及一部古文獻，王玉川總能表達出自己獨特的見(jiàn)解；每當學(xué)生遇到疑惑，也總能夠給予詳細的講解和專(zhuān)業(yè)的指導。后來(lái)，張其成才發(fā)現，王玉川在中醫養生學(xué)尚未形成大致體系的時(shí)代，就已經(jīng)深入地研究了養生學(xué)這門(mén)科學(xué)，并且有著(zhù)深厚的造詣。在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)還能全神貫注于中醫理論的研究，王玉川國醫大師之名當之無(wú)愧。

　　不僅如此，王玉川也將自己的養生理論應用于實(shí)際生活：谷肉果菜，食養盡之；高粱之變，足生大疔；神太用則勞，其藏在心，靜以養之等等。各種食物都要攝入，但以谷物蔬菜為主，肉類(lèi)次之，魚(yú)肉吃得過(guò)多會(huì )長(cháng)膿包。所以一日三餐應不偏食不多食，不過(guò)辛過(guò)涼。同樣精神層面也不宜消耗太過(guò)，不為名利所惑，淡泊世事，不耗散太多元氣。王玉川認為治心才算是治病的根本，即便肉身苦寒，只要靈魂熾熱充盈，就是快樂(lè )滿(mǎn)足的。當今的人們，不知自己所求，只知一味索取，所以過(guò)得寂寞孤獨、勞苦疲累。如果能靜下來(lái)，好好體味生活，懂得自己想要的是什么，生活會(huì )簡(jiǎn)單很多。

　　這位獻身于學(xué)術(shù)的大師，骨子里是最重情義，也是極為真誠的。旁人若是拜托王玉川題字，或是要求采訪(fǎng)，王玉川都會(huì )一概回絕，可當李濟仁請王玉川題詞時(shí)，王玉川則是熱情相贈。張其成熱情地向筆者展示了王玉川贈予的題詞，這份濃厚的師生情誼對于張其成來(lái)說(shuō)也是彌足珍貴。