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2017-07-28
自閉癥就是不說(shuō)話(huà)?
社會(huì )交往障礙是自閉癥最典型的特征。事實(shí)上，缺乏理解他人情緒的能力(或移情能力)、缺乏與人交往(或在一起)的愿望、缺乏模仿(或者像)別人孩子的愿望。
標簽: 交往障礙 自閉癥 行為 
2017-07-28
關(guān)于自閉癥，常有哪些錯誤的認識
與人們日常接觸的許多疾病不同，沒(méi)有任何兩個(gè)孤獨癥的孩子具有完全相同的癥狀，他們的表現千差萬(wàn)別。與其表現的復雜性一致，孤獨癥依然是一種充滿(mǎn)未知的疾病，所以，人們對它的認識難免也經(jīng)常陷于混亂，甚至完全錯誤。
標簽: 自閉癥 孤獨癥 發(fā)育障礙 
2017-07-28
關(guān)于孤獨癥的一些迷思
人們往往將關(guān)注點(diǎn)放在疾病的光明面，而選擇性忽略了疾病帶來(lái)的巨大尷尬和痛苦。此外，能表現出自己天賦的患者功能大多不差，而同時(shí)許多不會(huì )講話(huà)，不能獨立生活的低功能患者被報道忽略掉了。
標簽: 疫苗 孤獨癥 天才病 
2017-07-28
孤獨癥是什么？
社會(huì )情感交互障礙，比如不能意識到他人的情緒、不與他人分享自己的情緒及愛(ài)好、不能發(fā)起或回應社會(huì )交往行為、不能與別人正常對話(huà)等；
標簽: 刻板行為 溝通障礙 孤獨癥 
2017-07-28
孤獨癥兒童的游戲需“另眼相待”！
游戲對孤獨癥兒童的教育功能，往往使家長(cháng)忽視游戲最本質(zhì)的趣味性。家長(cháng)急于讓孩子其他方面的能力獲得進(jìn)步，往往忽視孩子的情緒體驗，即孩子對參與游戲的享受度。
標簽: 孤獨癥 游戲 功能性 
2017-07-28
關(guān)于自閉兒的那些事
自閉癥又稱(chēng)為自閉癥譜系障礙（AutismSpectrumDisorder），是一組起源于兒童發(fā)育早期，通常伴隨終生的先天性大腦發(fā)育障礙性疾病。
標簽: 自閉癥 發(fā)育障礙 行為 
2017-07-26
你好，“假期孤獨癥”患者！
平日的忙碌，早已讓很多人“睡眠欠費”，趁著(zhù)這樣的假期，好好享受一下充足的睡眠。只提醒一句，睡覺(jué)之前，記得把自己調整到休假模式。
標簽: 假日孤獨 寫(xiě)作 飽睡 
2017-07-21
讓孩子遠離兒童自閉
語(yǔ)言與交流障礙是自閉癥的重要癥狀，是大多數兒童就診的主要原因。患兒在2~3歲以前有表達性語(yǔ)言，隨著(zhù)年齡增長(cháng)逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語(yǔ)或在極少數情況下使用有限的語(yǔ)言。他們對語(yǔ)言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。
標簽: 交流 自閉 沉默 
2017-07-21
自閉癥危害
自閉癥患者的語(yǔ)言和正常人產(chǎn)生差別，在內容、邏輯、形式方面互不相容。看起平靜，但內部活動(dòng)很激烈，這種不相容性導致自閉癥患者行為古怪、不可理解。
標簽: 自閉 溝通 智力 
2017-07-20
自閉癥的認知功能訓練是怎樣?
提高思維的運用能力。盡量讓孩子對相同的物體進(jìn)行歸類(lèi)，在家長(cháng)和老師的指導下完成連貫的動(dòng)作，會(huì )尋找丟失的東西，能夠記住地點(diǎn)、物品的名稱(chēng)，能夠求別人幫助，能夠運用學(xué)過(guò)的知識解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
標簽: 認知能力 自閉癥 發(fā)育遲緩