最新發(fā)布

2018-04-20
我和精神疾病康復患者一起學(xué)做飯
我們都堅信每個(gè)人獲得康復是可能的，我們每天都看著(zhù)這樣的事情發(fā)生。我們?yōu)槊總€(gè)人制定個(gè)體的康復計劃，支持他們回歸社會(huì )，追尋自己有意義的人生。
標簽: 康復 暴力 群體 
2018-04-19
或許我們不必選擇孤獨| 醫生能夠幫助我們驅趕病魔，而同伴可以幫我們抵擋心魔
社會(huì )對于精神問(wèn)題污名化的現象普遍存在；精神疾病治療的路程漫長(cháng)沒(méi)有盡頭；身心健康問(wèn)題的解決和自身經(jīng)濟狀況息息相關(guān)...種種因素交織在一起，精神問(wèn)題早已變成一個(gè)極其復雜的社會(huì )學(xué)問(wèn)題，而不僅僅是看好病這么簡(jiǎn)單的事情了。
標簽: 因素 治療 精神健康 
2018-04-19
我與“悲傷”的和解
人們通常會(huì )認為，如果我們整日郁郁寡歡，就算我們有著(zhù)令人滿(mǎn)意的工作，有著(zhù)令人羨慕的經(jīng)歷，但有些東西就是破碎了，不能修補了。
標簽: 抑郁癥 悲傷 敏感 
2018-03-27
案例分享：送給精神分裂癥患者家屬
給患者提供一個(gè)和諧、寬松、關(guān)愛(ài)的家庭環(huán)境。家人要重視患者、精心看護、最好能夠掌握一點(diǎn)有關(guān)疾病的基本知識和預防復發(fā)的常識、有固定家人陪伴左右、及時(shí)了解患者的病情變化、給予簡(jiǎn)單處理或及時(shí)尋求幫助、送診。家庭成員關(guān)系要和睦、及時(shí)與患者交流溝通、了解其內心變化、增加患者的信任感、安全感、從而使患者不易產(chǎn)生孤單、固執。
標簽: 保持 希望 環(huán)境 
2018-03-27
有個(gè)自閉癥弟弟是一種什么樣的體驗？
我理解這種感受。在我少年時(shí)期，有一次，我和一個(gè)男孩約會(huì )，那天，就因為要在家等他來(lái)接我，弟弟被我鎖到了另一個(gè)房間。說(shuō)實(shí)話(huà)，這不是什么好事，就算現在說(shuō)出這個(gè)秘密也讓我覺(jué)得挺不好受的。但我知道，其他人在當時(shí)也會(huì )有這種沖動(dòng)。
標簽: 負擔 沖動(dòng) 影響 
2018-03-27
沙盤(pán)療法，讓我更了解自己的孩子了
本已不抱多大希望，誰(shuí)知你們已經(jīng)成了彼此生命中重要的那個(gè)人，原來(lái)你的內心小世界是這樣的，這就是血緣關(guān)系的神奇之處吧，媽媽甚感欣慰。
標簽: 表達 欣慰 理解 
2018-03-20
這個(gè)面部畸形的《奇跡男孩》的遭遇，每個(gè)星孩可能都會(huì )遇到
家長(cháng)不可能陪伴保護他們一生一世，孩子若沒(méi)在跌倒的地方自己爬起來(lái)，被霸凌的陰影會(huì )伴隨終生，甚至在長(cháng)大后還會(huì )重復遭受不公平的對待。
標簽: 欺凌 人格魅力 學(xué)校 
2018-03-19
一個(gè)腦麻兒的特殊成長(cháng)路
中度高張型腦麻的病癥，讓林洧璁的肌肉張力過(guò)強，影響四肢功能，不只走路不方便，握筆寫(xiě)字更是一件痛苦的事。在學(xué)校，總是由特教助理員楊雅如握著(zhù)他的手，堅持艱難的練習。
標簽: 腦麻兒 頑強 特殊 
2018-03-19
自閉娃每年至少3位家教，從小學(xué)一路到高中，星媽傳授家教管理秘籍
必須找得到人。雖然滿(mǎn)大街都是舉牌子做家教的大學(xué)生，但以為為多年的經(jīng)驗，找到愿意教星兒的人其實(shí)真的不容易。
標簽: 溝通 家教  
2018-03-19
李洪濤：32歲孤獨癥兒子重燃了我的夕陽(yáng)夢(mèng)
為了治療孩子，沒(méi)有什么是不能共享和開(kāi)放的，就是為了孩子做出犧牲我也愿意。而且我看到很多孤獨癥孩子的家長(cháng)，他們都是很優(yōu)秀的，很堅韌的。
標簽: 錯誤 聲音 主動(dòng)