如何和自閉癥孩子溝通流暢？我們都知道自閉癥孩子語(yǔ)言能力不強，爸媽該怎么辦？很多情緒沒(méi)辦法表達，或者只有大喊一種表現方式。孩子父母和身邊人都沒(méi)辦法搞清他們到底是想要什么？但自閉癥孩子也并非無(wú)法理喻。有一些小技巧可以讓孩子認可你，認可之后在訓練效果會(huì )成倍提升。

為什么要讓孩子提高語(yǔ)言交流能力？

兒童期是發(fā)展口語(yǔ)的關(guān)鍵期，抓緊這個(gè)時(shí)期逐步形成良好的語(yǔ)言習慣，是發(fā)展智力，發(fā)展口頭、書(shū)面表達能力、理解知識能力的前提，將受益終生。在兒童世界里，如果沒(méi)有語(yǔ)言，則很難表明自己的需求，也無(wú)法與父母進(jìn)行情感的溝通與交流，很容易將自己“關(guān)閉”起來(lái)，這也是孤獨癥又被稱(chēng)為“自閉癥”的原因。

如何提高孩子的語(yǔ)言交流能力呢？

1.多交流，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境

冰凍三尺，非一日之寒。在對孤獨癥兒童的教育中，其效果不是立竿見(jiàn)影的，我們必須抱著(zhù)“只管耕耘，不問(wèn)收獲”的心態(tài)去對星兒進(jìn)行教育。語(yǔ)言學(xué)習存在障礙的孤獨癥兒童需要比普通兒童多出幾百甚至上千次的練習，才能學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。日常生活中發(fā)生的小事和細節在經(jīng)過(guò)整理之后形象的表達給孩子，幫助孩子理解，并且學(xué)會(huì )如何描述，為孩子創(chuàng )立一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。如：日常生活與游戲時(shí)間是好的學(xué)習機會(huì )，家長(cháng)可就進(jìn)行中的活動(dòng)、現場(chǎng)環(huán)境或物品向孩子多作提問(wèn)，與孩子進(jìn)行自然的對話(huà)。例如為孩子換上衣服后，可問(wèn)：“這件衣服是什么顏色？”“衣服上的圖案是什么動(dòng)物？”在這種輕松的環(huán)境下，孩子會(huì )更樂(lè )意說(shuō)話(huà)。

2.養成愛(ài)閱讀的好習慣

良好的閱讀習慣對孩子今后的生活一定會(huì )有幫助，因此，只要有可能，就帶著(zhù)孩子一起“閱讀”吧，盡管大多數時(shí)候孤獨癥孩子并不理解你讀的是什么內容，但你可以從幾張小卡片入手，引起孩子的興趣，逐漸提高難度。孩子需要那些與他們的年齡、興趣及能力相適宜的圖書(shū)，他們也喜歡困書(shū)題材的豐富色彩。所以專(zhuān)家建議，我們可以讓孩子多接觸不同方面的讀物，如報紙、雜志乃至街頭標語(yǔ)廣告、商品包裝等等。通過(guò)這些文字讀物讓孩子會(huì )懂得：語(yǔ)言文字在我們生活中的每一方面都是非常重要的。

3.選擇切合孩子興趣的話(huà)題（動(dòng)機）

父母平時(shí)要多觀(guān)察自閉癥孩子的興趣點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，才能強化效果。如果自閉癥孩子對洋娃娃比較感興趣，父母就可以多陪孩子玩洋娃娃，在游戲的過(guò)程中穿插語(yǔ)言訓練，當孩子想要的時(shí)候就故意拿開(kāi)，等他表達出來(lái)想要的請求再將玩具還給他。選擇眼前看得見(jiàn)、容易了解的自然話(huà)題為佳。尤其是以能夠激發(fā)孩子動(dòng)機的事物作為話(huà)題，效果更好。想要讓孩子主動(dòng)表達，首先要選擇眼前看得見(jiàn)、容易了解的自然話(huà)題，尤其是能夠激發(fā)孩子動(dòng)機話(huà)題。

總之，有興趣才有效果，做父母的需要見(jiàn)機行事，靈活處理。

4.避免鸚鵡學(xué)舌般地重復

還有一個(gè)重復現象表現是“鸚鵡學(xué)舌”，即孩子對他人問(wèn)話(huà)不回答，反而重復其他人的問(wèn)話(huà)。對于這種現象，可以輔助孩子恰當地回答，但是注意根據孩子的學(xué)習情況，變換問(wèn)答的場(chǎng)景和內容。而對于孩子重復背誦大段的廣告詞或對話(huà)等現象，很可能是因為他們需要通過(guò)這樣的大段重復，讓自己獲得“存在感”。因此建議家長(cháng)在條件許可的情況下，可以讓他們充分地說(shuō)，不過(guò)多加以干涉。

5.不必急于矯正發(fā)音

剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，小孩子都很難說(shuō)清楚字句，有表達意思的態(tài)度即可。若刻意矯正發(fā)音，說(shuō)不定反而會(huì )抹殺好不容易培養的說(shuō)話(huà)動(dòng)機，打擊小孩的自信心。只要TA肯說(shuō)話(huà)，發(fā)音不正確的缺陷久而久之會(huì )改善過(guò)來(lái)，家長(cháng)只要自己提供正確的說(shuō)話(huà)模板即可。

6.多帶孩子到自然中去

動(dòng)物園、海洋館、博物館不僅僅是幫助孩子多認識些動(dòng)物、植物和星星那么簡(jiǎn)單，他可以拓寬孩子的知識面，進(jìn)而激發(fā)孩子的求知欲。對于孤獨癥孩子來(lái)講，雖然沒(méi)有普通小朋友那樣好奇心強，但多帶孩子接觸外界，多見(jiàn)世面，對患兒的語(yǔ)言能力發(fā)展會(huì )有著(zhù)潤物細無(wú)聲的作用。

7.在歌聲中幫助孩子學(xué)習

很多康復機構會(huì )開(kāi)設音樂(lè )課，這是有原因的。歌曲是孩子們接受和掌握語(yǔ)言的最佳形式，他們在學(xué)會(huì )旋律的同時(shí)，自然而然就記住了歌詞。所以，每天安排一些時(shí)間，和孩子一起聽(tīng)歌、唱歌。唱的過(guò)程中，你可以配合上相應的手勢，幫助孩子理解歌詞的意思。

8.借助游戲的魅力

在游戲中幫助孩子提升說(shuō)話(huà)的動(dòng)機，鍛煉孩子的語(yǔ)言能力。

語(yǔ)言訓練雖然很難，但是如果我們合理地使用游戲技巧，是可以順利地將寶寶的主動(dòng)表達激發(fā)出來(lái)的。比如之前講過(guò)的“太高了”、“缺東少西”等游戲，都能為孩子的需求制造障礙，從而為其主動(dòng)表達提供機會(huì )。

9.耐心最重要

最后一點(diǎn)，耐心。孤獨癥兒童雖然表達能力很弱，但想說(shuō)話(huà)時(shí)大人要有耐心地聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。對孤獨癥兒童說(shuō)話(huà)時(shí)，他也比較愿意以語(yǔ)言來(lái)回答大人。即使是有表達能力的自閉癥兒童，其表達能力仍然很弱，一兩句話(huà)說(shuō)不清楚是常有的事情。這時(shí)候耐心就顯得極為重要，孩子說(shuō)話(huà)時(shí)大人要有耐心地聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。如此，下次孩子才更有表達的欲望。