坤坤的媽媽送坤坤上學(xué)。

　　到了學(xué)校門(mén)口，坤坤媽媽對坤坤說(shuō)：要快快樂(lè )樂(lè )哦，要好好學(xué)習哦！

　　八歲的坤坤嘆了口氣對媽媽說(shuō)：你挑一樣吧，你是要我快樂(lè )呢，還是要我學(xué)習呢？

　　坤坤進(jìn)了學(xué)校，媽媽卻在門(mén)外百感交集，一個(gè)二年級的小朋友，竟然把快樂(lè )和學(xué)習分得如此界限分明。

　　難道快樂(lè )是學(xué)習的敵人嗎？

　　難道學(xué)習是魔鬼嗎？

　　難道我們的孩子不能快樂(lè )的學(xué)習嗎？

　　我們在中學(xué)的時(shí)候學(xué)習過(guò)論語(yǔ)，子曰：學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎。

　　難道學(xué)習不是快樂(lè )的嗎？

　　這個(gè)問(wèn)題如果問(wèn)學(xué)生，百分之九十以上的答案是：不是！

　　他們會(huì )告訴你：

　　老師說(shuō)：十年寒窗苦讀！

　　家長(cháng)說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯苦做舟！

　　苦，怎么會(huì )快樂(lè )？

　　如此看來(lái)，孩子天生都是不愛(ài)學(xué)習的，但是為了未來(lái)能更好的存活，不得不埋頭苦學(xué)。

　　真的是這樣嗎？

　　其實(shí)不然。孩子天生不是不愛(ài)學(xué)的，恰恰相反，孩子天生都是有著(zhù)極強的求知欲的。

　　孩子會(huì )問(wèn)“為什么會(huì )下雨？”“人為什么會(huì )長(cháng)鼻子？”“鳥(niǎo)為什么會(huì )飛？”

　　每個(gè)孩子腦子里都有個(gè)十萬(wàn)為什么，可家長(cháng)卻不是百科全書(shū)。

　　當家長(cháng)聽(tīng)到孩子這些“不知所謂”的問(wèn)題時(shí)，通常的回答是：

　　“邊上呆著(zhù)去，看不見(jiàn)我都忙死了嗎？”

　　“你這腦子里整天想得是什么啊？”

　　“你怎么這么蠢啊，這都不知道！”

　　當然也有一些負責任的家長(cháng)，去搜索了答案，念給孩子聽(tīng)。

　　可恰恰，就是因為這樣，讓孩子對知識失去了興趣。

　　孩子提出的問(wèn)題，雖然在大人眼里會(huì )覺(jué)得很無(wú)聊。但這正說(shuō)明他們對知識的渴求，對世界的好奇，而合理引導了孩子的求知欲，就可以激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。

　　而很多家長(cháng)對學(xué)習的認知就是在學(xué)校里學(xué)的功課和老師留的作業(yè)，檢驗孩子是否學(xué)習的唯一標準，就是考試成績(jì)。再加上現在教育體制，對于分數的高要求，讓孩子從心理上對學(xué)習兩個(gè)字產(chǎn)生了厭煩，主觀(guān)的敵對情緒，怎么能讓孩子在學(xué)習中感到快樂(lè )呢？

　　所以，在孩子幼年時(shí)期，家長(cháng)需要重視和誘發(fā)孩子的求知欲和上進(jìn)心。

　　其實(shí)，求知欲就是對知識的學(xué)習具有一種內在的渴望，孩子只有“愛(ài)學(xué)”，對獲得豐富的知識具有一種內在的持續的追求愿望，才可能“學(xué)好”，才能在學(xué)習中感受到快樂(lè )。能快樂(lè )學(xué)習的孩子自然會(huì )有好的成績(jì)。那些真正的學(xué)霸，都是全面發(fā)展，綜合能力很強的，沒(méi)有誰(shuí)是死讀書(shū)，苦出來(lái)的。

　　家長(cháng)怎么誘發(fā)和重視孩子的求知欲呢？做好如下幾點(diǎn)很重要：

　　1、認真對待孩子的問(wèn)題

　　孩子的問(wèn)題是天馬星空的，當那些問(wèn)題家長(cháng)不知道怎么回答的時(shí)候，切記不能煩躁，而要認真對待，很正式的說(shuō)：這是個(gè)好問(wèn)題，為什么呢？我們一起來(lái)找答案，怎么樣？

　　2、和孩子一起找答案

　　有些問(wèn)題家長(cháng)是知道答案的，但為了激發(fā)孩子的求知欲，家長(cháng)一定要學(xué)會(huì )對孩子保持教育的克制。不主動(dòng)把正確的答案告訴孩子，不把完整的答案告訴孩子，而是和需要他們討論查找然后分享。這樣的行為就好像自己做的飯吃著(zhù)更香是一個(gè)道理。

　　3、有問(wèn)有答就好，貪多嚼不爛

　　學(xué)習知識和吃東西是一樣的，并不是多多益善，而是要有度。尤其是幼年時(shí)期的孩子，父母千萬(wàn)要節制，不能喂食太多知識，孩子的興趣來(lái)得快，去得快，你還沒(méi)有解釋完，他的思想已經(jīng)到爪哇國去了。家長(cháng)如果認真回答很多，孩子挺煩了，家長(cháng)會(huì )很生氣，會(huì )逼著(zhù)孩子重復記住，這個(gè)時(shí)候，孩子就會(huì )產(chǎn)生逆反心理。最好就是孩子問(wèn)一句你就回答一句，說(shuō)一點(diǎn)把孩子的關(guān)注引向正確的方向就可以了。

　　4、要讓孩子體會(huì )知識的作用

　　孩子的求知欲往往是很隨意的，今天問(wèn)問(wèn)這個(gè)，明天問(wèn)問(wèn)那個(gè)，如果用不到，很多知識就都忘掉了。這個(gè)時(shí)候，就需要聰明的父母有意引導了。孩子問(wèn)過(guò)的某些問(wèn)題，和家長(cháng)一起找到的答案，要設法把這些知識用到日常生活里，讓孩子體會(huì )到所學(xué)知識的作用。當孩子經(jīng)常體會(huì )到所學(xué)知識的作用后，這些經(jīng)歷往往又能激發(fā)他的求知欲。

　　5、從孩子的愛(ài)好入手引導

　　如果孩子迷戀恐龍，你可以抽時(shí)間帶他去自然博物館，也可以去圖書(shū)館里借一些史前動(dòng)物的畫(huà)冊給他。如果孩子喜歡機器人，也可以買(mǎi)一些模型玩具，隨時(shí)在家里上演變形金剛大戰。

　　不要對孩子迷戀一些冷僻的知識而失望或擔憂(yōu)，恰恰是這種獨一無(wú)二的愛(ài)好更能夠維持得長(cháng)久。

　　嘗試從嬰兒期開(kāi)始培養和捕獲孩子的興趣點(diǎn)吧。讓他盡可能多地接觸外界事物，然后鼓勵和誘導孩子探索，興趣是最好的老師，有興趣，孩子自然愛(ài)學(xué)習。

　　學(xué)習不是快樂(lè )的敵人，學(xué)習本身也可以是種快樂(lè )，當一個(gè)孩子飽含熱情的去學(xué)習的時(shí)候，那學(xué)習就是種享受了。

　　孔子還說(shuō)過(guò)一句話(huà)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。

　　讓孩子從小以學(xué)習為樂(lè )，是家長(cháng)的智慧。