首先，孩子目前只有四歲，他的情商是在一個發(fā)育變化的過程中，也就是一個情商從無到有，從低到高的過程，在發(fā)育過程中的種種表現(xiàn)只能說是一種狀態(tài)。舉個不恰當?shù)睦?，就像一個人生出來不會說話，但是幾歲應該學會說話并沒有規(guī)定，我們很難說一個兩歲還不能清晰表達的孩子就是不正常的，要知道愛因斯坦要到四歲才學會。因此我們只能說他這方面的能力還沒有發(fā)展出來或發(fā)展的不是很好，需要培養(yǎng)。

　　其次，情商是培養(yǎng)出來的而不是干預出來的。培養(yǎng)和干預有天壤之別。培養(yǎng)講究的是外界環(huán)境，通過提供更好的環(huán)境來使其茁壯成長，是非刻意的。而干預更傾向于對對象進行改造，是刻意的。每個人生出來的時候都是沒有情商的，情商都是在后天的環(huán)境中一點一點培養(yǎng)出來的。情商受到后天很多因素的影響，比如父母的教養(yǎng)方式、親子關(guān)系、父母自身的因素、家庭結(jié)構(gòu)、教師與同伴等等。因此要培養(yǎng)孩子高情商，環(huán)境的因素非常重要。

　　第三，你在信里提到兒子有對新鮮事物不敢嘗試，擔心做不好的表現(xiàn)。這種表現(xiàn)即可能是他抗挫折能力弱的表現(xiàn)，也可能與他的先天氣質(zhì)有關(guān)。人一般分為高感覺尋求型和低感覺尋求型兩種氣質(zhì)類型。高感覺尋求者容易激動,行動常碰運氣,憑一時沖動而不假思索,情感不易控制。因此,他們對刺激和驚險的欲望強烈。他們總希望保持一個理想的喚醒水平,尋求奇異和變化多樣的新體驗。低感覺尋求者情緒穩(wěn)定,波動小,受外界環(huán)境影響不大,對奇異的、復雜多變的、沒有把握的體驗常采取消極的、躲避的方法和態(tài)度。

　　總之，每一個孩子要想獲得高情商都是需要培養(yǎng)的，需要有良好的外界環(huán)境。而如何創(chuàng)造這種良好的外界環(huán)境，與家長有關(guān)。只有家長掌握了相關(guān)的知識和素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出高情商的孩子。