關(guān)注孤獨癥：

　　我們如何為孤獨癥人士提供科學(xué)的康復教育

　　文|韓琳

　　今年4月2日是第9個(gè)“世界自閉癥關(guān)注日”。聯(lián)合國設立這一紀念日，旨在促進(jìn)世界各國對孤獨癥與相關(guān)研究及孤獨癥人士的關(guān)注和支持。2015年5月17日國家助殘日的主題為“關(guān)注自閉癥兒童，走向美好未來(lái)”，彭麗媛女士專(zhuān)程到訪(fǎng)北京市殘疾人康復服務(wù)指導中心看望自閉癥兒童。

　　為了加強對孤獨癥人士的康復教育，中國殘聯(lián)今年委托中國殘疾人康復協(xié)會(huì )開(kāi)展孤獨癥康復教育人員上崗培訓。目前，中國自閉癥人士的治療和康復現狀如何？這一培訓項目又將怎樣開(kāi)展？針對這些問(wèn)題，中國網(wǎng)《中國訪(fǎng)談》欄目，邀請到中國殘疾人康復協(xié)會(huì )常務(wù)副理事長(cháng)、秘書(shū)長(cháng)許曉鳴，北大六院主任醫師、中國殘疾人康復協(xié)會(huì )孤獨癥康復專(zhuān)業(yè)委員會(huì )主任委員賈美香介紹相關(guān)情況。

　　嘉賓介紹

　　許曉鳴

　　中國殘疾人康復協(xié)會(huì )常務(wù)副理事長(cháng)、秘書(shū)長(cháng)

　　賈美香

　　北大六院主任醫師

　　中國殘疾人康復協(xié)會(huì )孤獨癥康復專(zhuān)業(yè)委員會(huì )主任委員

　　訪(fǎng)談直播

　　視頻來(lái)源：中國網(wǎng)《中國訪(fǎng)談》

　　中國網(wǎng):

　　非常感謝兩位做客我們的演播室。明天就是第9個(gè)“世界自閉癥關(guān)注日”了。去年5月17日國家助殘日的主題就是“關(guān)注自閉癥兒童，走向美好未來(lái)”，彭麗媛女士專(zhuān)程到訪(fǎng)北京市殘疾人康復服務(wù)指導中心看望孤獨癥兒童。相關(guān)的宣傳報道讓普通民眾更多地注意和接觸到孤獨癥這個(gè)人群，也顯示出政府和相關(guān)社會(huì )組織如殘聯(lián)，開(kāi)始更多地關(guān)注、幫助孤獨癥患者，支持對這個(gè)疾病的研究、治療。那么，除了宣傳，政府和相關(guān)機構是否采取了什么具體措施呢？

　　許曉鳴:

　　中國殘聯(lián)會(huì )繼續實(shí)施0到6歲殘疾人兒童康復項目，其中包括孤獨癥兒童，對孤獨癥兒童接受康復訓練進(jìn)行經(jīng)費資助，依托全國殘聯(lián)系統組織實(shí)施這件事。一是委托康復協(xié)會(huì )編寫(xiě)了上崗培訓教材，為專(zhuān)業(yè)人員的培訓進(jìn)行監督和指導。二是依托行業(yè)內的專(zhuān)家來(lái)編寫(xiě)專(zhuān)業(yè)人員的培訓教材，除了上崗之外還有系統的專(zhuān)業(yè)人員培訓教材和指導家長(cháng)的一系列的教材。三是確定、組織業(yè)內專(zhuān)家來(lái)制定一個(gè)《康復服務(wù)指南》，力求規范行業(yè)的服務(wù)行為，讓家長(cháng)知道遵循什么樣的路徑接受康復訓練，讓機構從業(yè)人員知道用什么樣的方法來(lái)評估效果。

　　這個(gè)機構——去年中國殘聯(lián)在中國康復研究中心掛牌成立了國家孤獨癥康復研究中心，希望將來(lái)在孤獨癥的基礎研究和康復服務(wù)上做一些研究，該機構正在籌備建設中。去年中國殘聯(lián)康復協(xié)會(huì )下面專(zhuān)門(mén)成立了兩個(gè)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )，都是涉及孤獨癥康復教育的，一個(gè)是孤獨癥康復專(zhuān)業(yè)委員會(huì )，賈美香老師是主任委員；另一個(gè)是嬰幼兒行為分析專(zhuān)業(yè)委員會(huì )。這是一項技能，這個(gè)技能不光是孤獨癥康復教育，但孤獨癥康復教育現在主要的訓練方法都來(lái)自行為分析技術(shù)。這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )都將為孤獨癥的康復教育服務(wù)。這個(gè)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )聚集的都是業(yè)內各個(gè)方面包括醫療、教育和服務(wù)機構的人士，一起開(kāi)展服務(wù)。

　　中國網(wǎng):

　　可見(jiàn)政府和相關(guān)機構越來(lái)越重視這個(gè)人群，我們的康復訓練也在逐漸呈現系統化的趨勢。請教賈老師，剛才說(shuō)到孤獨癥康復教育人員要經(jīng)過(guò)系統培訓，以便于更好地上崗幫助患者。目前我們針對這樣的人群有什么樣的醫療措施，取得的效果如何？

　　賈美香:

　　針對這樣的人群，首先，我們在全國兒科兒保系統開(kāi)展大規模宣傳，普及知識，使這些專(zhuān)業(yè)人員能夠掌握孤獨癥診斷標準和評估的手段。這可能是要我們的醫學(xué)界去掌握的。

　　同時(shí)，我們也在做一些教師資質(zhì)的上崗培訓，希望從事該專(zhuān)業(yè)的老師能夠掌握孤獨癥訓練的技能和方法，為我們的孩子做一些服務(wù)。

　　中國網(wǎng):

　　剛才您提到說(shuō)，我們是通過(guò)一些行為分析進(jìn)行孤獨癥判別，我們想知道通過(guò)這樣的康復訓練應該能夠取得一定的訓練效果，目前在我國，整體來(lái)說(shuō)，孤獨癥患者人群的生存和治療情況是什么樣的？

　　賈美香:

　　目前來(lái)看，大多數省市都已經(jīng)有了這樣的醫療機構。當然，邊遠地區相對技術(shù)力量薄弱一些，我們也正在做這方面的普及工作。現在的培訓機構基本上已經(jīng)遍及全國各地了，只是這些機構有待于更多的完善，行業(yè)的一些規范標準，相關(guān)的要出臺一些。在中國殘聯(lián)領(lǐng)導下，要出行業(yè)規范和標準，讓更多的專(zhuān)業(yè)人員掌握這些專(zhuān)業(yè)技術(shù)更好地服務(wù)這些孩子。

　　現在這些機構還不夠規范，醫學(xué)也在做，教育也在做，包括地方殘聯(lián)委托了一些機構也在做康復。本來(lái)這是非常好的事情，當然在做的過(guò)程中，可能就會(huì )有一些技術(shù)上的不規范。當然技術(shù)的不規范也會(huì )耽誤孩子的訓練。所以，我們現在提出要早期發(fā)現，早期診斷，早期干預，在3歲之前可能是孩子訓練的一個(gè)黃金年齡，我們要緊緊抓住這個(gè)時(shí)間，讓更多的孩子能夠參與到訓練當中。據國外的統計數字，3歲前經(jīng)過(guò)有效干預，50%的孩子能夠回歸到主流社會(huì )。不是說(shuō)回歸到主流社會(huì )就沒(méi)有問(wèn)題了，但問(wèn)題會(huì )相對比較少，或比較輕。所以，我們也在做這種宣傳普及工作，希望大家在醫學(xué)和教育上，同時(shí)在康復上，能夠密切配合，服務(wù)于這些孩子和他們的家庭。

　　中國網(wǎng):

　　您剛才介紹，這樣的康復機構遍布全國各地，可見(jiàn)這種需求量很大，全國各地都有這樣的需求，也涉及到康復教育從業(yè)人員的從業(yè)資格問(wèn)題。不知道我國的從業(yè)人員能否滿(mǎn)足這樣的供需關(guān)系？剛才您也提到在這樣的關(guān)系中可能會(huì )存在各種各樣的問(wèn)題，您認為目前這樣一個(gè)體系和鏈條中還存在哪些問(wèn)題？

　　賈美香:

　　首先是醫生，我們的兒保科和精神科的醫生要掌握診斷的標準，早期發(fā)現這樣一些孩子的問(wèn)題，盡快讓這些孩子獲得早期干預和訓練。但在早期的干預訓練中，因為現在的師資力量薄弱，從事這些專(zhuān)業(yè)的老師現在還沒(méi)有獲得特別正規系統的培訓。中國殘聯(lián)正在啟動(dòng)這項培訓，我們這些年來(lái)也開(kāi)展了這方面的相關(guān)工作，所以，我們是希望專(zhuān)業(yè)人員盡快掌握這些專(zhuān)業(yè)的技術(shù)，才能更好地服務(wù)。現在我們在推行上崗資質(zhì)培訓，同時(shí)也需要老師自己學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，如果你能夠掌握這方面的專(zhuān)業(yè)知識，才能夠有一些理論基礎的支持，同時(shí)再加上我們在工作實(shí)踐中不斷總結和完善，才能更好地服務(wù)我們的孩子。

　　中國網(wǎng):

　　不知道從許老師的角度看，作為康復協(xié)會(huì )的秘書(shū)長(cháng)，整個(gè)行業(yè)目前存在哪些問(wèn)題？

　　許曉鳴:

　　與殘疾人其他康復類(lèi)別相比，整個(gè)孤獨癥康復教育方面，根據殘聯(lián)的統計，全國有上千家或者更多的機構，這些機構起步相對水平較低，掌握的專(zhuān)業(yè)技能也比較少。我們考慮，第一，沒(méi)有教材；第二，沒(méi)有對機構進(jìn)行系統組織培訓工作，也缺乏相應的要求。這些都是我們現在要做的事情。現在中國殘聯(lián)給6000名孤獨癥康復教育的老師組織上崗培訓，上崗培訓也是由我們專(zhuān)業(yè)委員會(huì )的專(zhuān)家編寫(xiě)教材，希望大家通過(guò)這種學(xué)習，掌握最基本的孤獨癥康復教育的“應知應會(huì )”技能。這個(gè)正在組織過(guò)程中，要求今年上半年大家必須學(xué)完，所有的老師學(xué)習完以后還要進(jìn)行考核，合格之后才會(huì )給他發(fā)證，證明他學(xué)完了這些課程。具體的組織是在各級殘聯(lián)，但康復協(xié)會(huì )負責培訓教師和進(jìn)行質(zhì)量監督管理。

　　中國網(wǎng):

　　聽(tīng)了兩位的介紹，我們知道開(kāi)設這樣一個(gè)針對孤獨癥康復教育人員的培訓是非常重要的，而且這種培訓更加系統化和專(zhuān)業(yè)化，對于孤獨癥患者的康復也會(huì )更加有利。請兩位詳細介紹一下培訓的具體形式和概況如何？像剛才講到的編寫(xiě)教材、培訓人員、培訓教員以及孤獨癥康復教師上崗資格證等具體情況是怎樣的？目前在我國這樣的培訓取得了什么樣的成果？

　　許曉鳴:

　　上崗培訓教材是行業(yè)內能夠找到的最頂級的專(zhuān)家包括賈老師一起編寫(xiě)的。這個(gè)過(guò)程比較長(cháng)，先是制定培訓大綱，在行業(yè)內征求意見(jiàn)，一起來(lái)編寫(xiě)。一共60個(gè)學(xué)時(shí)。如果60個(gè)學(xué)時(shí)集中培訓，我們在前期培訓中發(fā)現，很多機構的老師很難全部脫產(chǎn)集中學(xué)習，因為他們都在機構中承擔了任務(wù)，所以我們又請最頂級的專(zhuān)家，包括賈老師他們來(lái)錄制了46個(gè)學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò )課程。我們希望很多老師可以利用工作間隙時(shí)間和業(yè)余時(shí)間先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，學(xué)習之后我們再進(jìn)行集中串講兩到三天，再集中考試。根據我們的前期工作，這樣效果比較好，不用占用老師特別多的時(shí)間，學(xué)習效果也是比較好的。因為都是頂級專(zhuān)家講課，如果請到各處分散培訓，專(zhuān)家沒(méi)有那么多的時(shí)間。很多教師要達到專(zhuān)業(yè)水平還要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練，這個(gè)網(wǎng)絡(luò )課程就能解決頂級專(zhuān)家講課（的難題），也可以讓老師利用零散時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。最后進(jìn)行串講，所有串講的老師在發(fā)了教師資格證后才能做這樣的培訓。還有考試，考試很?chē)栏瘢瑢?zhuān)家出題，隨機抽取，通過(guò)及格線(xiàn)再發(fā)證，由康復協(xié)會(huì )來(lái)發(fā)證，只是證明他確實(shí)通過(guò)學(xué)習了，在學(xué)習過(guò)程中他也是及格的。希望大家通過(guò)學(xué)習，能夠掌握最基礎的“應知應會(huì )”，因為這個(gè)行業(yè)原來(lái)沒(méi)有系統的培訓和教材。

　　賈美香:

　　因為這個(gè)工作剛剛開(kāi)始，難免有很多的不足，還需要摸索。全國大規模的培訓我們也是第一次搞，心里也不是非常有底。雖然現在剛剛起步，但我們盡可能地把我們所掌握的一些專(zhuān)業(yè)知識普及到每一位老師身上。同時(shí)，在學(xué)習過(guò)程中，有一些老師有疑問(wèn)，我們也組織了現場(chǎng)答疑和解答，也解決了一些問(wèn)題。考試不是目的，我們最終希望老師能夠掌握更多的這方面的專(zhuān)業(yè)技能，才能夠服務(wù)于孩子。所以，這個(gè)工作可能也要不斷地去完善，不斷地持續（進(jìn)行），另外還要不斷地總結。

　　中國網(wǎng):

　　聽(tīng)了兩位的介紹，我們對這個(gè)事業(yè)充滿(mǎn)了信心，也了解了這個(gè)培訓項目具體的情況，目前是正在逐步走向正規，而且還利用了網(wǎng)絡(luò )課程這種比較現代化的手段，從學(xué)習到考核整個(gè)體系也是非常完善的。

　　請問(wèn)兩位，除了這方面的培訓之外，大家覺(jué)得政府和社會(huì )相關(guān)機構還需要做哪些方面的事情？

　　許曉鳴:

　　政府要推動(dòng)，要出臺行業(yè)標準和行業(yè)規范，要起到引領(lǐng)作用。政府要出臺相關(guān)政策，對這些孩子和這些家庭的普惠政策，這些政策的出臺也是和每一個(gè)孩子的切身利益緊緊相關(guān)的。我覺(jué)得，早期0到6歲（干預）是一個(gè)搶救性措施，這個(gè)年齡段的孩子通過(guò)干預訓練，癥狀會(huì )得到很大的改善。所以，政府的補貼力度從目前來(lái)看比較大。當然還有學(xué)齡孩子，現在國家出臺的政策叫做“零拒絕上學(xué)”，很多家長(cháng)都期盼這一天，孩子們可以和正常的孩子一樣，享受9年義務(wù)教育。但在這里面并不是說(shuō)零拒絕，（就意味著(zhù)）所有的孤獨癥孩子都能走上正常孩子的環(huán)境，這其實(shí)也要看孩子的程度、孩子的狀況，不同的分層次的教育。有些孩子智能發(fā)育的水平比較好，認知過(guò)程比較高，可能就能夠和正常的孩子在一起學(xué)習。當然對于一些比較重度的孩子，或者語(yǔ)言發(fā)育很落后的孩子，可能我們要進(jìn)入到九年義務(wù)教育的特殊教育學(xué)習，我們希望通過(guò)早期的干預使這些孩子都能夠不同程度地享受這種義務(wù)教育。

　　中國網(wǎng):

　　除了我們專(zhuān)業(yè)方面的培訓，我們也需要政府能夠給予大力支持，無(wú)論是在經(jīng)費上還是政策上都應該有所傾斜，這樣才能比較有利于我們整個(gè)自閉癥治療事業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展。

　　說(shuō)到自閉癥兒童，和他們關(guān)系最緊密的還是家庭，不知道兩位有沒(méi)有一些建議給到家里有自閉癥兒童的家庭。如果發(fā)現了這樣的情況，或者在對待自閉癥患兒的過(guò)程中，需要注意哪些方面？

　　賈美香:

　　有這樣孩子的家庭需要先面對這個(gè)現實(shí)，積極去醫院就診，醫生會(huì )給出相應的建議，比如到相關(guān)機構干預訓練。在干預訓練這條路上，家長(cháng)最寶貴的就是堅持。在一開(kāi)始孩子被診斷了，很多家長(cháng)還不太能接受這個(gè)現實(shí)，有時(shí)候不大認可，也許就耽誤了孩子（的康復治療）。有的覺(jué)得孩子不一定是，也許就是發(fā)育落后，再希望等一等看一看。但時(shí)間不等人，孩子最寶貴的時(shí)間，通常語(yǔ)言發(fā)育是2到4歲的階段，如果錯過(guò)了再干預孩子的語(yǔ)言，難度是很大的。同時(shí)，我們說(shuō)家長(cháng)要能夠面對自己的孩子，同時(shí)采取一些積極的態(tài)度，不是把孩子推到機構里等待機構的老師進(jìn)行訓練。同時(shí)我們希望家長(cháng)能夠在機構里學(xué)到一些專(zhuān)業(yè)知識，我們也在普及家長(cháng)這方面的理論知識，也就是把很多的方法交給家長(cháng)，讓家長(cháng)在家里、學(xué)校里或者機構里能夠緊密配合，要積極干預。畢竟家長(cháng)伴隨孩子的時(shí)間最長(cháng)，也最了解孩子，家長(cháng)也可以給孩子們創(chuàng )造很多的機會(huì )和條件，讓孩子的癥狀得到改善。

　　賈美香:

　　同時(shí)，我們看到有一些年齡大的孩子，從小已經(jīng)接受干預訓練了，也上學(xué)了，但最終9年義務(wù)教育之后，從學(xué)校里出來(lái)了，這些孩子怎么辦？我們也呼吁政府和社會(huì )關(guān)注這些孩子甚至成年人，從他們的職業(yè)技能培訓、生存環(huán)境到以后他們的養老，我們提出來(lái)的口號是“關(guān)注孤獨癥孩子的生命全程”。他每個(gè)階段都有相應的問(wèn)題，我們如何面對這樣的問(wèn)題。同時(shí)我們非常希望家長(cháng)一路走來(lái)，可能他們有很多的體會(huì )和經(jīng)驗，前面的家長(cháng)能夠無(wú)私地把他們的體會(huì )和經(jīng)驗以及教訓，傳遞給后來(lái)的家長(cháng)，也就是使小年齡孩子的家長(cháng)更好地面對孩子，前面走過(guò)的彎路大家能夠吸取（教訓），不再重走，這樣能夠縮短很多孩子的干預時(shí)間，這對后來(lái)的孩子也是一個(gè)貢獻。

　　中國網(wǎng):

　　賈老師，您提到家長(cháng)發(fā)現患兒有初期癥狀的時(shí)候就應該到醫院進(jìn)行診斷，請問(wèn)許老師，是所有的醫院都有這樣的診斷條件，還是專(zhuān)門(mén)的醫院才能夠診斷？以及確診了以后，能夠在家里進(jìn)行什么樣的輔助治療呢？

　　許曉鳴:

　　現在是分成兩部分，一部分是在兒童保健系統，通過(guò)早期篩查表格能夠發(fā)現一些問(wèn)題，在發(fā)現問(wèn)題之后，家長(cháng)應該帶著(zhù)孩子去有專(zhuān)業(yè)資質(zhì)的醫院，我們原來(lái)定的是三級甲等醫院、兒童醫院或者精神科，到有這種資質(zhì)的醫院接受診斷。其實(shí)也想和家長(cháng)說(shuō)，有的時(shí)候是疑似或者傾向，家長(cháng)很長(cháng)時(shí)間不能接受。我也希望家長(cháng)能夠學(xué)習一下相關(guān)知識，能夠了解這個(gè)情況究竟是什么樣的，相對理性地看待這件事。

　　因為殘聯(lián)也在委托專(zhuān)業(yè)委員會(huì )制定《康復服務(wù)指南》，我們也想告訴家長(cháng)路徑。現在很多家長(cháng)到處找機構診斷，可能會(huì )到好幾個(gè)機構診斷，把有效的時(shí)間耽誤了。訓練時(shí)也是如此，可能在一個(gè)機構待的時(shí)間很短，覺(jué)得不行就換機構，但還是要堅持和持續。我們希望通過(guò)這個(gè)《指南》告訴家長(cháng)最合適的路徑是什么。

　　另外，國家的政策正在完善中，包括國家層面的政策和地方層面的政策，哪些政策可以幫助到你們的孩子，在尋求相關(guān)機構、尋求政策資助方面，家長(cháng)也可以通過(guò)各種方式來(lái)了解。

　　中國網(wǎng):

　　我們介紹了這個(gè)病癥的相關(guān)特點(diǎn)以及早期發(fā)現早治療的原則，想請兩位介紹一下其源頭，這個(gè)病癥的病理是什么？對于一般人來(lái)說(shuō)，我們在生活中遇到了孤獨癥患者，應該怎樣對待他們？目前，現代醫學(xué)對于這樣一個(gè)病種的研究和了解到底到達了什么程度？

　　賈美香:

　　剛剛開(kāi)始發(fā)現孩子有苗頭，一定要到正規的相關(guān)醫院診斷。現在全國各地的兒保系統已經(jīng)在逐漸完善了，還有一些兒科醫生，同時(shí)還有小兒精神科的醫生。因為這個(gè)疾病開(kāi)始是從小兒精神科發(fā)起的，這么多年來(lái)，我們也看到了孩子的發(fā)病趨勢確實(shí)有逐漸增長(cháng)的過(guò)程。主持人在問(wèn)到底是什么原因，目前對這個(gè)疾病的原因，主要是什么診斷性的原因，現在我們也不大清楚，但是，我們也在進(jìn)行這方面的研究，做了相關(guān)的很多年的研究。這種研究看來(lái)還是一個(gè)比較復雜的過(guò)程，包括我們看到了全球在做這種基礎研究的人，對這個(gè)疾病的了解還是相當多的，并不是一點(diǎn)兒都沒(méi)有發(fā)現。現在很多人提出這是多基因的，和遺傳、和生物學(xué)因素有關(guān)的疾病。當然現在我們也啟動(dòng)了像生理學(xué)、病理學(xué)、生物醫學(xué)，包括社會(huì )心理，包括社會(huì )學(xué)，大家都在積極探索這個(gè)疾病的原因。我們現在看到，它可能跟多基因的遺傳包括代謝有一定的相關(guān)性。

　　同時(shí)，我個(gè)人也覺(jué)得可能跟我們的環(huán)境因素也有一些相關(guān)。因為現在環(huán)境對人的生存確實(shí)帶來(lái)了很多的問(wèn)題，比如說(shuō)空氣污染、食物污染和環(huán)境污染等等，包括吃的、用的這些東西，可能都存在著(zhù)一些問(wèn)題。很早我們就提出要保護地球，每個(gè)人都有責任。同時(shí)，真的保護好了環(huán)境也是造福后代，所以要從我們個(gè)人做起。

　　現在對這個(gè)疾病的研究與探索還在進(jìn)行中，在不遠的將來(lái)還是會(huì )有所突破的。

　　中國網(wǎng):

　　我們一般人和這樣的孤獨癥患者進(jìn)行溝通交往過(guò)程中，需要注意哪些方面的問(wèn)題？

　　賈美香:

　　小年齡的孩子不大容易被人發(fā)現。因為孤獨癥孩子的外表非常可愛(ài)，早期這些孩子都不帶樣，臉上沒(méi)有特殊的面容，甚至于這樣的孩子比同齡孩子長(cháng)得更可愛(ài)，所以，往往一副天真可愛(ài)的面容蒙蔽了家長(cháng)。家長(cháng)會(huì )覺(jué)得我的孩子這么可愛(ài)，怎么會(huì )是孤獨癥？所以一開(kāi)始不大容易接受。我們也看到有些醫療系統已經(jīng)開(kāi)展了早期的宣傳，包括篩查，但篩查出來(lái)后，有一些家長(cháng)不認，不遵循我們的隨訪(fǎng)，有的時(shí)候就會(huì )耽誤。當然我們在孩子3歲前一般不會(huì )給孩子做出明確的診斷，一定是孩子有這方面的傾向，有一些癥狀，要引起家長(cháng)足夠的重視。同時(shí)，我們也希望作為家長(cháng)來(lái)講，你要積極地去面對，不管你的孩子年齡大還是小，尤其是對于小年齡的孩子，一定要重視起來(lái)，在孩子成長(cháng)發(fā)育過(guò)程中，如果他偏離了，我們就要去積極地采取一些相關(guān)的手段和方法，也就是到正規的專(zhuān)業(yè)機構，聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)業(yè)機構的醫生、老師包括康復師給出的善意的意見(jiàn)。同時(shí)我們也希望家長(cháng)能夠早點(diǎn)面對孩子，能夠去學(xué)習一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識。這樣也就使孩子的癥狀能夠得到早期的改善。

　　幾年來(lái)，我們訓練的孩子，也看到他們確實(shí)有很大的改觀(guān)，包括小年齡孩子，最小的年齡，已經(jīng)開(kāi)始到半歲。大家會(huì )說(shuō)，半歲的孩子怎么判斷他有問(wèn)題？一般三個(gè)月的孩子，你叫他，他就會(huì )明顯地追隨媽媽的聲音，但這些孩子有時(shí)候會(huì )追隨玩具的聲音，不會(huì )追隨人。有時(shí)候陌生人和親人他辨別不清楚。所以，我們已經(jīng)出臺了早期的預警癥，警示家長(cháng)，希望大家能夠早期發(fā)現，早期診斷，早期干預。

　　中國網(wǎng):

　　大家還是要及時(shí)面對和重視這樣的人群，而且在和這些人群相處的過(guò)程中要懷著(zhù)一顆平常心，要給予他們更多的關(guān)愛(ài)，這是從家庭、政府和相關(guān)機構要共同來(lái)做的一件事情。

　　非常感謝兩位詳細的解答，希望這些“來(lái)自星星”的孩子能夠在地球上過(guò)上更美好的生活。

　　再次感謝兩位做客我們的節目。本期節目就到這里，非常感謝您的收看，下期節目再會(huì )。