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別隨便給孩子貼上“多動(dòng)癥”標簽

2015-10-06 來(lái)源:健客網(wǎng)  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:多動(dòng)癥的孩子可能出現像忘帶作業(yè)、不聽(tīng)指揮、話(huà)過(guò)多等表現,但實(shí)際上,很多孩子在一定的年齡或情境下都會(huì )有類(lèi)似表現,這是因為孩子好奇心強,易沖動(dòng),自控力差,社會(huì )經(jīng)驗少。偶爾表現出多動(dòng)行為或經(jīng)常表現出某一種多動(dòng)行為,并不意味著(zhù)就是多動(dòng)癥,家長(cháng)和老師千萬(wàn)別隨便給孩子貼標簽。

  孩子真的是多動(dòng)癥怎么辦?

  如果確診為多動(dòng)癥,首先要在專(zhuān)業(yè)醫師的指導下進(jìn)行治療。家長(cháng)能做的還有:

  1.不要責怪孩子

  不要當著(zhù)孩子露出絕望、抱怨的情緒,因為得了多動(dòng)癥并不是孩子的責任。尤其是60%的多動(dòng)癥患兒有品行障礙,偷拿別人的東西等。家長(cháng)一方面要嚴肅地告訴孩子這是不對的,另一方面不要反應過(guò)激,尤其不要羞辱孩子

  2.多陪伴,有耐心

  當孩子興奮度降低的時(shí)候,想辦法引導孩子保持興奮度。

  3.配合治療

  家長(cháng)要配合藥物治療,并加強對孩子的行為訓練和社會(huì )性的訓練。如果長(cháng)期合理治療,成年后的預后一般是好的。如果不治療,多數患兒到少年期仍有沖動(dòng)行為和學(xué)習問(wèn)題,甚至30%的患兒至成年后仍有癥狀。

  4.重視心理治療

  心理治療非常重要。多動(dòng)癥的誘發(fā)原因中有社會(huì )心理因素,家長(cháng)面對患兒也容易失望、急躁。心理治療可以幫助家長(cháng)調整養育方式,促進(jìn)與患兒的良性互動(dòng),及時(shí)處理情緒、行為等沖突。

  附文

  最新修訂的美國精神病診斷標準DSM-V中對多動(dòng)癥的診斷標準,必須A~E點(diǎn)全部滿(mǎn)足,才能判斷多動(dòng)癥。

  A.一種持續的注意缺陷和/或多動(dòng)-沖動(dòng)狀態(tài),影響功能或發(fā)育,且具有以下(1)或(2)特征:

  必需≥下列癥狀中的6條,持續時(shí)間>6個(gè)月,癥狀與發(fā)育水平不相稱(chēng)并對社會(huì )和學(xué)業(yè)/職業(yè)活動(dòng)帶來(lái)直接的不良影響。

  這些癥狀不只是對立行為、違抗、敵意、或不理解任務(wù)和指令。對于青年和成人(≥17歲)至少應有5條癥狀。

  (1)注意缺陷癥狀

  a.經(jīng)常不能注意細節或經(jīng)常在學(xué)校、在工作或在其它活動(dòng)中犯粗心的錯誤。比如忽視或漏掉細節、工作不精確。

  b.在完成任務(wù)或活動(dòng)中,比如演講、談話(huà)或長(cháng)篇閱讀時(shí),經(jīng)常維持注意困難。

  c.當和別人直接交談時(shí),經(jīng)常似乎沒(méi)有傾聽(tīng)。比如即使環(huán)境并沒(méi)有明顯干擾也經(jīng)常走神。

  d.經(jīng)常不能遵守指令,并且不能完成功課、家務(wù)或工作。比如剛開(kāi)始工作很快就分心并且容易轉移目標。

  e.組織任務(wù)和活動(dòng)經(jīng)常有困難。比如維持任務(wù)順序困難;亂放物品、材料;工作組織混亂;時(shí)間管理無(wú)序;不能按時(shí)完成任務(wù)。

  f.經(jīng)常回避不喜歡或者勉強從事需要維持腦力的活動(dòng),比如學(xué)校活動(dòng)或家務(wù);對于青年或成人來(lái)說(shuō),則是類(lèi)似準備報告、完成表格、閱讀長(cháng)篇文章等。

  g.經(jīng)常丟失完成任務(wù)或活動(dòng)必須的物品,比如學(xué)習材料、鉛筆、書(shū)本;工具、錢(qián)包、鑰匙、書(shū)面作業(yè)、眼鏡、手機。

  h.無(wú)關(guān)刺激經(jīng)常容易引起分心(對于青年和成人可以包括無(wú)關(guān)想法)。

  i.經(jīng)常忘記日常活動(dòng),比如家務(wù)、跑腿;對青年和成人包括回電話(huà)、付賬單、赴約會(huì )。

  (2)多動(dòng)/沖動(dòng)癥狀

  a.經(jīng)常扭動(dòng)不安、坐臥不寧。

  b.常在需要安坐的場(chǎng)合難以控制,比如在教室、辦公室或其它工作環(huán)境或需要堅守的環(huán)境經(jīng)常擅離職守。

  c.在不適宜的場(chǎng)所經(jīng)常奔跑和攀爬(青年或成人可限于不安感)。

  d.經(jīng)常不能安靜地玩耍或從事休閑活動(dòng)。

  e.經(jīng)常不停地“活動(dòng)”,似“有發(fā)動(dòng)機驅動(dòng)”,比如在餐館、會(huì )議場(chǎng)所,時(shí)間稍有延長(cháng)就坐立不安,不能與大家同步。

  f.經(jīng)常說(shuō)話(huà)過(guò)多。

  g.經(jīng)常他人問(wèn)題還未說(shuō)完,就急著(zhù)回答,比如接話(huà)茬、插話(huà)。

  h.經(jīng)常不能等候,比如不能安靜排隊。

  i.經(jīng)常打斷或干擾別人,比如粗暴插手于談話(huà)、游戲或其他活動(dòng);未經(jīng)許可隨便使用他人物品;對于青年和成人包括干擾或插手別人正在做的事。

  B.癥狀出現在12歲之前。

  C.癥狀出現在兩個(gè)以上的環(huán)境,比如在學(xué)校、家庭、餐館、課外班、圖書(shū)館等。

  D.癥狀明顯地影響了社會(huì )、學(xué)業(yè)和職業(yè)功能。

  E.癥狀不是由精神分裂癥或其他精神病性障礙引起;也不能由其它精神障礙來(lái)解釋?zhuān)ㄐ木痴系K、焦慮障礙、分離性障礙、人格障礙、物質(zhì)依賴(lài)或戒斷)。

 

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