奶奶倒提女童散步致其幾乎昏厥 稱(chēng)這樣能長(cháng)高

　　近日，廣西南寧一老太太把自己不到兩歲大的孫女倒提著(zhù)散步，小女孩不停哭喊，路過(guò)的很多路人也都對其投來(lái)異樣的眼光，不過(guò)老人似乎一點(diǎn)都不介意女孩的哭喊和別人的眼光，還是我行我素的走著(zhù)。終于有好心的路人，上前去制止老人的行為，而且看到孩子已經(jīng)快不行了的樣子，立馬就奪下了孩子，之后拍拍孩子才醒過(guò)來(lái)。對于路人的勸阻，老太太感到非常生氣，稱(chēng)倒提散步是為了讓孩子長(cháng)高。這種極端的愛(ài)真是很難讓人接受。

　　專(zhuān)家表示，想要讓孩子長(cháng)高要采取正確以及科學(xué)的方式，提著(zhù)孩子倒立行走不僅無(wú)法讓孩子長(cháng)高，甚至還會(huì )導致腦充血或其他疾病，長(cháng)時(shí)間如此，后果將是不堪設想。網(wǎng)友對奶奶的做法表示反對，稱(chēng)這簡(jiǎn)直就是虐待兒童。特別提醒各位家長(cháng)，助孩子長(cháng)高一定要掌握正確的方法，如此急功近利，無(wú)所不用其極真的能夠幫助孩子長(cháng)高嗎？不要以愛(ài)的名義做出愚蠢的舉動(dòng)。

　　父母極端的愛(ài)等于傷害

　　父母是孩子的第一任老師，父母的教育伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，教育是否得當，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，望子成龍、望女成鳳是家長(cháng)們的共同心愿，這樣就需要家長(cháng)在這方面付出努力。實(shí)際上，愛(ài)也有不同的方式，并非所有的愛(ài)都天生正確，不容置疑；父母本身或許不是禍害，但父母的一些觀(guān)念卻是禍害，比如，那些極端的愛(ài)。

　　1、過(guò)分保護孩子

　　家長(cháng)過(guò)分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會(huì )，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來(lái)獨立的社會(huì )生活產(chǎn)生不利影響。

　　2、物質(zhì)的愛(ài)

　　認為只要無(wú)限地滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(cháng)只注意給孩子補充各種營(yíng)養品，卻忽視了培養孩子的道德品質(zhì)和社會(huì )適應能力的培養。有的家長(cháng)給孩子買(mǎi)了許多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦，卻沒(méi)有正確地引導孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對孩子的成長(cháng)更加重要。

　　3、對孩子的要求過(guò)于苛刻

　　對孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長(cháng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀(guān)念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當孩子的表現與家長(cháng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補的創(chuàng )傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè )，而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì )形成相反的情緒或情感――恨，對家長(cháng)、對他人、對社會(huì )、甚至對自己的恨。家長(cháng)應該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養其自信心，而不是發(fā)現問(wèn)題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。

　　4、對孩子期望過(guò)高

　　期望似乎是每個(gè)家庭都或多或少存在的。對子女抱有美好暢想的初衷是好的，但這個(gè)暢想過(guò)于美好，拋棄了子女個(gè)人自身條件的無(wú)限遐想，并且要求孩子達到，這就是期望過(guò)高。比如，有的家長(cháng)期望孩子有某方面天賦、智商情商高于同齡孩子、年年考試第一，這些都是幾乎不切實(shí)際的，對孩子來(lái)說(shuō)具有極大的心理負擔。

　　另外還有家長(cháng)的期望與自身相關(guān)，當年陰差陽(yáng)錯沒(méi)有考上名牌大學(xué)，便要求自己的子女替自己實(shí)現夙愿；自己沒(méi)有運動(dòng)細胞，卻要求孩子成為長(cháng)跑健將；自己琴棋書(shū)畫(huà)樣樣不通，偏偏苛求孩子成為詩(shī)詞歌賦如數家珍的大家閨秀。也就是說(shuō)，父母總想讓孩子來(lái)彌補自己人生的遺憾，可是卻沒(méi)有想明白一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：每個(gè)人都有自己的人生。即使孩子彌補了父母的遺憾，那么他們的遺憾也要用下一代的人生彌補嗎？為什么總在追悔中度過(guò)人生呢？為何不告訴孩子，享受現在，利用此時(shí)此刻才是最實(shí)際的！

　　期望過(guò)高的壓力不是給予壓力的家長(cháng)能想象的，過(guò)早遭受心理壓力，即使孩子成績(jì)得到提升，那也是被動(dòng)的成績(jì)體現，這種暗涌在孩子心里的負面情緒必然要通過(guò)某種途徑發(fā)泄，如果家長(cháng)疏導不恰當，很可能到了青春期一發(fā)不可收拾。受成人指揮支配過(guò)多的孩子，也會(huì )缺乏自主獨立意識，相應的想象力、創(chuàng )造力、探索力也會(huì )降低，影響社交能力和其它連帶性的各種能力。要培養出真正優(yōu)秀被認可的孩子，需要家長(cháng)的尊重理解，而不是將過(guò)高的期望作為促動(dòng)他們前進(jìn)的唯一動(dòng)力。

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