一個(gè)讀初中的14歲男孩，有著(zhù)驚人的智商，在邏輯推理、音樂(lè )識辨、數字記憶方面堪稱(chēng)天才，但他同時(shí)又是一個(gè)難以與人交流、時(shí)常行為失控的自閉癥患者。如今，廊坊男孩柯賢曄面臨著(zhù)一個(gè)如何融入人群的難題。

　　說(shuō)話(huà)沒(méi)頭沒(méi)腦卻多才多藝

　　5月17日，在廊坊市一個(gè)平常的住宅里，記者見(jiàn)到了不平常的自閉癥患者柯賢曄。他正彈電子鋼琴，見(jiàn)到記者第一句話(huà)：“叔叔有孩子吧?叔叔的孩子應該99年出生的，比我小。”面對這樣既自信又沒(méi)頭沒(méi)腦的話(huà)，記者明顯感覺(jué)到他是陷在自己的情境中，按自己的思維軌跡說(shuō)話(huà)。再談下去，他不再說(shuō)話(huà)，好像也聽(tīng)不到記者的問(wèn)話(huà)。柯賢曄的媽媽焦女士告訴記者，孩子已達到中央音樂(lè )學(xué)院校外音樂(lè )八級水平，88個(gè)黑白琴鍵，不用給出標準音他也能迅速識別，某個(gè)琴鍵該調音了、調多少，他都能精確地說(shuō)出。隨后，柯賢曄為記者彈唱了自己譜曲的曹操的《短歌行》，他還有很多即興譜寫(xiě)的曲子。

　　記者考柯賢曄的記憶力，桌上《自然百科》、《動(dòng)物百科》、《科學(xué)百科》三本書(shū)，說(shuō)出標題他答出在哪頁(yè)來(lái)，說(shuō)出頁(yè)碼他答出內容標題，都是連想都不想。他告訴記者，晚上睡覺(jué)前看的，看完書(shū)睡得好。考他萬(wàn)年歷，上下一二百年，說(shuō)出年份，他很快告訴你那年春節是幾月幾日，他只說(shuō)一句“我估算一下”。更令人瞠目結舌的是，隨便說(shuō)出陽(yáng)歷某年某月某日，他不假思索地告訴你對應的農歷日期以及天干地支，不僅是公元后，公元前的日期也一樣準確無(wú)誤。他的媽媽告訴記者，帶他出去旅游，告訴他哪站哪站，下次他就可以按順序給你當導游。

　　記憶天才經(jīng)常行為失控

　　雖然兒子彈琴、譜曲、辭書(shū)倒背如流，但柯賢曄的媽媽深知兒子在三歲時(shí)確診的孤獨自閉癥意味著(zhù)什么。孩子從小就不愛(ài)說(shuō)話(huà)、不與別人交流，思維異于常人。孤獨癥目前仍屬于難以攻克的疑難雜癥，絕大部分患者弱智呆傻。柯賢曄屬于少數的，在自然科學(xué)方面智商極高，在人文科學(xué)方面卻表現為弱智。孩子有時(shí)表現為多動(dòng)，高興時(shí)手舞足蹈、自言自語(yǔ)，心情不好時(shí)就會(huì )在桌子上撞頭。

　　焦女士告訴記者，孩子升入初中后她心里舒緩多了，廊坊市第四中學(xué)的師生都照顧著(zhù)這個(gè)特殊的學(xué)生，沒(méi)有孤立、歧視、攻擊，她深表感激。記者隨后來(lái)到廊坊四中，解素女校長(cháng)提起柯賢曄來(lái)也有許多話(huà)：他不喜歡我叫他“孩子”，喜歡叫他“小柯”。在學(xué)校藝術(shù)節上，小柯的鋼琴獨奏震驚全場(chǎng)，大家報以熱烈的掌聲，大家都在鼓勵他，讓他融入這個(gè)集體。

　　班級是呵護“小柯”的暖巢

　　李麗是柯賢曄的班主任，她告訴記者，小柯做數學(xué)題，總是越過(guò)很多步驟直接寫(xiě)出正確答案，邏輯性超強;他酷愛(ài)地理，有時(shí)老師說(shuō)到一個(gè)國家時(shí)，他在下面主動(dòng)接話(huà)，往下說(shuō)一長(cháng)溜，每每正確。由于缺乏與外界的交流，小柯文科不行，作文只能寫(xiě)幾行。在課堂上，他往往沉迷于自己的世界;他坐不到下課，經(jīng)常自己從后門(mén)出去———這是被特許的。記者了解到，如此特異的小柯，在班里一直受著(zhù)同學(xué)們的呵護，趙雅超、張欣、袁嘉蔭幾個(gè)班干部都知道，小柯不喜歡別人接近他，但同學(xué)們都擔心他行為失控時(shí)會(huì )自傷。一次小柯過(guò)生日，好多同學(xué)送他禮物，小柯逐一走到桌前，叫著(zhù)同學(xué)的名字道謝，同學(xué)們說(shuō)：“我們會(huì )好好跟他交流，我們都希望他好，希望他能得到社會(huì )的幫助。”

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　　自閉癥，又稱(chēng)孤獨癥，是兒童發(fā)育障礙中最為嚴重的疾病之一，自閉癥兒童(孤獨癥兒童)的表現癥狀為以明顯的社會(huì )交往障礙、言語(yǔ)發(fā)育障礙以及刻板的興趣、奇特的行為方式為主要特征。迄今為止，自閉癥(孤獨癥)查不出病因，無(wú)法預防，也沒(méi)有理想的藥物可以治療，自閉癥兒童治療只能靠矯正訓練。2-7歲是訓練的最佳時(shí)期。攻克自閉癥(孤獨癥)，已經(jīng)成為一個(gè)世界性的難題。

　　從2008年起，聯(lián)合國大會(huì )將每年的4月2日被確定為“世界自閉癥意識日”，以提高人們對自閉癥(孤獨癥)的認識和關(guān)注。

　　自閉癥兒童康復(孤獨癥兒童康復)目前只能依靠去自閉癥(孤獨癥)訓練機構進(jìn)行康復訓練，只有通過(guò)不斷進(jìn)行干預訓練，才能使自閉癥兒童掌握最基本的生活技能。而且自閉癥(孤獨癥)是伴隨終身的，目前自閉癥(孤獨癥)的原因并沒(méi)有找到，所以暫時(shí)是無(wú)法完全治愈的。