在政協(xié)武進(jìn)區第十三屆三次會(huì )議期間，來(lái)自文化藝術(shù)界組的政協(xié)委員帶來(lái)了福利機構要增設自閉癥收養院的建議。

　　隨著(zhù)患兒數量的逐步增加，自閉癥兒童正成為一個(gè)炙手可熱的社會(huì )群體。這些孩子大多伴隨有智力落后，交流障礙，社交困難等方面的問(wèn)題，而目前又沒(méi)有有效的藥物治療，只能依靠康復訓練來(lái)讓他們無(wú)限接近正常。但是由于高額的康復費用和有限的康復資源，這些自閉癥兒童終歸要回歸家庭，回歸社會(huì )。缺少了集體環(huán)境的氛圍和專(zhuān)業(yè)的康復指導，再加上很多學(xué)校不愿意接納，一部分大齡自閉癥兒童就只能選擇呆在家里，這就很可能造成能力的消退，以前康復訓練所取得的進(jìn)步可能會(huì )隨著(zhù)孩子長(cháng)久的封閉在家而消失殆盡，成為孩子的悲哀與父母的傷痛。

　　自閉癥康復專(zhuān)家張桂娥教授在談及這一社會(huì )問(wèn)題時(shí)指出，要想讓自閉癥兒童真正的融入社會(huì )，具有獨立的生活能力，必須要有后續的鞏固與鍛煉，而不能完全寄希望于在康復機構的幾年時(shí)間，自閉癥兒童從康復機構走出去以后，需要有一個(gè)有利于孩子發(fā)展的方向與去處，否則可能會(huì )前功盡棄。為了幫助這些自閉癥兒童找到歸宿，張教授還創(chuàng )辦了鄭州市厚德小學(xué)，成為目前國內首家專(zhuān)門(mén)針對自閉癥兒童的民辦小學(xué)，但還不足以完全解決存在的困難，比如成年自閉癥人員的去處問(wèn)題等。

　　而此次“福利機構增設自閉癥收養院”的建議如果得以實(shí)施的話(huà)會(huì )在很大程度上緩解這一壓力，可以為成年自閉癥人員和大齡自閉癥兒童提供一個(gè)良好的環(huán)境與去處，有著(zhù)多重的作用和意義。

　　首先，從宏觀(guān)上講，增設自閉癥收養院有利于整合社會(huì )資源，也有利于社會(huì )的穩定與和諧。這些大齡自閉癥兒童長(cháng)期悶在家里會(huì )在心靈上更加的孤獨與煩躁，難以與外界溝通，可能會(huì )導致孩子更加子自閉，甚至出現自傷或者攻擊性行為，為自己和他人的健康帶來(lái)隱患與危害。專(zhuān)業(yè)收養院的成立會(huì )讓這些人員有一個(gè)共同的去處，得到專(zhuān)業(yè)的指導和陪護，既能優(yōu)化整合社會(huì )資源，又能促進(jìn)社會(huì )的穩定。

　　其次，從作為社會(huì )細胞的家庭來(lái)講，這一提議有利于減輕家庭負擔，可以在一定程度上緩解自閉癥家長(cháng)的壓力。自閉癥兒童回歸家庭以后，由于無(wú)處可去，經(jīng)濟負擔沉重，再加上孩子容易出問(wèn)題，往往讓這些家長(cháng)心力交瘁，苦不堪言。如果孩子能有一個(gè)良好的歸宿，父母可以專(zhuān)心工作，為孩子提供更好的經(jīng)濟保障，同時(shí)也減輕自身的精神負擔。

　　最后，從微觀(guān)上來(lái)講，建議成立自閉癥收養院有益于自閉癥兒童自身的康復護理和發(fā)展，也能刺激孩子融入集體生活。在專(zhuān)業(yè)的康復機構經(jīng)過(guò)幾年訓練后，一部分星兒可以進(jìn)入普通學(xué)校，而能力相對不足的這些孩子也需要堅持進(jìn)行后期的康復訓練，而這些在家里是很難堅持做下來(lái)的。有了專(zhuān)門(mén)的收養機構，可以讓這些孩子在一起接受訓練與指導，星兒的興趣和動(dòng)機會(huì )有明顯的提高，也可以在長(cháng)期的集體生活里讓孩子接觸他人，接觸社會(huì )。

　　自閉癥的康復與治療是一項長(cháng)期性，持久性的難題，需要相關(guān)的部門(mén)來(lái)共同關(guān)注，共同努力，為自閉癥兒童建立一個(gè)屬于他們自己的樂(lè )園與歸宿。

（實(shí)習編輯：潘熾彬）