自閉癥孩子的語(yǔ)言障礙主要表現在哪些方面?怎樣科學(xué)有效的訓練孩子的語(yǔ)言能力?這些問(wèn)題始終是家長(cháng)最為關(guān)注的問(wèn)題，下面我們就來(lái)了解一下如何訓練自閉癥孩子的語(yǔ)言能力。

　　自閉癥兒童的語(yǔ)言障礙主要表現為以下幾點(diǎn)：

　　一、主要是難以在社會(huì )交往中使用語(yǔ)言，這類(lèi)兒童各種語(yǔ)言的基礎及表達的技能發(fā)育不良，在嬰兒時(shí)期就不會(huì )咿呀學(xué)語(yǔ)，有的是在23歲以前有表達性語(yǔ)言，以后逐漸減少，有的則完全消失，表現為終生沉默不語(yǔ)，或在極少數情況下使用有限的語(yǔ)言。

　　二、不會(huì )用動(dòng)作或面部表情來(lái)表達某種需要和要求，也不會(huì )用手勢語(yǔ)言，不會(huì )理解和運用面部表情，軀體的動(dòng)作、姿態(tài)等與他人交流。

　　三、語(yǔ)言理解的能力低下，常不能聽(tīng)從指令，不會(huì )表達自己的需要、痛苦和不適，對別人的話(huà)也沒(méi)有反應。

　　四、有語(yǔ)言能力的兒童，他們運用語(yǔ)言的能力受損，表現在不會(huì )主動(dòng)與人交談，不會(huì )提出話(huà)題或使交談繼續下去，對應簡(jiǎn)單。

　　五、不會(huì )使用代詞或代詞運用顛倒。

　　六、有的患兒有相當的詞匯量，他們也不能運用詞匯、語(yǔ)句來(lái)與人進(jìn)行正常的語(yǔ)言交流。

　　這些障礙給患兒的學(xué)習生活帶來(lái)極大困難，也影響患兒的社會(huì )適應，那么，采用哪些方法來(lái)增進(jìn)患兒的言語(yǔ)發(fā)育呢?以下方法對我們的訓練會(huì )有所幫助。

　　1、動(dòng)作訓練法。即選擇適當的運動(dòng)項目，使孩子運動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中邊說(shuō)邊做滲透語(yǔ)言訓練。因孤獨癥兒童對語(yǔ)義不太理解，很難把語(yǔ)言和語(yǔ)義聯(lián)系起來(lái)，因此讓孩子動(dòng)起來(lái)，給他形成一個(gè)音意連接的橋梁是發(fā)展語(yǔ)言的良好開(kāi)端。(ABA訓練法)

　　2、生活訓練法。即把語(yǔ)言溶入到生活的各個(gè)環(huán)節。一日生活內容很多，從起床到睡覺(jué)各個(gè)環(huán)節都是語(yǔ)言訓練的好機會(huì )。特別是日常用語(yǔ)的訓練，更是靠在生活中訓練學(xué)習掌握。生活中要帶孩子做什么就說(shuō)什么，做到生活即是訓練、訓練即是生活。有目的地讓孩子說(shuō)出身邊的人和事，先簡(jiǎn)單后復雜，使孩子的語(yǔ)言循序漸進(jìn)的發(fā)展。

　　3、創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境。環(huán)境對孩子的影響是潛移默化的。可以用看電視、聽(tīng)音樂(lè )、講簡(jiǎn)單的故事等。讓孩子感受語(yǔ)言，并幫助他們把生活中的人和事與語(yǔ)言聯(lián)系起來(lái)，加強他們對語(yǔ)言的理解。萬(wàn)萬(wàn)不能因孩子不愿說(shuō)話(huà)，就放任自流，要盡量啟發(fā)他們多說(shuō)話(huà)，充分調動(dòng)他們的積極性。

　　4、游戲的方法。游戲是孩子的好伙伴，對孤獨癥孩子也不例外，只是他們的游戲要更簡(jiǎn)單一些。在游戲中可融入一定的言語(yǔ)訓練。如玩動(dòng)物時(shí)，模仿動(dòng)物的叫聲，玩開(kāi)汽車(chē)時(shí)，模仿汽車(chē)聲音及售票員講話(huà)等。因游戲很有趣，孩子也就有興趣去學(xué)習，但同一游戲時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。

　　5、記憶模仿法。這種方法常用于訓練簡(jiǎn)單認知和一些規范性語(yǔ)言。如問(wèn)你叫什么名字?由一人帶著(zhù)說(shuō)**，反復多遍，孩子便記住了回答問(wèn)題的句式，能脫離他人自己回答。音節由1個(gè)字的單音節開(kāi)始訓練。

（實(shí)習編輯：潘熾彬）