走近自閉癥孩子廣告語(yǔ)和“奧特曼”成生活全部

　　近年來(lái)，人們通過(guò)媒體漸漸熟悉了“自閉癥”這個(gè)詞，知道了一群與我們同樣生存在這個(gè)世界，卻無(wú)法融入這個(gè)世界的一群孩子。有的人形象而無(wú)奈地將他們稱(chēng)為“星星的孩子”，因為他們無(wú)法通過(guò)這個(gè)世界的情感、語(yǔ)言與他們的父母、親人以及其他正常人有溝通。昨天，記者在宜童兒童教育咨詢(xún)中心見(jiàn)到了這樣一群四五歲的孩子，原本他們也是健康聰明可愛(ài)的寶寶，可如今，這些寶貝的童年卻被廣告和奧特曼霸占得沒(méi)有一點(diǎn)剩余空間，他們竟然連疼愛(ài)他們的父母都不認識了，他們到底怎么了？

　　病例一

　　4歲孩子患“多動(dòng)癥”認為自己是“奧特曼”

　　基本情況：病兒東東(化名)，年齡4歲，智商測試：120(優(yōu)秀)，表現：注意力中度異常，多動(dòng)行為重度異常。沉迷于動(dòng)畫(huà)片情節，有自己是動(dòng)畫(huà)人物的幻覺(jué)。

　　奧特曼，這個(gè)小朋友心目中的偶像人物，是多么令他們著(zhù)迷而崇拜。在幼兒園里常常會(huì )看到小朋友從家里帶來(lái)奧特曼面具、VCD及有關(guān)奧特曼的書(shū)和玩具，他們常常會(huì )三個(gè)一堆，五個(gè)一群，一起“研究”著(zhù)這些東西，甚至現在許多小朋友的衣服、鞋子、背包上都印有奧特曼的圖案，有的孩子買(mǎi)衣服、玩具等東西是非奧特曼圖像的不買(mǎi)，可見(jiàn)奧特曼在小朋友心中的分量。可是，這個(gè)偶像帶給孩子的是什么呢？

　　在宜童中心接受訓練的東東4歲，剛到中心時(shí)，他把教室里所有的桌椅板凳、玩具、書(shū)籍全都拿起來(lái)又扔又砸，見(jiàn)人就打還不住地叫喊。仔細一聽(tīng)，才知道東東說(shuō)的全都是動(dòng)畫(huà)片《奧特曼》的語(yǔ)言。原來(lái)，他是把自己當成動(dòng)畫(huà)人物“奧特曼”了，天天只知道沉浸在“奧特曼”的世界里打打殺殺。在他的眼里，日常生活中的所有人或物都被他分派成“奧特曼”中的角色。然而，雖然非常好動(dòng)，東東卻動(dòng)得并不協(xié)調，雙腳不會(huì )同時(shí)跳，面部表情緊張、不自覺(jué)地抽動(dòng)。兒童心理專(zhuān)家張原平發(fā)現東東有明顯的多動(dòng)癥和“妄想狂”的表現。

　　專(zhuān)家分析

　　溺愛(ài)給孩子成長(cháng)帶來(lái)問(wèn)題

　　由于父母工作忙，東東從小和爺爺奶奶一起生活。東東小時(shí)很淘氣，但爺爺奶奶發(fā)現東東很愛(ài)看電視，每到這時(shí)東東就老實(shí)很多。于是，因為怕孩子不聽(tīng)話(huà)，也為了孩子安全，老人家經(jīng)常給孩子看電視，對于孩子的愛(ài)好，老人更是盡量滿(mǎn)足，給孩子買(mǎi)各種動(dòng)畫(huà)片的光盤(pán)、圖畫(huà)書(shū)，還和孩子一起模仿著(zhù)玩兒。這樣，在兒童求知欲最強的三四歲時(shí)，東東每天都與動(dòng)畫(huà)片《奧特曼》為伍，不僅如此，生活中為了讓東東高興，爺爺奶奶以及其他家人也甘愿充當動(dòng)畫(huà)中的角色。這樣，致使僅有三四歲的東東將現實(shí)生活與動(dòng)畫(huà)世界的界限模糊了，從而出現幻覺(jué)，感覺(jué)統合失調嚴重至多動(dòng)癥等身心疾病。兒童心理專(zhuān)家張原平認為，現在，隔代撫養和被保姆帶大的孩子，出現心理問(wèn)題的情況比較多，在他們的生活中，缺少與同齡伙伴的接觸，又被過(guò)度保護，這都致使孩子在成長(cháng)中出現這樣那樣的問(wèn)題。

　　病例二

　　整天只會(huì )說(shuō)廣告語(yǔ)5歲孩子重新學(xué)說(shuō)話(huà)

　　基本情況：病兒龍龍(化名)，年齡5歲，表現：沒(méi)有主動(dòng)語(yǔ)言，自我中心語(yǔ)言嚴重，只會(huì )說(shuō)廣告中的語(yǔ)言，不能交流，對外界事物視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞。

　　據有關(guān)部門(mén)的調查，60%的孩子最?lèi)?ài)看的電視節目就是廣告。廣告在給孩子強烈視覺(jué)刺激的同時(shí)，給孩子性格和生活習慣造成的危害也開(kāi)始被人們所關(guān)注。廣告左右孩子的消費不說(shuō)，一些不太適合孩子的廣告內容和廣告語(yǔ)也影響著(zhù)孩子的身心健康。很小的孩子就津津樂(lè )道于“性保健品”，在生活中頻頻使用不適當的廣告語(yǔ)等等，其實(shí)，廣告惹的禍還不只這些。

　　龍龍目前在本市宜童兒童教育咨詢(xún)中心設立的特殊兒童教育中心里接受訓練。據中心的心理專(zhuān)家張原平介紹，龍龍是兩個(gè)多月以前來(lái)到這家中心的，表現是：只會(huì )說(shuō)廣告語(yǔ)，沒(méi)有主動(dòng)語(yǔ)言，與任何人都不能交流，一個(gè)人趴在桌上哭，而哭著(zhù)哭著(zhù)，會(huì )突然說(shuō)出“只收腦白金”、“用亮甲”之類(lèi)的話(huà)來(lái)。一天里，孩子說(shuō)的都是“買(mǎi)三送一”、“想喝就喝”之類(lèi)的詞，而這些廣告語(yǔ)又完全是無(wú)規律、無(wú)意識的，只是機械地、不斷地從孩子的嘴里往外冒，除了這些廣告語(yǔ)孩子什么都不會(huì )說(shuō)。老師們要讓孩子走出封閉的“廣告世界”，每天用各種游戲來(lái)調動(dòng)孩子的情緒，讓孩子有機會(huì )使用正常的語(yǔ)言。現在，龍龍已經(jīng)能說(shuō)“你好”、“再見(jiàn)”、“謝謝”之類(lèi)的生活用語(yǔ)，就像一個(gè)剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，這給老師和家長(cháng)都帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )。那么廣告語(yǔ)到底是如何蠶食掉龍龍的正常語(yǔ)言呢？

　　專(zhuān)家分析廣告反復刺激影響學(xué)說(shuō)話(huà)

　　5歲的龍龍從幾個(gè)月大時(shí)就對電視廣告有非常強烈的興趣，家長(cháng)也以為廣告色彩鮮艷，語(yǔ)言豐富，能對孩子的語(yǔ)言發(fā)展起到促進(jìn)作用。所以，沒(méi)有約束孩子看廣告，有時(shí)還會(huì )有意找廣告給孩子看。而孩子開(kāi)始說(shuō)話(huà)以后，不會(huì )叫爸爸媽媽?zhuān)炊粫r(shí)地說(shuō)出“腦白金”，起初，這種情況還讓家里人覺(jué)得“很有意思”。直到一年多以前，家長(cháng)才發(fā)現，孩子已經(jīng)除了廣告語(yǔ)什么話(huà)也不會(huì )說(shuō)，而且是沒(méi)有規律地胡亂蹦出各種廣告語(yǔ)，與別人根本不能交流。龍龍的癥狀直到被專(zhuān)家稱(chēng)為“沒(méi)有自主語(yǔ)言”、最終被醫院診斷患有自閉癥時(shí)，親人才重視。

　　“電視保姆”讓孩子得了精神病？

　　孩子是不是因為看電視才得上自閉癥、多動(dòng)癥呢？這些疾病是大腦廣泛性發(fā)育障礙性疾病，它的具體病因目前在全世界都尚無(wú)定論，雖然病因并不能確定，但是，有一點(diǎn)是專(zhuān)家們一致認同的——正確的教育和好的家庭環(huán)境可以改變自閉癥孩子的情況，反之則可能加劇病情。就像電視廣告之類(lèi)的節目，不能說(shuō)是孩子得上自閉癥的“禍首”，但是，讓孩子完全沉浸在電視中，肯定加劇了病情。

　　著(zhù)名兒童心理專(zhuān)家、教育專(zhuān)家盧穩子認為，讓孩子沉迷于電視，對孩子的腦發(fā)育和全面發(fā)展絕對是有影響的。主要影響有：

　　一是幼兒不能清晰地思考，也不能做建設性的想象，電視影像對幼兒只有單方向的溝通，它與孩子沒(méi)有交流，孩子的社會(huì )能力和語(yǔ)言表達在電視面前都不需要了，也就漸漸地減弱了。

　　二是電視節目畢竟還是機械的，它的聲音也是機械的，孩子總是對著(zhù)電視，會(huì )對機械的聲音產(chǎn)生反應，對于周?chē)说穆曇舴炊鴽](méi)有反應了。這是造成孩子不能交流的重要原因。

　　三是電視廣告之類(lèi)畫(huà)面的快速轉換會(huì )引起注意力紊亂，看電視是一種被動(dòng)性經(jīng)歷，孩子沒(méi)有足夠的生活經(jīng)驗，不可能用理解的心態(tài)去關(guān)注電視，也不能與電視里的事物形成交流，會(huì )導致孩子形成一種“缺乏活力”的大腦活動(dòng)模式，這會(huì )使智力活動(dòng)遲鈍。所以，電視在低幼齡孩子的成長(cháng)中絕對不是一位好伙伴。

（實(shí)習編輯：潘熾彬）