孩子多動(dòng)癥的表現

2017-08-25 來(lái)源：營(yíng)養健康指南A計劃、兒科時(shí)間標簽：掌上醫生喝茶減肥一天瘦一斤安全減肥 cps聯(lián)盟美容護膚

摘要：利他林每片10mg，每晨1片，餐后服用，如服用一段時(shí)間后，效果不顯，可酌情增量，藥物有效劑量，因人而異家長(cháng)應經(jīng)常與老師聯(lián)系，密切觀(guān)察反應，摸索其有效量。

　　兒童多動(dòng)癥的治療方法

　　1、兒童多動(dòng)癥的藥物治療

　　目前大多數專(zhuān)家認為，利他林治療兒童多動(dòng)癥非常有效，可使注意力集中，養活活動(dòng)過(guò)多的癥狀，從而達到改善行為的目的。不過(guò)，利他林唯一的缺點(diǎn)是，它無(wú)法根除這種疾病，只能長(cháng)期服用。

　　利他林每片10mg，每晨1片，餐后服用，如服用一段時(shí)間后，效果不顯，可酌情增量，藥物有效劑量，因人而異家長(cháng)應經(jīng)常與老師聯(lián)系，密切觀(guān)察反應，摸索其有效量。

　　2、兒童多動(dòng)癥的行為治療

　　行為療法是利用學(xué)習原理來(lái)糾正孩子的不適宜行為的一種方法。當他們在學(xué)習中出現適宜行為時(shí)，就及時(shí)給予獎勵，以鼓勵他們繼續改進(jìn)，并求鞏固。

　　而當有些不適宜行為出現時(shí)，就要加以漠視或暫時(shí)剝奪他們的一些權利，這樣就會(huì )促使這些行為逐漸消失。如教師把患兒在上課時(shí)間內屁股扭動(dòng)的次數記下來(lái)，倘使減少了，就加以表?yè)P，并且每天給家長(cháng)帶一份報告去，扭動(dòng)次數減少了，家長(cháng)就根據報告給予獎勵。

　　注意力缺陷型；

　　多動(dòng)-沖動(dòng)型；

　　？具有兩者特征的混合型。

　　根據功能損害，疾病嚴重程度大致分為：輕度、中度和重度。

　　如何發(fā)現

　　孩子可能有多動(dòng)癥？

　　如果您發(fā)現孩子符合以下情況時(shí)，就應該去找醫生看看，確定孩子是否有多動(dòng)癥：

　　孩子在12歲前出現較同齡兒童更明顯、更多的注意力不集中、多動(dòng)及沖動(dòng)等三大核心癥狀，癥狀至少持續6個(gè)月；

　　在不同的環(huán)境中均表現上述癥狀，包括與朋友在一起時(shí)，或在家里、幼兒園/學(xué)校里；

　　對社會(huì )功能具有不同程度的影響（常伴有學(xué)習困難、溝通障礙等）；

　　智力正常或接近正常；

　　排除可以解釋這些癥狀的其他嚴重的器質(zhì)性或精神方面的基礎疾病。

　　多動(dòng)癥

　　有哪些治療方法？

　　（1）藥物為最有效的針對癥狀的治療措施。

　　①西藥：一線(xiàn)用藥分為中樞神經(jīng)興奮劑和非中樞神經(jīng)興奮劑。

　　中樞性興奮劑：如利他林/專(zhuān)注達，可有效減少核心癥狀，常見(jiàn)副作用有食欲減退、頭暈、失眠等。

　　非中樞神經(jīng)興奮劑：如擇思達，可改善癥狀、無(wú)藥物依賴(lài)危險，常見(jiàn)副作用為消化不良、腹痛、疲勞、惡心嘔吐等。

　　②中醫藥：以中藥湯劑為主，辨證施治，個(gè)體化治療，配合針灸（頭針、體針、耳針）等特色治療方法，亦可選用中成藥。

　　我們把ADHD的中醫病機總結為腎精虧虛、髓海發(fā)育遲緩，相應治則為益腎填精、寧神益智。經(jīng)長(cháng)期臨床驗證，取得了較好療效。

　　（2）學(xué)習訓練法

　　近年來(lái)國際學(xué)者研究發(fā)現ADHD患兒存在神經(jīng)生物學(xué)的發(fā)育缺陷，如慢波（θ波）增多伴有快波（β波、SMR波）活動(dòng)減少。腦電生物反饋治療可作為輔助治療ADHD的手段之一，通過(guò)訓練，選擇性地強化患兒快波頻段、弱化慢波頻段的腦電波，進(jìn)一步提高患兒的注意力，改善多動(dòng)、沖動(dòng)的行為，以達到治療目的。經(jīng)臨床觀(guān)察，訓練40次以上患兒綜合注意力商數和綜合控制力商數轉為正常。

　　（3）行為和心理治療

　　①首先，家長(cháng)應該了解多動(dòng)癥的特點(diǎn)，對患兒提出要求時(shí)，需切合實(shí)際，切莫像對待正常兒童那樣嚴格。

　　②對于活動(dòng)力過(guò)多的孩子，需進(jìn)行正面引導，使他們的過(guò)多精力能釋放、發(fā)揮出來(lái)，如組織他們多參加各項體育活動(dòng)（跑步、打球、跳遠等），但應注意安全，避免危險；對于愛(ài)走神的孩子，應逐步培養其靜坐集中注意力的習慣，可以從聽(tīng)故事、看圖書(shū)做起，逐漸延長(cháng)其集中注意力的時(shí)間，也可以把他們在教室的座位安排在第一排，以便上課時(shí)間能隨時(shí)得到老師的監督和指導。如果孩子在集中注意力方面有所進(jìn)步，應及時(shí)表?yè)P、鼓勵，以利于強化。

　　③培養其有規律的生活習慣，按時(shí)飲食起居，不應遷就兒童的興趣，如隨意看電影、玩游戲至深夜，影響睡眠，進(jìn)而加重癥狀。

　　④面對ADHD兒童，家長(cháng)應耐心反復進(jìn)行教育和幫助，呵護他們的自尊心和自信心，消除其內心存在的緊張心理，幫助他們提高自控能力。

　　（4）感覺(jué)統合訓練

　　家長(cháng)對多動(dòng)癥患兒進(jìn)行感覺(jué)統合訓練，一定要以游戲的方式進(jìn)行。比如：

　　①通過(guò)讓兒童看一幅圖片1-3秒，然后試著(zhù)畫(huà)下來(lái)，要求和原畫(huà)一樣，訓練其空間感覺(jué)統合能力，從而改善其寫(xiě)字馬虎、速度慢等情況；

　　②通過(guò)讓兒童聽(tīng)一些他們感興趣的語(yǔ)句，然后讓其盡量完整的模仿著(zhù)說(shuō)，改善其“聽(tīng)而不聞”的現象等。

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