孩子不說(shuō)話(huà)、常發(fā)呆、愛(ài)尖叫？有可能是聽(tīng)統失調！怎么辦？

2017-09-02 來(lái)源：福建衛生報標簽：掌上醫生喝茶減肥一天瘦一斤安全減肥 cps聯(lián)盟美容護膚

摘要：“我的寶寶都兩歲了，為什么只會(huì )喊爸爸媽媽?zhuān)瑔?wèn)他什么他都明白，就是不肯開(kāi)口說(shuō)話(huà)，只是用手比劃。” “我的寶寶聽(tīng)力和智力測試都沒(méi)什么問(wèn)題，就是不怎么會(huì )說(shuō)話(huà)。”那么，語(yǔ)音發(fā)育落后是因為什么呢？又該如何治療呢？

　　聽(tīng)統失調嚴重影響學(xué)習和社交

　　記者采訪(fǎng)當天，3歲的小斌正在治療室內戴著(zhù)耳機，聆聽(tīng)一段經(jīng)過(guò)處理的音樂(lè )。

　　因為小斌好動(dòng)，媽媽常用平板電腦放視頻來(lái)哄他，讓他安靜。后來(lái)小斌使用平板電腦的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，漸漸地，媽媽發(fā)現小斌的語(yǔ)言發(fā)育和同齡孩子相比，差距也越來(lái)越大。“不會(huì )說(shuō)長(cháng)句子，吐字很不清晰，也不愛(ài)和同齡人交流。”直到來(lái)心理科做了相關(guān)的量表測試，才得知孩子出現了聽(tīng)統失調的問(wèn)題。

　　據謝燕欽統計，目前聽(tīng)統失調的孩子在門(mén)診中越來(lái)越多見(jiàn)。

　　聽(tīng)統失調其實(shí)是大腦對聲音信號的理解發(fā)生了扭曲，對于某些頻率的聲音特別敏感，而對于人類(lèi)正常語(yǔ)言的某些頻率，大腦卻主動(dòng)進(jìn)行了屏蔽，不愿接收。

　　因此，這類(lèi)孩子雖然聽(tīng)力都正常，但語(yǔ)言發(fā)育卻比正常孩子落后許多。

　　除了只會(huì )說(shuō)單字、社交能力差以外，還常常表現為，

　　喜歡尖銳或拉高的聲音，常會(huì )聽(tīng)到某種聲音后發(fā)呆，對巨響反應較差甚至無(wú)反應，喜歡無(wú)端尖叫或自言自語(yǔ)等。

　　到了上學(xué)年紀，聽(tīng)統失調還會(huì )影響孩子的學(xué)習，在課堂上受外界嘈雜的語(yǔ)音信息的干擾而浮想聯(lián)翩，對老師講的課卻無(wú)法投入。

　　最終形成孩子不能認真聽(tīng)講，注意力不集中的客觀(guān)現實(shí)。

　　如今，隨著(zhù)電子產(chǎn)品的普及，越來(lái)越多的家長(cháng)放任嬰幼兒沉迷于游戲、動(dòng)畫(huà)片。有研究顯示，嬰幼兒玩智能手機及平板電腦等電子設備的時(shí)間越長(cháng)，越可能出現語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問(wèn)題。

　　謝燕欽表示，越是低齡的孩子，家長(cháng)越應嚴格控制孩子玩電子產(chǎn)品的時(shí)間，家長(cháng)本身也應盡量少在兒童面前接觸電子產(chǎn)品，防止孩子“有樣學(xué)樣”。

　　用特質(zhì)音樂(lè )“喚醒”大腦缺失的功能

　　謝燕欽給小斌安排了一個(gè)療程——20節課的聽(tīng)統治療。治療的方式很簡(jiǎn)單，給小斌聽(tīng)經(jīng)過(guò)特殊治療儀器調配及過(guò)濾的音樂(lè )與頻率。

　　這個(gè)在常人聽(tīng)起來(lái)有些雜亂無(wú)序的音樂(lè )，在小斌聽(tīng)起來(lái)卻十分“動(dòng)聽(tīng)”，還能起到矯正聽(tīng)覺(jué)失調、刺激腦部活動(dòng)的作用，從而“喚醒”大腦缺失的那部分功能，達到促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展，改善行為紊亂和情緒失調的目的。

　　“通過(guò)聽(tīng)統治療后，語(yǔ)言落后孩子的主動(dòng)語(yǔ)言明顯增多，對聽(tīng)覺(jué)刺激注意增強，言語(yǔ)理解能力增強，說(shuō)話(huà)的平均長(cháng)度增加，孩子也更愿意和同伴交流、社交能力也相應提高。”謝燕欽說(shuō)，“聽(tīng)統治療對于年齡越小的孩子治療效果越好，對于自閉癥兒童、注意力缺陷兒童以及有情緒障礙的孩子，也能起到治療作用。”