請家長(cháng)們給你的小賴(lài)皮一個(gè)溫柔的擁抱
摘要：從發(fā)展心理學(xué)角度來(lái)看，孩子要經(jīng)歷兩次心理反抗期，第一次在兩歲后就可能出現。父母對孩子要有原則，但兩三歲的孩子畢竟不是成人，過(guò)多的道理是不合適的，因為他們的大腦發(fā)育還沒(méi)到那個(gè)程度。
當孩子情緒激動(dòng)時(shí)，擁抱和愛(ài)撫是他們最喜歡的方式，通過(guò)充滿(mǎn)愛(ài)意的身體接觸，可以有效地控制他們的情緒。
特別提醒：
1.家長(cháng)說(shuō)“不”就要做到。
面對撒潑耍賴(lài)的孩子，家長(cháng)說(shuō)“不”就要做到。對孩子不合理的要求，家長(cháng)說(shuō)出“不行”就要做到。帶孩子逛商店，孩子非要電動(dòng)汽車(chē)，家長(cháng)說(shuō)不給買(mǎi)，孩子又哭又鬧，家長(cháng)一邊說(shuō)孩子不聽(tīng)話(huà)，一邊又給孩子買(mǎi)了。這樣孩子就會(huì )認為家長(cháng)說(shuō)話(huà)不算數，只要自己發(fā)脾氣家長(cháng)就會(huì )妥協(xié)。對于做不到的事情，家長(cháng)就不要說(shuō)“不”，如果說(shuō)了就要做到，無(wú)論孩子采用什么方式，家長(cháng)都應該堅持自己的做法，讓孩子感到家長(cháng)說(shuō)話(huà)是算數的。
2.在對孩子說(shuō)“不”的同時(shí)，給予他所需要的關(guān)注和愛(ài)。
從發(fā)展心理學(xué)角度來(lái)看，孩子要經(jīng)歷兩次心理反抗期，第一次在兩歲后就可能出現。父母對孩子要有原則，但兩三歲的孩子畢竟不是成人，過(guò)多的道理是不合適的，因為他們的大腦發(fā)育還沒(méi)到那個(gè)程度。因此，母親可以利用孩子對他的依賴(lài)，用語(yǔ)言及非語(yǔ)言的表現讓孩子感覺(jué)到“拒絕”，例如“媽媽生氣了。”要告訴他“你這樣做我不喜歡。”
其實(shí)孩子在最初形成某種行為定勢和情緒反應時(shí)，成人如果未加明確制止，孩子就不知道允許做和不允許做的界限在哪里，爸爸媽媽要讓孩子明白這一界限。同時(shí)，家長(cháng)在對孩子說(shuō)“不”的同時(shí)，應給予孩子所需要的關(guān)注和愛(ài)。
二、面對小賴(lài)皮，請給他一個(gè)擁抱
謙謙的感冒剛好，就非要到外面去玩。爸爸勸他：“謙謙感冒剛好，不能到外面去玩，爸爸和你在客廳玩吧！”。“不行！”謙謙一屁股坐在地上哇哇哭起來(lái)。面對哇哇大哭的謙謙，爸爸一籌莫展，是帶寶寶出去還是把他留在家里任其大哭大鬧？
家長(cháng)心理：帶寶寶出去吧，他病剛好，真怕他著(zhù)涼了；不帶他出去吧，他又在家里大哭大鬧的，要打打罵罵他吧，對著(zhù)這個(gè)大病初愈的孩子又狠不下心來(lái)，這可怎么辦呢？
正確做法：
此時(shí)，不要對孩子發(fā)火，不要生硬地責怪孩子：“你怎么那么不懂事啊，跟你說(shuō)了，你病剛好，這么出去會(huì )感冒的，你真不聽(tīng)話(huà)。”相反地，你可以走過(guò)去抱起孩子說(shuō)：“我知道不讓你出去玩你很生氣，媽媽來(lái)抱抱你吧！”把寶寶的頭靠著(zhù)自己的頭，讓孩子漸漸安靜下來(lái)。等孩子情緒穩定下來(lái)，再跟他講不能出去玩的道理：“爸爸媽媽都喜歡你，我們可不想讓你再感冒了。
明天天好了，我們一起去玩好嗎？”有時(shí)候，一次隨意的擁抱便能控制孩子的怒氣。其實(shí)孩子情緒反應的動(dòng)因是從滿(mǎn)足生理的需要向社會(huì )性需要過(guò)渡的，孩子希望成人與他身體的接觸。當孩子情緒激動(dòng)時(shí)，擁抱和愛(ài)撫是他們最喜歡的方式，通過(guò)充滿(mǎn)愛(ài)意的身體接觸，可以有效地控制他們的情緒。
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