隨著(zhù)生活水平的提高和醫學(xué)知識的普及，家長(cháng)們逐漸意識到保護孩子的牙齒非常重要，關(guān)系到孩子的全身健康乃至顏值高低（有關(guān)牙齒和顏值的關(guān)系，請戳孩子顏值的隱形殺手——口呼吸/還在等12歲以后才做牙齒矯正？說(shuō)不定太晚了）。但是，帶小朋友檢查和治療牙齒似乎并不是一件容易的事。在每天的臨床工作中，Dr.張會(huì )遇到各種類(lèi)型的孩子，有些對看牙充滿(mǎn)期待，每一步操作非常配合；有些則感到恐懼焦慮，整個(gè)過(guò)程非常緊張；還有一些則極度抗拒，無(wú)法配合。

　　孩子天性活潑好動(dòng)，隨性自我，而兒童口腔治療操作精細、復雜且風(fēng)險高，能夠讓孩子配合醫生進(jìn)行操作治好牙齒，其實(shí)是非常不易的。在這個(gè)過(guò)程中，醫生會(huì )使用十八般武藝來(lái)“哄孩子”配合治療，但家長(cháng)有時(shí)不經(jīng)意的一些語(yǔ)言和舉動(dòng)，反而幫了倒忙。

　　Dr.張常常會(huì )觀(guān)察各類(lèi)小朋友的家長(cháng)，其中有些家長(cháng)可能出發(fā)點(diǎn)是好的，希望讓孩子盡快把牙齒看完，不給醫生添麻煩，但實(shí)際上可能是“好心辦壞事”，家長(cháng)們可以來(lái)對號入座：

　　1.“誰(shuí)讓你平時(shí)吃這么多糖，還不是自己找的，別哭了，再哭就讓醫生把你牙都拔了…”（威逼型）

　　2.“快張嘴配合醫生，別耽誤時(shí)間，等下看完帶你吃蛋糕買(mǎi)玩具…”（利誘型）

　　3.“寶貝別怕啊，一點(diǎn)都不痛的，這里沒(méi)有針…”（捏造型）

　　4.“寶寶你是不是疼啊？你要是很疼你就說(shuō)啊…”（臆想型）

　　雖然家長(cháng)使盡渾身解數，然而孩子似乎并不買(mǎi)賬，恐懼和焦慮持續，常常影響治療進(jìn)度甚至使治療無(wú)法進(jìn)展下去。除了孩子天生的性格氣質(zhì)，家長(cháng)可能沒(méi)有意識到，孩子看牙的緊張和恐懼，可能是來(lái)源于家長(cháng)本身。

　　如上述的例子中，父母威逼利誘并不能讓孩子心甘情愿接受治療，反而可能會(huì )引起孩子的反感情緒；臆想捏造也不可取，會(huì )無(wú)形中暗示孩子看牙是很痛苦的事情。

　　給家長(cháng)們的建議

　　1.樹(shù)立防患于未然的意識，重視牙齒的預防和保健。如果孩子的牙齒非常健康，就診牙齒僅需要進(jìn)行檢查和涂氟等簡(jiǎn)單的操作，孩子會(huì )認為看牙齒是很輕松愉快的事；而當孩子一口爛牙才去就診牙醫時(shí)，可能需要經(jīng)歷打麻藥、根管治療甚至拔牙，那么孩子是非常容易產(chǎn)生牙科恐懼和焦慮的。

　　2.如果家長(cháng)自己有牙科恐懼，請不要將這份恐懼帶給孩子，或者黑化看牙過(guò)程來(lái)嚇唬孩子。孩子的世界是一張白紙，家長(cháng)把看牙過(guò)程描繪成新奇有趣的，孩子就會(huì )向往；描繪成恐怖痛苦的，孩子就會(huì )退縮。有些孩子雖然首次就診牙科，但一進(jìn)診室就捂著(zhù)嘴不停重復”我不要拔牙我不要拔牙…“，對于這樣由身邊親人建立起了不良的看牙刻板印象之后的孩子，再由陌生的醫生想要通過(guò)行為引導進(jìn)行牙齒治療的話(huà)，難度就變得很大。

　　3.家長(cháng)幫助孩子與醫護人員建立信任關(guān)系，逐漸適應治療環(huán)境。家長(cháng)不要試圖當醫生和孩子之間的“傳話(huà)者”，而是不打斷醫生和孩子的交流，盡快讓二者互相熟悉彼此建立信任。家長(cháng)應將注意力放在孩子身上，當孩子能夠配合完成某項操作時(shí)及時(shí)肯定贊揚，當孩子感到恐懼焦慮時(shí)及時(shí)表示接收到孩子的感受，并溫柔輕聲鼓勵。

　　其實(shí)，最好的陪伴孩子看牙的家長(cháng)，是帶著(zhù)一顆平常心，做無(wú)聲的依靠和陪伴，適時(shí)鼓勵。家長(cháng)們應該明白一件事，無(wú)論你有多愛(ài)自己的孩子，多想幫助他／她克服困難，也沒(méi)法代替他／她接受治療，這個(gè)過(guò)程只能由孩子自己面對，家長(cháng)需要做的，是陪伴孩子一起面對困難，勇敢的戰勝自己。