精神分裂癥的復發(fā)和預防
自閉癥并不是我們所認為的天生的，而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響，沒有激發(fā)他們交流的潛力，那么這樣說來，自閉癥也是可能治愈的，而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
意智力和身體機能方面的訓練。應勤于動腦，多活動手指等關(guān)節(jié)。
這就是說平常的那些視象，聲音，氣味，味道，觸覺，那些你或許根本注意不到的細微末節(jié)，卻對我來說是痛苦的折磨。我每時每刻必須生活著的這個世界對我來說，卻是充滿了敵意。
閉癥兒童個體差異很大，大部分沒有特殊能力表現(xiàn)，只有小部分表現(xiàn)出“孤島智慧”?；颊呒热挥姓J知障礙，那么智力上也會不可避免地存在問題，高能自閉癥患者(HFA)沒有大家想象的那么多。
嗓音訓練：所謂嗓音訓練就是促使孤獨癥兒童活動聲帶，聲氣統(tǒng)合，發(fā)出響亮的聲音，要兒童盡量放大聲音一口氣直接出來，不要只在喉嚨里轉(zhuǎn)。
自閉癥兒童與其他正常兒童在發(fā)育成長過程中有些差異，他們的發(fā)展需要我們更多的關(guān)心與呵護，需要更科學的方法，需要相對長的時間和耐心。
人際關(guān)系基本上在乎的是連結(jié)與非連結(jié)的關(guān)系，決定性的變數(shù)就是讓自閉癥兒童能夠意識到他正處于其中一種狀態(tài)。在這項練習中，我們提供了五種不同的活動以及多樣的活動形式，來讓自閉癥兒童接觸連結(jié)與非連結(jié)的概念。
進行的是教師和學生之間的互動，針對功能較弱的一些孩子。自閉癥孩子非常喜歡音樂，并且在聽音樂時會模仿一些動作，而且伴隨注意力比較集中?；谝陨线@些特點我設置了唱五官這個游戲，讓孩子在兒歌中指認自己的五官。
每個孩子天生就懂得使用藝術(shù)的語言表達自己，但隨著年月的增長和不恰當?shù)募彝ソ逃绞剑⒆勇龁适Я颂熨x的藝術(shù)能力。
要提升孩子的需求等待意識，請記得，如何守住你的給予防線，會是相當關(guān)鍵的一件事。如果，你總是耐不住性子，“唉呦，算了，給他算了?！边@時，大概也能夠預期孩子的滿足感延宕能力將很難發(fā)展出來。
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