本案主是一個(gè)17歲男孩，出生時(shí)因缺氧而出現窒息，可能引發(fā)腦部功能某些損傷，后又出現癲癇發(fā)作。因為孩子身體弱，經(jīng)常生病，家長(cháng)在教育過(guò)程中過(guò)于寵溺，過(guò)于保護，過(guò)于包辦，導致孩子性情乖戾，行為無(wú)端，又膽小如鼠，懶惰，動(dòng)手能力弱，身體平衡性極差。第一次帶孩子外出訓練時(shí)，因孩子對歷史特別感興趣，特意帶他去赫赫有名的函谷關(guān)，孩子興致勃勃的要徒步跨越雄關(guān)。徒步需要從一個(gè)平臺登上一個(gè)相對高度有三四米的黃土坡，這是一段坡度大約有30度左右，長(cháng)度有10米左右，最狹窄處半米左右，坡上植被茂盛的黃土小徑。我們一行人都是正常的行走就上去了，至多需要手扶一下小樹(shù)，他卻嚇得大聲尖叫，雙腿顫抖，以至于趴到地上，最后在我們的鼓勵下，手抓植被雙膝跪地尖叫著(zhù)一步步爬上去的，爬上去后再也不敢前行，下坡時(shí)，整個(gè)屁股坐在地上，又一邊尖叫著(zhù)一步步挪下去，一上一下弄得渾身都是塵土。

父親認為孩子自小就動(dòng)手能力弱，平衡性差，認為這是先天身體因素導致。我告訴孩子父親，生理因素只是其一，最關(guān)鍵的是在孩子的成長(cháng)過(guò)程中家長(cháng)過(guò)于保護，過(guò)于包辦，孩子經(jīng)歷少，沒(méi)有有針對性的相應訓練所致。從心理生理學(xué)的角度，大腦的功能是具有替代性的，即使大腦有器質(zhì)性的損傷，大腦其他部位可以起到替代性的作用。即大腦某一部分的器質(zhì)性損傷，導致的其相應功能的缺失，通過(guò)有針對性的訓練，大腦其他部位可以發(fā)展出相應的功能的。只是這種訓練的效果，孩子年齡越小效果會(huì )越好，隨著(zhù)年齡的增加，訓練的難度會(huì )增加，效果也會(huì )相對弱些。但只要有可能性，在家長(cháng)信任的前提下，我都會(huì )盡力去嘗試，并努力做到效果最好。

感謝家長(cháng)對我的信任，針對他身體虛弱、中氣不足所引發(fā)的腰直不起來(lái)、容易疲勞感冒、精神不濟等情況，我通過(guò)中醫和食療對他進(jìn)行調整，一段時(shí)間后，他的腰能直起來(lái)了，身體也強壯了些，能承受更加強烈些的運動(dòng)；同時(shí)，大腦也不像以前那樣容易疲勞，可以適當地增加學(xué)習任務(wù)了。

然后，我們對他訓練開(kāi)發(fā)大腦功能和提高身體的平衡性及動(dòng)手能力。通過(guò)拼圖游戲和生活中給他提供動(dòng)手的機會(huì )（以前父母認為孩子做不了，很多事情都是父母包辦了）發(fā)現：其一、他的動(dòng)手能力雖然相對于同齡人有些弱，但并沒(méi)有特別顯著(zhù)的差別；其二、通過(guò)一系列的訓練，發(fā)現他的動(dòng)手能力是可以顯著(zhù)提升的。其三、他的身體平衡性，相對于同齡人雖然差別比較大，但也可以通過(guò)訓練有顯著(zhù)的改善。在這個(gè)過(guò)程中，父母開(kāi)始改變心態(tài)，孩子也對自己越來(lái)越有信心。他的身體平衡性在訓練過(guò)程中不斷得到提升，在帶他外出進(jìn)行訓練的過(guò)程中，能明顯的感受到他每一次的變化。接下來(lái)，大家可以通過(guò)他本人寫(xiě)的感悟，做進(jìn)一步的了解。

旅行中鍛煉自己毅力并體現勇敢精神

4月15號，這是一個(gè)天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，天上的云彩陳列各種各樣可愛(ài)而又有趣的形狀，青出于藍而勝于藍的非常好看。代老師開(kāi)著(zhù)車(chē)，帶著(zhù)我和韓老師、劉老師、王老師一起早上七點(diǎn)半從鄭州出發(fā)走京港澳高速到達新鄉，然后再從新鄉走省道到達輝縣，接著(zhù)從輝縣走縣道到達萬(wàn)仙山四星級旅游度假景區，到那個(gè)景區的時(shí)候已經(jīng)11點(diǎn)。

那里的山清秀、美麗，高聳入云。又有鄉間曲折蜿蜒而又陡峭的山路，低垂險峻的河灘，大家可能要問(wèn)我描寫(xiě)的地方是什么？那就是，猶如萬(wàn)眾神仙，存在于連綿起伏的南太行山的一座山脈，它的名字叫萬(wàn)仙山，著(zhù)名的掛壁公路就在這里。萬(wàn)仙山北起山西南到河南，位于山西和河南兩省的交界，地勢險峻，易守難攻。著(zhù)名的太行山游擊戰，曾經(jīng)在70多年前那個(gè)戰亂的年代在這一帶進(jìn)行過(guò)，大家耳熟能詳的抗戰老片《舉起手來(lái)》中，那個(gè)主角老頭開(kāi)摩托車(chē)就是在這南太行山脈中萬(wàn)仙山取景的。

代老師把車(chē)停在景區停車(chē)場(chǎng)，然后老師們帶著(zhù)我開(kāi)始了探險之旅。我們先沿著(zhù)縣道走一段路，公路在群山中蜿蜒穿越，轉過(guò)幾個(gè)彎路，一條河流自山谷流出。河流有著(zhù)潺潺溪水流著(zhù)的，顛簸的而又清秀涼爽的河灘，我們在那兒休息、戲水拍照歡呼。說(shuō)實(shí)話(huà)，從公路下去的時(shí)候還真的有點(diǎn)膽怯，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵和引領(lǐng)，我第一次勇敢地戰勝了自我，克服了以前有一點(diǎn)點(diǎn)恐高的心理狀態(tài)。

戲水游戲后我們沿著(zhù)河道前行，看到路邊有農家樂(lè )，我們就去吃了一頓豐盛而又簡(jiǎn)單的午餐。雖然比較簡(jiǎn)單，但是有當地人自己搟的番茄雞蛋面和當地盛產(chǎn)的野菜，野蔥，野香菜等!特別好吃，另外還有當地人自己做的白饃饃，吃飯的時(shí)候我和代老師吃的最多，我們倆個(gè)每人吃了一碗番茄雞蛋面，就著(zhù)當地的野菜然后再加每人一個(gè)白饃饃。吃飯的時(shí)候代老師還說(shuō)我飯量長(cháng)了，胃口開(kāi)了。我當時(shí)聽(tīng)了很高興，他問(wèn)我是不是剛剛運動(dòng)完了過(guò)后很餓？我邊吃邊連連點(diǎn)頭，吃飯的時(shí)候老板娘也很貼心，特地給我們開(kāi)了電視機，還看了一段動(dòng)物世界，論述了我們人類(lèi)應該保護動(dòng)物，并且不讓動(dòng)物傷害到我們人類(lèi)的方法和實(shí)驗，還有防護措施。

吃完飯過(guò)后，我們開(kāi)始了爬山，我們爬了，大概有三四座小山，其中，爬到最后一兩座小山的時(shí)候，路過(guò)人家當地人世世代代的祖墳，我恭恭敬敬地鞠了幾個(gè)躬，愿他們在天之靈護佑我們爬山順利，不要出現什么意外事故。

我這次爬山當中，有幾次我途遇險境差點(diǎn)就從山上摔下來(lái)，但是我死死的抓住山上的石頭和樹(shù)木，讓他們保證我的生命安全，最后我爬到了山頂。過(guò)后我才感覺(jué)自己真正的又一次突破了自己。

其實(shí)，這世界上很多事情，都需要第一次嘗試，不是每個(gè)人從出生那一刻就什么都會(huì )做。人生有很多第一次，我想這就是我體現我自己的勇敢精神的第一次吧！

晚上，為了早點(diǎn)回來(lái)，代老師給我們選了一條快捷便利并且路途中風(fēng)景秀麗、晚霞傍人的一條陡峻險要而又悠閑的一條路，這條路就是我們先走越群山環(huán)繞的國道，然后是新焦高速，再從焦作到云臺山，在云臺山服務(wù)區休息了一會(huì )兒，然后走了鄭云高速回到了溫馨的鄭州。到此一天的旅途就這樣美好而又溫馨的結束了。

我想說(shuō)一下，每個(gè)人一生或一段時(shí)間，其實(shí)不管經(jīng)歷了什么，要勇敢勇往直前的挺進(jìn)，去面對去克服那些困難和磨難，等到克服那些困難跟磨難后，美好的晚霞，就像你人生的最終結局一樣，定格在人生的晚年！你會(huì )很幸福，有依靠有陪伴。如果年輕時(shí)期，不努力學(xué)習工作，就會(huì )老來(lái)無(wú)依。中國有一句老話(huà)“少壯不努力、老大徒傷悲”說(shuō)的就是這層深沉而又富有哲理的精神和道理。送給大家幾句歌詞，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信我們的努力。

最后，祝大家在學(xué)習中要有拼搏，而鉆研的精神，在工作中要有仔細踏實(shí)，認真、勤奮、肯干的精神，然后才能達到工作順利，生活幸福精神飽滿(mǎn)。

另外非常感謝代老師開(kāi)車(chē)開(kāi)3小時(shí)帶我出去玩和鍛煉我的意志和能力，還感謝韓老師身體本身就不怎么樣，還陪我出來(lái)爬山訓練和玩，感謝王老師在車(chē)上，還要我幫我學(xué)習英語(yǔ)，感謝韓老師，劉老師，代老師，王老師他們犧牲自己的休息時(shí)間周末陪我出去！從今天開(kāi)始表現，一定要好好調整自己，不犯錯誤，為了報答他們帶我出去那么累。

最后說(shuō)一下，感謝所有關(guān)心我，幫助我，愛(ài)護我的人！感謝所有，給我提供便利的人，謝謝你們!