兒童多動(dòng)癥，簡(jiǎn)稱(chēng)ADHD，是指智力正常或接近正常，卻具有活動(dòng)過(guò)多、注意力難以集中、情緒容易沖動(dòng)，并伴有認知障礙和學(xué)習困難特點(diǎn)的兒童。不論在學(xué)校或在家里，多動(dòng)癥兒童都近乎不知疲倦，他們常以跑代步，愛(ài)爬梯登高，然后一躍而下。上課時(shí)不能安靜聽(tīng)課，小動(dòng)作不斷，偶爾還會(huì )大聲講話(huà)。

他們智力正常，只是注意力不集中，學(xué)習起來(lái)很困難，會(huì )把d看成b，把6看成9，甚至分不清左右，寫(xiě)字和畫(huà)圖都不完整。課后常常忘記做功課，即使做了也粗心潦草，錯誤連篇。他們容易沖動(dòng)，有時(shí)會(huì )傷人或破壞東西。據統計，兒童多動(dòng)癥的患病率在3％～5％，以6～9歲兒童居多，10～12歲次之。

多動(dòng)癥的癥狀一般在7歲以前就會(huì )表現出來(lái)，有些患兒在年齡更小時(shí)甚至在娘胎里就顯得與眾不同。醫學(xué)專(zhuān)家總結了五種可能的

多動(dòng)癥病因：

遺傳因素兒童多動(dòng)癥有家族傾向，即患兒的父母或親屬在兒童時(shí)期也曾有多動(dòng)癥病史。美國科羅拉多州大學(xué)的吉爾斯醫生曾對孿生子進(jìn)行過(guò)深入調查，結果發(fā)現單卵孿生子的同病率為79％，而雙卵孿生子的同病率只有32％。這從另一個(gè)側面說(shuō)明遺傳因素與兒童多動(dòng)癥有密切關(guān)系。孕期和圍產(chǎn)期因素母親在懷孕時(shí)出現毒血癥或者分娩時(shí)間過(guò)長(cháng)，可能導致胎兒長(cháng)大后注意力不易集中等毛病。生化因素這與中樞神經(jīng)系統中多種化學(xué)物質(zhì)的代謝異常有關(guān)。有專(zhuān)家研究發(fā)現，多動(dòng)癥兒童中樞神經(jīng)介質(zhì)兒茶酚胺水平較正常為低，這可能是導致多動(dòng)癥的一個(gè)因素。家庭和社會(huì )因素父母關(guān)系不和、幼年喪母、學(xué)校課業(yè)負擔過(guò)重、父母和老師的教育方法簡(jiǎn)單粗暴等，都可能促成具有遺傳因素的兒童發(fā)病或加重病情。腦損傷腦外傷或高燒、昏迷可能導致兒童多動(dòng)癥的發(fā)生。

科學(xué)家曾做過(guò)實(shí)驗，破壞大腦背側額葉，猴子就會(huì )出現多動(dòng)和注意力分散的現象。盡量避免上述不良因素，可以減少兒童多動(dòng)癥的發(fā)生。

多動(dòng)癥不是一種暫時(shí)現象，它會(huì )對孩子產(chǎn)生多種不良影響，因此家長(cháng)應該帶其接受治療。治療包括家庭和學(xué)校互相配合，對孩子進(jìn)行教育，再加適當的藥物治療，二者不可偏廢。

首先家長(cháng)要對這種疾病有正確的認識，同時(shí)向孩子說(shuō)明真相，使之對多動(dòng)癥也有一定的了解，并提醒孩子不可將多動(dòng)癥作為任性頑皮的借口。家長(cháng)還應及時(shí)把病情告訴老師，請求校方配合治療，幫助孩子克服困難。

老師要積極配合醫生的治療，不能將孩子的多動(dòng)視為家長(cháng)管教無(wú)方。應加強對患兒的輔導和督促，注意減輕其學(xué)業(yè)負擔。老師可以對他們實(shí)行“好朋友”策略，讓“好朋友”隨時(shí)幫助他，這樣會(huì )有助于患兒減輕病情。老師和家長(cháng)不要輕易責備或打罵他們，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)應及時(shí)表?yè)P。