很多家長(cháng)在看到一些疑似的自閉癥癥狀時(shí)就開(kāi)始懷疑，不安，怕是真實(shí)的，又存在僥幸心理，正確的做法應該是去做一下鑒定。

　　只有通過(guò)科學(xué)的鑒定，才能得出一個(gè)科學(xué)的答案，準確的判斷是否是自閉癥患者，家長(cháng)才能根據情況作出應該有的方案。

　　醫療體系在自閉兒鑒定的實(shí)施中沒(méi)有一致的流程與規范，但是教育體系由學(xué)校內輔導室負責統整特殊兒童的發(fā)現、篩選，以及各縣市政府「特殊學(xué)生鑒定、安置及就學(xué)輔導委員會(huì )」（簡(jiǎn)稱(chēng)鑒輔會(huì )）統籌整體鑒定、安置等相關(guān)事項，因此，鑒定流程包括發(fā)現、篩選及鑒定三階段：

　　「發(fā)現階段」中，由于自閉兒的癥狀常于嬰幼兒期就出現，最晚也在三歲以前出現。父母或其他主要照顧者透過(guò)平時(shí)互動(dòng)與觀(guān)察，由孩子與同儕比較中發(fā)現口語(yǔ)或非口語(yǔ)溝通的遲緩、視線(xiàn)接觸少、情感理解與表達、行為模式及興趣缺乏變化等現象，則可到教學(xué)醫院接受鑒定，或年齡三歲以上時(shí)，向學(xué)校鑒定小組提出鑒定的申請。

　　「篩選階段」主要在過(guò)濾疑似自閉兒的個(gè)案，以便進(jìn)行進(jìn)一步的鑒定工作。可由醫生或學(xué)校鑒定小組實(shí)施簡(jiǎn)易的篩選工作，如「克氏行為量表」、「自閉癥兒童篩選量表」等工具篩選出疑似個(gè)案，而后進(jìn)一步到醫院接受鑒定、或透過(guò)學(xué)校向縣市鑒輔會(huì )提出申請。

　　「鑒定階段」中，已鑒定或領(lǐng)有自閉癥手冊的孩子不需再接受鑒定，而是評估能力現況；未鑒定或領(lǐng)有非自閉癥手冊而有疑義的孩子，鑒輔會(huì )應安排適當的心理評量教師進(jìn)行評量或安排至適當的醫院鑒定，以確認是否為自閉兒。

　　（實(shí)習編輯：黃加振）