在診斷孤獨癥患者時(shí)可以抓住診斷的要點(diǎn),根據其要點(diǎn)來(lái)診斷患者是否的患有，及如果得了自閉癥的程度判斷。

　　兒童孤獨癥的診斷要點(diǎn)為：

　　一是必定在兩歲半內發(fā)病。3歲以后發(fā)病則不能診斷為兒童孤獨癥。

　　二是必須具有孤獨癥三聯(lián)征癥狀。如只符合部分癥狀，則只能診斷為不典型孤獨癥或考慮其他兒童精神病。

　　鑒別診斷:

　　1、與嬰兒癡呆的鑒別

　　嬰兒癡呆雖表現為言語(yǔ)和社交功能減退和智能、情緒、行為障礙，但屬于腦器質(zhì)性疾病，且在3~5歲發(fā)病。兒童孤獨癥不屬于腦器質(zhì)性疾病，在兩歲半內發(fā)病。

　　2、與兒童精神分裂癥的鑒別

　　兒童精神分裂癥是發(fā)病于兒童期的精神分裂癥，大多數發(fā)病于10歲以后，5歲以后發(fā)病已屬罕見(jiàn)，更不可能在兩歲半以前發(fā)病，且具有幻覺(jué)、妄想等特性癥狀。兒童孤獨癥則不存在幻覺(jué)和妄想。

　　3、與精神發(fā)育遲緩的鑒別

　　精神發(fā)育遲緩對別人的反應要比孤獨癥好，言語(yǔ)障礙也不像孤獨癥那樣突出。當然，如既符合兒童孤獨癥又符合精神發(fā)育遲緩診斷標準則可作兩個(gè)診斷。

　　矯治:

　　1、教育訓練：目的在于教會(huì )患者有用的社會(huì )技能。為此，在制定教育訓練計劃時(shí)一定要從患者能力的基線(xiàn)開(kāi)始，并將每一種預期的能力分解成許多小的技能，循序漸進(jìn)，長(cháng)期堅持。對于學(xué)齡前的患者，可進(jìn)入特殊學(xué)校或特殊工廠(chǎng)（福利工廠(chǎng)）接受教育訓練，如病情較輕盡可能按照“主流化”原則在普通學(xué)校和一般單位進(jìn)行教育訓練，這樣容易使患者獲得許多正常的榜樣，使他們有一個(gè)達到正常水平的動(dòng)力。當然父母的配合協(xié)助仍然是十分必要的。

　　2、藥物治療：目的在于改善癥狀和提高環(huán)境適應能力。如控制刻板動(dòng)作、過(guò)度活動(dòng)和沖動(dòng)行為可同時(shí)服用氟哌啶醇和安坦；改善孤僻退縮、安定情緒和提高言語(yǔ)水平可服用舒必利等。但必須嚴遵醫囑。

　　（實(shí)習編輯：黃加振）