假期里，沒(méi)處可去的孩子是家長(cháng)面臨的大難題，有些家長(cháng)開(kāi)始嘗試“拼養”。“拼養”，一般是指幾個(gè)家庭的父母們周末輪流照看包括自己孩子在內的多個(gè)孩子的一種互助方式，目的是既給孩子找到玩伴、讓孩子適應與同齡人的集體生活，又給家長(cháng)騰出了更多屬于自己的時(shí)間。但專(zhuān)家也提醒說(shuō)，拼養并非像拼車(chē)、拼游那么簡(jiǎn)單，除非注意可能存在的風(fēng)險和隱患，還得注意“拼”的方式和方法，“拼而有教”，讓孩子和家長(cháng)都能從中獲益。

　　暑假開(kāi)始，全職媽媽“笑笑懶媽”就開(kāi)始了她的“拼養”實(shí)踐，原因很簡(jiǎn)單，“就是想讓孩子脫離電視，與同齡孩子交往，而幼兒園當年開(kāi)始沒(méi)有暑期班了。”在《拼出個(gè)全能寶貝》一書(shū)中，“笑笑懶媽”講述了自己和幾個(gè)朋友的“拼養”經(jīng)歷，并將“拼養”給孩子帶來(lái)的有利影響歸納為人格培養、情緒管理、人際交往、責任擔當、體格鍛煉等方面。

　　在“笑笑懶媽”看來(lái)，“拼養最大的魅力之一是家長(cháng)可以接觸到不同的育兒理念。對孩子來(lái)說(shuō)，最大的益處是‘交際’。對父母而言，則是解決了‘育兒焦慮癥’”。

　　如何看待現下流行的“拼養”

　　拼養對家長(cháng)與孩子均有益

　　對此，育兒專(zhuān)家也持同樣觀(guān)點(diǎn)。《父母必讀》雜志副主編惲梅說(shuō)，“拼養是一種父母主動(dòng)為孩子創(chuàng )設的天然交往的小環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中小孩子在模仿大孩子中學(xué)習，大孩子在帶小孩子中學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，孩子們會(huì )懂得游戲要有規則才能繼續，別人家與我們家的規矩不同……這些都會(huì )提高他們在認知、交往、情緒控制方面的能力，同時(shí)，有助于他們學(xué)會(huì )愛(ài)、學(xué)會(huì )寬容。”

　　紅黃藍教育機構父母課程項目總監、中國首批親子咨詢(xún)師王晶也認為，“拼養”可以促進(jìn)孩子的適應性和提高交往能力，“人際交往是能夠提高孩子多方面的能力，比如，適應環(huán)境的能力、溝通能力、自我控制能力、自理能力等。”在王晶看來(lái)，不管是同齡孩子還是混齡孩子拼養，對孩子的身心成長(cháng)都有好處。對同齡孩子而言，有來(lái)自同伴的力量，“孩子喜歡模仿，這是一種重要的學(xué)習方式。比起聽(tīng)從成人指令，孩子更樂(lè )意接受和伙伴傳遞的信息”。而混齡的好處則在于，共同照看有一定年齡差距的孩子，大孩子和小孩子之間也能相互學(xué)習，獲益良多。小孩子能從大孩子那里學(xué)到更多知識和技能，而大孩子在帶領(lǐng)和照顧小孩子的過(guò)程中，也能提高組織和協(xié)調能力、增強自信。頻繁的語(yǔ)言互動(dòng)還能提高語(yǔ)言表達能力。為了融入群體，所有人都不能恣意妄為，需要自我控制，照顧他人，共同遵守游戲規則。

　　如何看待現下流行的“拼養”

　　拼養家長(cháng)需提前做好約定

　　當然，也有不少家長(cháng)認為操作有難度，“能在一起拼養的家長(cháng)，時(shí)間、財力、住所、性格等都要差不多。這樣的拼養人群不太容易找”；也有網(wǎng)友擔心孩子的安全問(wèn)題，“一個(gè)家長(cháng)帶幾個(gè)孩子，萬(wàn)一發(fā)生意外，家長(cháng)會(huì )心疼，嚴重的有可能會(huì )影響到家長(cháng)間的感情”，“年輕父母在‘拼養’時(shí)，會(huì )不會(huì )出現對自家孩子偏心的情況？如果孩子發(fā)生了意外，又怎么處理？”對此，專(zhuān)家也提醒有“拼養想法”的家長(cháng)注意可能的風(fēng)險和隱患，如有可能，建議事先簽訂協(xié)議，對費用、責任承擔等問(wèn)題提前做好約定。

　　　溫馨提示：作為父母，當孩子在經(jīng)歷挫折時(shí)，不要一味指責孩子，也不要和孩子一起憤世嫉俗。家長(cháng)先要理解接納孩子的情緒，再客觀(guān)理性地用孩子能理解的語(yǔ)言和角度幫孩子分析事情的因果利弊，引導孩子多角度分析問(wèn)題，這樣孩子才能在挫折中逐漸長(cháng)大！

(實(shí)習編輯:肖康艷)